Bảng 4.13. Kết quả đánh giá của du khách với thông tin truyền miệng 108 Bảng 4.14. Kết quả đánh giá của du khách với môi trường và các hoạt động du lịch 109 Bảng 4.15. Kết quả đánh giá của du khách với đặc điểm tự nhiên và văn ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân Thân Trọng Thụy Các Nhân Tố Ảnh Hưởng Đến Lòng Trung Thành Của Du Khách Tại Các Điểm Du Lịch Tâm Linh Ở Việt Nam Luận Án Tiến Sĩ Ngành Quản Lý Kinh Tế Hà ...
Khóa học Sứ mệnh người thầy của Trường ĐHSP Hà Nội tổ chức. Giảng viên : Cô Trần Khánh Ngọc Cô Nguyễn Thị Thế Bình – Phó chủ nhiệm khoa, giảng viên tổ PPDH đang chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn SV thực hành kĩ năng giao tiếp sư ...
2. Hình ảnh của các thầy cô tổ PPDH khoa Lịch sử trực tiếp hướng dẫn SV thực hành kĩ năng dạy học tại phòng rèn luyện NVSP bộ môn: Thầy Kiều Thế Hưng và thầy Nguyễn Mạnh Hưởng - giảng viên bộ môn PPDH đang hướng dẫn SV thực ...
F. Được thầy cô cung cấp các tiêu chí đánh giá kết quả thực tập sư phạm G. Được tập thuyết trình trước tập thể H. Được hướng dẫn lập kế hoạch bài học theo hướng phát triển năng lực của HS I. Được hướng dẫn kĩ năng ...
Ộ MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Họ tên . Để nâng cao chất lượng đào tạo kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên khoa Lịch sử tại các trường Đại học Sư phạm hiện nay, xin Thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến của mình về những vấn đề dưới ...
124. Louise Bélair, Dany Laveault, Christine Lebel (2007), Các kỹ năng chuyên nghiệp trong dạy học và giá trị của nó (bản tiếng Pháp, Les Presses de l‟université d‟Ottawa, Québec, 2007) 125. Gilles Bonnichon, Daniel Martina (2008), Nghề giáo: mười năng lực ...
15. Bộ GD&ĐT, Trường ĐHSP Hà Nội (2008): Những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường phổ thông hiện nay, Kỉ yếu Hội thảo khoa học, Đề tài B2007-17-109TĐ. 16. Bộ GD&ĐT, Trường ĐHSP Hà Nội ...
Như vậy, kết quả rèn luyện KN sử dụng đồ dùng trực quan cũng giống với KN sử dụng ngôn ngữ nói. Từ bảng trên có thể thấy khả năng để có hệ số tương quan mẫu là 0,925 khá gần 1 trong khi mức ý nghĩa nhỏ hơn 0,0005. Kết luận, ...
Chứng này được thực hiện trên mẫu nghiên cứu tại Khoa Lịch sử – Trường ĐHSP Hà Nội. Khẳng định tính khả thi của đề tài nghiên cứu, góp phần nâng cao chất lượng ĐTGV tại Khoa Lịch sử– Trường ĐHSP Hà Nội. 4.3.1.2. Nhiệm vụ: ...
Hoạt động giáo dục ở trường PT. Do đó, Khoa LS cần thường xuyên tổ chức các hoạt động thực hành nghiệp vụ cho SV trong QTĐT, với các hình thức rèn luyện phong phú để thu hút SV nhiệt tình tham gia, chủ động tự rèn luyện và nâng cao ...
Chương trình, sách giáo khoa Lịch sử ở trường phổ thông. Đồng thời, GV làm mới các PPDH truyền thống như thuyết trình, đàm thoại, khai thác, sử dụng tư liệu theo hướng phát huy tính tích cực và sáng tạo trong nhận thức của SV. Qua ...
Trang 5284, Trang 5285, Trang 5286, Trang 5287, Trang 5288, Trang 5289, Trang 5290, Trang 5291, Trang 5292, Trang 5293,