Để học sinh tăng cường tự học. Mỗi bài học, giáo viên cần thiết lập hệ thống câu hỏi, bài tập yêu cầu tự học đối với học sinh. Trên cơ sở nội dung câu hỏi, bài tập của từng bài, giáo viên lựa chọn nội dung ra đề kiểm ...
- Dự thảo các quy định, hướng dẫn về đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên bám sát với chủ trương đổi mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng với các điều kiện thực tế của nhà trường. + Quy định về chuẩn bị cho ...
CHƯƠNG 3 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG VĂN HOÁ I - BỘ CÔNG AN 3.1. Định hướng phát triển và nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý * Định hướng phát triển nhà trường đến năm 2015: - Hoàn thiện ...
Bảng 2.10. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất, đảm bảo trang thiết bị phục vụ cho hoạt động tự học TT Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị Mức độ (%) Thường xuyên Chưa thường xuyên Chưa thực hiện CBQL GV CBQL GV CBQL GV 1 Sách ...
Cán bộ quản lý và giáo viên của nhà trường đều nhận thức đúng đắn về vai trò, ý nghĩa của công tác quản lý hoạt động tự học. Trong đó, giúp học sinh phát huy được tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập ...
Bảng 2.1. Nhận thức của học sinh về vai trò, ý nghĩa của tự học TT Vai trò, ý nghĩa của tự học Điểm TB Thứ bậc 1 Giúp học sinh hiểu sâu bài 5.7 5 2 Giúp học sinh củng cố kiến thức 6.1 3 3 Giúp học sinh mở rộng tri thức 4.4 7 4 Giúp ...
Nội dung quản lý hoạt động tự học của học sinh bao gồm nhiều hoạt động như: quản lý việc bồi dưỡng động cơ tự học; xây dựng và thực hiện kế hoạch tự học; xây dựng nội dung tự học; bồi dưỡng phương pháp tự học; xây ...
Thời gian dành cho học tập trong ngày nhiều, nhưng do còn bị chi phối bởi cách học, kế hoạch học, động cơ học tập nên mức độ thực hiện nội dung công việc còn hạn chế. Phần lớn học sinh chỉ chú ý đến những bài học, bài tập ...
Nhận thức rõ tầm quan trọng của tự học, trong những năm qua nhà trường luôn quan tâm đến quản lý hoạt động tự học của học sinh. Tuy nhiên, chất lượng tự học của học sinh còn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Phạm Quang Bảo Các Biện Pháp Quản Lý Hoạt Động Tự Học Của Học Sinh Trường Văn Hoá I - Bộ Công An Luận Văn Thạc Sĩ Giáo Dục Thái Nguyên, Năm 2009 Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học ...
204 10. Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam (2000), Quyết định số 112/2006/QĐ- TTg ngày 24/5/2006 phê duyệt Đề án phát triển ngành Ngân hàng Việt Nam đến năm 2010 và định hướng đến năm 2020, Hà Nội. 11. Hồ Chí Minh (1946), Thư gửi điền chủ ...
196 Trong khi đó, hệ thống QTDND mang tính đặc thù rất khó dung hòa với các loại hình tổ chức khác cả về mặt tổ chức lẫn hoạt động nên việc áp dụng các quy định chung như các HTX (về mặt tổ chức) và các TCTD (về mặt hoạt ...
Trang 6862, Trang 6863, Trang 6864, Trang 6865, Trang 6866, Trang 6867, Trang 6868, Trang 6869, Trang 6870, Trang 6871,