Giáo dục kỷ luật cho sinh viên tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh - Đại học Thái Nguyên

29. Từ điển chính trị vắn tắt, NXB Tiến bộ,1988, Tr 224.

30. Từ điển Giáo dục học (2013), Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội, tr.106.

31. Thông tư Liên tịch số 123/2015/TTLT-BQP-BGDĐT-BLĐTBXH, ngày 05/11/2015 Qui định tổ chức, hoạt động của Trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh; liên kết Giáo dục quốc phòng và an ninh của các trường cao đẳng, cơ sở giáo dục đại học.

32. Phạm Minh Thụ (2004), Sử dụng tổng hợp các phương pháp giáo dục thói quen hành vi kỷ luật cho học viên sĩ quan ở các trường đại học quân sự, Luận án tiến sĩ Giáo dục học. Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội.

33. Phạm Viết Vượng (2000), Giáo dục học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, tr.127.

34. C. Mác và Ph. Ăngghen (1994), Huấn luyện quân sự ở cấp đại đội, Tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.350-351

35. V.I. Lênin (2005), Toàn tập, Tập 39. Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.235.

36. V.I. Lênin (2005), Toàn tập, Tập 39. Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.16

37. A.X. Macarenco (2002), Giáo dục trong thực tiễn, Nxb Trẻ, thành phố Hồ Chí Minh, tr.37, tr.49.

PHẦN PHỤ LỤC

Phiếu 1 PHIẾU ĐIỀU TRA

(Dành cho CB, GV tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh Đại học Thái Nguyên)

Để có cơ sở đánh giá thực trạng Giáo dục kỷ luật cho sinh viên tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Thái Nguyên. Nhằm tìm ra biện pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục kỷ luật cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng Giáo dục - Đào tạo tại đơn vị. Chúng tôi rất mong nhận được ý kiến đánh giá của các đồng chí, những người đang trực tiếp tham gia công tác quản lý và giảng dạy.

Xin các Đồng chí vui lòng đánh dấu “X” vào ô mà mình lựa chọn đúng nhất.

Xin trân trọng cảm ơn!

Câu 1: Xin đồng chí cho biết về tầm quan trọng của việc giáo dục kỷ luật cho sinh viên Trung tâm hiện nay như thế nào?

+ Rất quan trọng ;

+ Quan trọng. ;

+ Bình thường ;

+ Không quan trọng ;

Câu 2: Xin đồng chí cho ý kiến đánh giá về biểu hiện tính kỷ luật của sinh viên tại Trung tâm hiện nay như thế nào?

STT

Tính kỷ luật của SV	Đánh giá
Tính kỷ luật của SV	Rất tốt	Tốt	Tương đối tốt	Không tốt
1	Chấp hành nghiêm các yêu cầu luật pháp Nhà nước, quy định kỷ luật quân đội ở Trung tâm.
2	Nhận thức rõ chức trách, nhiệm vụ của bản thân
3	Tự giác, chủ động chấp hành nghiêm quy chế, quy định học tập, thi cử, kiểm tra… của nhà trường và Trung tâm.
4	Thực hiện nhanh chóng, chính xác các yêu cầu

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 134 trang tài liệu này.

STT

Tính kỷ luật của SV	Đánh giá
Tính kỷ luật của SV	Rất tốt	Tốt	Tương đối tốt	Không tốt
	mệnh lệnh, chỉ thị của người chỉ huy và yêu cầu của GV trong quá trình học tập, rèn luyện ở Trung tâm.
5	Thực hiện đúng kế hoạch, thời gian học tập, nghiên cứu.
6	Có tác phong làm việc khẩn trương, chính xác.
7	Tích cực phê phán và đấu tranh với các hành vi vi phạm kỷ luật.
8	Thực hiện đúng đủ các chế độ quy định trong ngày, trong tuần ở Trung tâm.
9	Tác phong, mang mặc, giao tiếp ứng xử đúng nội qui của Trung tâm.
10	Có tinh thần sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trong mọi tình huống và đúng thời gian quy định.

Câu 4: Theo đồng chí những biểu hiện vi phạm kỷ luật của sinh viên tại Trung tâm hiện nay như thế nào?

STT

Biểu hiện	Đánh giá
Biểu hiện	Có rất nhiều	Tương đối nhiều	Có ít	Không có
1	Vi phạm quy chế, quy định, chế độ yêu cầu của nhà trường và trung tâm.
2	Vi phạm thời gian (Tự do đi chơi; đi chơi quá giờ quy định; chậm trong học tập; ra ngoài không báo cáo theo quy định điều lệnh quân đội; chậm thực hiện yêu cầu điều lệnh… )
3	Vi phạm lễ tiết tác phong khi ra, vào Trung tâm (Như: Mang mặc sai tác phong không đội mũ, không đeo biển, phù hiệu, không mang tắt lưng…)
4	Vi phạm quy chế học tập, thi và kiểm tra.
5	Vi phạm luật lệ giao thông.
6	Uống rượu, bia say, hút thuốc lá vi phạm quy định ở trung tâm.
7	Lười học tập, rèn luyện
8	Còn có thói quen sinh hoạt tự do, tuỳ tiện.
9	Chống lại yêu cầu của giáo viên và mệnh lệnh của người chỉ huy.
10	Có biểu hiện (hành vi) cá độ, lô đề, đánh bài ăn tiền...

Câu 4: Đồng chí vui lòng đánh giá việc thực hiện mục tiêu giáo dục kỷ luật cho sinh viên tại Trung tâm hiện nay như thế nào?

