Hoạt động Đạt được Bình luận 7. Hướng dẫn các nguyên tắc, hành vi HTHT cho SV Chú ý hướng dẫn tất cả các nhóm Chỉ hướng dẫn khi SV gặp khó khăn Không quan tâm hướng dẫn 8. Quan sát, phát hiện, điều chỉnh các hành vi ...
A3 TT Kỹ năng tạo dựng và duy trì bầu không khí tin tưởng và chia sẻ Mức độ 1 Tôn trọng, lắng nghe và bày tỏ sự ủng hộ 5 4 3 2 1 2 Chia sẻ tài liệu, sách vở, thông tin liên quan nhằm tạo sự thành công cho bạn và cho nhóm 5 4 3 2 1 3 Tranh ...
5 Hình thành ở sinh viên tình cảm nghề nghiệp. 5. Thầy (Cô) đánh giá nội dung các giáo trình, SGK, tài liệu DH đang sử dụng hiện nay có thuận lợi cho việc thiết kế dạy học theo hướng phát triển KNHTHT không? Rất thuận lợi Thuận lợi ...
105. Palincsar A. S. & Brown A. L. (1984), Reciprocal teaching of comprehension- fostering and comprehension-monitoring activities , Cognition and Instruction, 2, pp.127-178. 106. Romiszowski A. J. (1981), Designing intructional System , London, UK: Kogan. 107. Schmuck R. A. & Runkel P. J. ...
TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT 1. Nguyễn Như An (1993), Hệ thống kĩ năng giảng dạy trên lớp về môn Giáo dục học và quy trình rèn luyện hệ thống kỹ năng đó cho sinh viên khoa Tâm lí - Giáo dục , Luận án PTS khoa học Sư phạm -Tâm lí, ...
Bảng 4.11. Đánh giá chung kết quả KNHTHT của SV 2 nhóm TN và ĐC trước và sau TN đợt 2 Trước TN Sau TN Giá trị p TB (4 nhóm) ĐLC TB (4 nhóm ) ĐLC Nhóm TN 3,18 0,39 3,73 0,33 0,00 Nhóm ĐC 3,19 0,39 3,26 0,37 0,065 Giá trị P của t-test 0,8 0,00 Chênh lệch giá ...
Biểu đồ 4.12: Đường biểu diễn kết quả cuối kỳ môn GDH của nhóm TN3 và ĐC3 Biểu đồ 4.13: Đường biểu diễn kết quả cuối kỳ của môn GDH nhóm TN4 và ĐC4 Biểu đồ 4.14: Đường biểu diễn kết quả cuối kỳ môn GDH của nhóm TN5 và ...
T-test cho kết quả p<0,05 chứng tỏ sự chênh lệch trên là không ngẫu nhiên mà do tác động của thực nghiệm mang lại. - Nhóm KN giải quyết quan hệ bất đồng trong nhóm học tập : Tương tự các nhóm KN trên nhóm KN giải quyết quan hệ bất ...
Trong đó: XY : tổng của từng điểm X nhân với điểm Y N: tổng số các cặp điểm X : điểm trung bình của phân bố điểm X Y : điểm trung bình của phân bố điểm Y x : độ lệch chuẩn của phân bố điểm x y : độ lệch chuẩn của ...
Chương 4 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 4.1. Khái quát chung về thực nghiệm 4.1.1. Mục đích thực nghiệm Thực nghiệm nhằm mục đích kiểm chứng tính khoa học của giả thuyết và tính khả thi của các biện pháp tác động DH theo hướng phát triển ...
Trang 25, Trang 26, Trang 27, Trang 28, Trang 29, Trang 30, Trang 31, Trang 32, Trang 33, Trang 34,