Tài liệu Vĩnh Long miễn phí Trang 21

Kết quả khảo sát trên cho thấy: Chất lượng hoạt động các câu lạc bộ năng khiếu TDTT tại các trường tiểu học chưa được quan tâm đầu tư đúng mức. Hầu hết các tiêu chí khảo sát đều được đánh giá chất lượng hoạt động ...

11 Đông Thành C 1 2 57 2 50 2 53 2 60 2 53 12 Mỹ Hòa A 2 3 80 3 56 3 64 3 67 3 60 13 Mỹ Hòa C 2 3 106 3 65 3 87 4 95 3 77 14 Ngô Thì Nhậm 1 2 62 2 56 3 74 3 70 3 64 Cộng 23 43 1412 41 1098 47 1435 49 1423 48 1397 Thị xã Bình Minh, có 23 GV dạy môn thể dục. Có 228 lớp ...

+ Các ủy viên gồm: Các giáo viên bộ môn thể dục, các giáo viên chủ nhiệm và cán bộ phụ trách đoàn, đội,. - Ngoài ra nhà trường còn có thể mời một số giáo viên trường bạn hoặc cán bộ TDTT tham gia nếu quy mô tổ chức lớn. 1.5. ...

Chương trình và sách giáo khoa đã thể hiện rất rất phù hợp các hoạt động này tại lớp cho giáo viên và học sinh. Tuy nhiên tùy điều kiện thực tế đặc thù của từng trường ở đô thị hay nông thôn mà có những nội dung tăng hoặc ...

Hướng phát triển toàn dân để xây dựng CNXH và bảo vệ tổ quốc (Dương Nghiệp Chí – Lê Bửu, 1982). Với cách tiếp cận nghiên cứu của đề tài luận văn, chúng tôi chọn khái kiện sau đây làm khái niệm công cụ: Quản lí GDTC là sự tác ...

(3) Giáo dục thể chất của Anh và Mỹ thực hiện quản lí theo cơ chế mở, ngoài Bộ GD-ĐT còn nhiều tổ chức khác tham gia. Hiệp hội giáo dục quốc gia và Hiệp hội Thanh tra giáo dục cùng tham gia biên soạn chương trình, tài liệu giảng ...

9 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Số hiệu Tên hình Trang Hình 2.1 Thực trạng trình độ đào tạo Giáo viên TDTT tiểu học 41 Hình 2.2 Thực trạng Giáo viên TDTT tiểu học đạt GV dạy giỏi 42 Hình 2.3 Thực trạng chất lượng GDTC ngoài giờ lên lớp 48 ...

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Văn Công Thương Quản Lí Hoạt Động Giáo Dục Thể Chất Ở Các Trường Tiểu Học Thị Xã Bình Minh, Tỉnh Vĩnh Long Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Thành Phố ...

Lập kế hoạch và phân công các giáo viên phụ trách chuyên đề theo tổ, nhóm nhỏ phù hợp với hứng thú, sở trường, chuyên môn của từng người Nội dung chương trình GDHN phải xuất phát từ nhu cầu thực tế khách quan và đảm bảo mối ...

Phiếu số 2 PHỤ LỤC 2 PHIẾU ĐIỀU TRA Đề tài nghiên cứu: Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh các trường THPT tại thành phố Vĩnh Long (Giáo viên trường THPT) Xin chào Quý Thầy/Cô! Nhằm góp phần vào việc đề xuất ...