Tài liệu Sinh Viên miễn phí Trang 31

- Đặc biệt, rất ít sinh viên nhận thức được giá trị, ý nghĩa của hoạt động GDTC và thể thao đối với việc rèn luyện, phát triển trí nhớ, tư duy và sự tự tin. Chỉ có 7.14% cho rằng có tác dụng cao, 15.31% trả lời bình thường, ...

CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1. Xác định cơ sở lý luận và nội dung khảo sát mức độ hứng thú của sinh viên với hoạt động Giáo dục thể chất và thể thao. 3.1.1. Tổng hợp cơ sở lý luận Qua nghiên cứu cơ sở lý luận ...

Cứu về hứng thú của sinh viên với hoạt động GDTC cho sinh viên còn ít được quan tâm. Những công trình nghiên cứu trên cùng với nhiều công trình nghiên cứu khác về hứng thú học tập đã góp phần tạo nên cơ sở lý luận, cơ sở thực ...

N.G.Marôzôva thì hứng thú của cá nhân với một đối tượng (hoạt động) nào đó được hình thành và phát triển qua 3 giai đoạn sau: - Giai đoạn 1 : Thái độ nhận thức có xúc cảm đối với hiện tượng, được xuất hiện dưới dạng rung ...

- Hứng thú nhận thức: Theo nghĩa rộng thì được thể hiện dưới hứng thú học tập, hứng thú khoa học có tính chất chuyên môn như: hứng thú vật lý học, triết học, tâm lý học. - Hứng thú nghề nghiệp là hứng thú một ngành nghề nào ...

Giờ học Giáo dục thể chất: Giờ học chính khóa là hình thức cơ bản của GDTC, được tiến hành theo kế hoạch đào tạo chung của Nhà trường. Giờ học TDTT chính khóa có những đặc điểm chung của hình thức lớp - bài với dấu hiệu ...

PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hứng thú là một trong những biểu hiện xu hướng của nhân cách. Nó là một trong những yếu tố thúc đẩy quy định tính lựa chọn thái độ và tính tích cực của con người hướng tới mục tiêu có ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Ngô Quang Hùng Nâng Cao Hứng Thú Với Giờ Học Giáo Dục Thể Chất Cho Sinh Viên Trường Cao Đẳng Kinh Tế - Kỹ Thuật - Đại Học Thái Nguyên Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Đại Học Thái ...

Phụ lục 11. Bảng mẫu tổng hợp kết quả đánh giá NLST của SV Phụ lục 12. Đánh giá NLST thực nghiệm qua dự án. Phụ lục 13. Ảnh chụp phiết nhận xét của GV. Phụ lục 14. Ảnh chụp phiết góp ý của SV Phụ lục 15. Phiếu đề cương ...

Phụ lục 4 . ແບບສອບຖາມນັ ກຮຽນ ( ກ່ ອນການວິ ໄຈ ) ຊ ແລະ ນາມສະກຸ ນ :…. ຫ້ອງຮຽນ : .… ສາຍ …. ລະບົ ບ . ປີ ຮຽນ . ໂຮງຮຽນ : . . ໃຫ້ພວກນ້ ອງຈ ່ ົ ...