Quan trọng về giao thông và kinh tế. Lúc mới mở, phố được gọi là phố Frăngxi Gácniê (Rue Francis Garnier) 7 . Sau cách mạng tháng Tám, phố được đổi gọi là Phan Đình Phùng. Năm 1953, phố mang tên Thống chế Đờ Lát đờ Tátxinhi (Rue Amiral ...
Sạch sẽ, giàu có còn một bên là những khu phố nghèo khổ xơ xác tăm tối… [2] Dẫu sao, người Pháp cũng đã để lại trên đất nước ta một di sản kiến trúc có giá trị, đó là một tài sản quý. Thái độ của chúng ta là cần phải ...
Còn tại Sài Gòn - vốn được mệnh danh là Hòn ngọc của Viễn Đông cũng được người Pháp gia công để tạo nên một đô thị phồn hoa vào bậc nhất của xứ thuộc địa Đông Dương. Ngay sau khi người Pháp chiếm Sài Gòn - Gia Định lần ...
Không chỉ ảnh hưởng sâu sắc tới các phong cách kiến trúc của châu Âu, mà theo bước chân của các đoàn quân viễn chinh Pháp, nền nghệ thuật này đã có mặt ở nhiều vùng đất xa xôi trên thế giới, tại cả những vùng đất có những ...
Thực tế, phong cách Phục hưng là sự tiếp nối và quay trở lại của phong cách kiến trúc Roman, nhưng đã biến cải ít nhiều những chi tiết nghệ thuật cho phù hợp với yếu tố thời đại và hệ tư tưởng thực dụng của tầng lớp thị ...
1. Lý Do Chọn Đề Tài Mở Đầu Du Lịch Trong Những Năm Gần Đây Có Những Bước Phát Triển Mạnh Mẽ, Là Một Trong Những Ngành Kinh Tế Mũi Nhọn Của Nền Kinh Tế Quốc Dân, Đóng Góp Vào Sự Phát Triển Chung Của Đất Nước. Không Chỉ Là ...
Phụ lục 2 PHIẾU HỎI Ý KIẾN (Dành cho Cán bộ quản lý tại các doanh nghiệp) Để đánh giá và góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề đề nghị Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình bằng cách điền dấu (X) vào ô tương ứng ...
Động lực thúc đẩy cuộc sống, tạo thu nhập ổn định của chính họ và phát triển kinh tế - xã hội của Tỉnh và của Quốc gia. Đồng thời thông qua việc tuyên truyền chúng ta phải tôn vinh vị trí xứng đáng của những người có trình ...
Chủ đạo, quyết định đến chất lượng đào tạo nguồn lực có chất lượng cao. Đổi mới phương pháp dạy học tích cực biến người dạy từ chỗ là người truyền đạt kiến thức một chiều theo lối truyền thống, áp đặt, còn ...
3.5. Phân tích SWOT về đào tạo nghề thương mại và du lịch ở tỉnh Thái Nguyên Bảng 3.19. Phân tích mô hình SWOT hoạt động đào tạo nghề thương mại và du lịch ở Thái Nguyên Điểm mạnh (S) - Chú trọng đầu tư cơ sở vật chất, thiết ...
Theo quy định. Hoạt động phối hợp để tổ chức thực tập cho học sinh mang tính hình thức và không thật sự hiệu quả. Doanh nghiệp không mấy mặn mà với học sinh, sinh viên được cử đi thực tập tại DN. Các học sinh, sinh viên mới ...
2.1 Tốt 67 56,8 53 49,5 2.2 Bình thường 34 28,8 27 25,2 2.3 Chưa tốt 17 14,4 27 25,2 3 Mức độ nhiệt tình 118 100 107 100 3.1 Nhiệt tình 79 66,9 58 54,2 3.2 Bình thường 31 26,3 36 33,6 3.3 Chưa nhiệt tình 8 6,7 13 12,1 4 Kỹ năng thực hành 118 100 107 100 4.1 Tốt ...
Trang 3430, Trang 3431, Trang 3432, Trang 3433, Trang 3434, Trang 3435, Trang 3436, Trang 3437, Trang 3438, Trang 3439,