STT

Mục tiêu	Đánh giá
Mục tiêu	Rất tốt	Tốt	Tương đối tốt	Không tốt
1	Trang bị những kiến thức cơ bản về hiến pháp, pháp luật của nhà nước, điều lệnh, điều lệ của quân đội và qui định của nhà trường; những hiểu biết đúng về các hình thức kỷ luật, các bước thi hành kỷ luật trong nhà trường và quân đội; đấu tranh phê bình, chống lại mọi nhận thức, biểu hiện sai trái.
2	Nâng cao cao nhận thức, niềm tin tự giác thực hiện pháp luật của Nhà nước, điều lệnh, điều lệ của quân đội và qui định của nhà trường và ý chí quyết tâm khắc phục khó khăn, chủ động phòng ngừa và kiên quyết đấu tranh loại bỏ những tác động, ảnh hưởng xấu và vượt qua những tình huống dễ nảy sinh vi phạm kỷ luật;
3	Rèn luyện SV có tính tổ chức, tính kỷ luật, tinh thần chịu đựng, tính kiên trì, ý chí quyết tâm vượt khó, vượt khổ giành kết quả cao trong học tập; thói quen thực hiện về lễ tiết tác phong trong mang, mặc, sinh hoạt, phát ngôn và giải quyết các mối quan hệ, giao tiếp hàng ngày; rèn luyện tác phong chấp hành nghiêm các chế độ, quy định, kế hoạch học tập hàng ngày của Trung tâm.

Câu 5: Xin đồng chí cho biết việc thực hiện nội giáo dục kỷ luật cho sinh viên tại Trung tâm hiện nay như thế nào?

STT

Nội dung	Đánh giá
Nội dung	Rất tốt	Tốt	Tương đối tốt	Không tốt
1	Về nâng cao nhận thức gồm: Trang bị hiến pháp, pháp luật, điều lệ, quy chế, quy định, yêu cầu của quân đội và nhà trường trong quá trình đào tạo cho SV.
2	Về xây dựng thái độ, niềm tin gồm: Giáo dục tính tất yếu khách quan, vai trò tầm quan trọng kỷ luật, yêu cầu kỷ luật của người SV trong quá trình đào tạo, trong tổ chức xã hội và trong quân đội.
3	Về xây dựng thói quen hành vi kỷ luật gồm: Rèn luyện cho SV hành động đúng với nội dung, yêu cầu của Hiến pháp, pháp luật Nhà nước; điều lệnh, điều lệ, chế độ qui định của quân đội và của Nhà trường.

Câu 6: Xin đồng chí cho biết việc sử dụng các phương pháp giáo dục kỷ luật cho sinh viên tại Trung tâm hiện nay như thế nào?

STT

Phương pháp	Sử dụng
Phương pháp	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Ít thường xuyên	Không bao giờ
1	- Phương pháp thuyết phục
2	- Phương pháp đối thoại
3	- Phương pháp tranh luận
4	- Phương pháp nêu gương tốt
5	- Phương pháp luyện tập
6	- Phương pháp đòi hỏi sư phạm
7	- Phương pháp tạo tình huống giáo dục
8	- Phương pháp thi đua
9	- Phương pháp động viên, khen thưởng
10	- Phương pháp trách phạt

Câu 7: Xin đồng chí cho biết việc sử dụng các các hình thức tổ chức giáo dục kỷ luật cho sinh viên tại Trung tâm hiện nay như thế nào?

STT

Hình thức tổ chức	Đánh giá
Hình thức tổ chức	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Ít thường xuyên	Không bao giờ
1	- Thông qua dạy học trên giảng đường và ngoài thao trường tại Trung tâm.
2	Thông qua tổ chức hướng dẫn hoạt động tự học, tự luyện tập cho SV ở Trung tâm.
3	Thông qua tổ chức các chế độ rèn luyện của đơn vị quân đội và qui chế, qui định ở Trung tâm.
4	Thông qua sinh hoạt chính trị, sinh hoạt văn hóa văn nghệ, các cuộc thi tìm hiểu điều lệnh, điều lệ quân đội, pháp luật Nhà nước, các cuộc vận động duy trì kỷ luật quân đội… tại Trung tâm.

Câu 8: Xin đồng chí đánh giá các hình thức kiểm tra, đánh giá giáo dục kỷ luật cho sinh viên tại Trung tâm hiện nay như thế nào?

STT

Hình thức kiểm tra, đánh giá	Đánh giá
Hình thức kiểm tra, đánh giá	Rất tốt	Tốt	Tương đối tốt tốt	Không tốt
1	Kiểm tra, đánh giá thường xuyên: kiểm tra buổi sáng, kiểm tra buổi chiều, kiểm tra buổi tối việc thực hiện nghiêm túc các chế độ luyện tập, sinh hoạt, học tập ở thao trường, trên lớp và sinh hoạt ký túc xá…
2	Kiểm tra, đánh giá định kỳ: kiểm tra, đánh giá, nhận xét việc thực hiện nghiêm các chế độ quy định của nhà trường, trung tâm vào cuối tuần, cuối tháng ở Trung tâm GDQP&AN.
3	Kiểm tra, đánh giá tổng kết: kiểm tra tiến hành ở cuối khoá để đánh giá, nhận xét đúng sự thay đổi của sinh viên về nhận thức, thái độ và thói quen hành vi kỷ luật đạt được sau một khoá đào tạo.