Thực hành cơ sở được gắn với bốn học phần về kinh nghiệm nghề nghiệp, gồm một chương trình đi thực tế đến các cơ sở giáo dục khác nhau. Các hoạt động dựa vào trường học, đặc biệt là thực hành giảng dạy có thời lượng ...
Yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông của Viên nghiên cứu sư phạm – Trường ĐHSPHN diễn ra vào tháng 11/2016. Các tham luận trong hội thảo đã nêu và trao đổi nhiều vấn đề đổi mới chương trình và phương thức ĐTGV theo định hướng ...
Trong công trình Nghệ thuật và khoa học dạy học (Người dịch GS.TS Nguyễn Hữu Châu, NXB GDVN, 2011), nhà giáo dục học nổi tiếng người Mĩ Robert J.Marzano khẳng định nghề dạy học vừa là khoa học vừa là nghệ thuật. Mỗi GV phải tự xây ...
MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài 1.1. Triết lý về giáo dục cho thế kỉ XXI đã có những biến đổi sâu sắc theo hướng đặt HS vào vị trí trung tâm của nhà trường và chú trọng hình thành năng lực. Điều đó dẫn đến những thay ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Nguyễn Thị Phương Thanh Hình Thành Kỹ Năng Dạy Học Cho Sinh Viên Ngành Sư Phạm Lịch Sử - Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Chuyờn Ngành: Lí Luận Và Phương Pháp Dạy ...
Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục Quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế - 22 Trang 253 Trang 254 Trang 255 Trang 256
Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục Quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế - 21 Trang 241 Trang 242 Trang 243 Trang 244 Trang 245 Trang 246 Trang 247 Trang 248 Trang 249 Trang 250 Trang 251 Trang 252
Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục Quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế - 20 Trang 229 Trang 230 Trang 231 Trang 232 Trang 233 Trang 234 Trang 235 Trang 236 Trang 237 Trang 238 Trang 239 Trang 240
Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục Quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế - 19 Trang 217 Trang 218 Trang 219 Trang 220 Trang 221 Trang 222 Trang 223 Trang 224 Trang 225 Trang 226 Trang 227 Trang 228
Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục Quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế - 18 Trang 205 Trang 206 Trang 207 Trang 208 Trang 209 Trang 210 Trang 211 Trang 212 Trang 213 Trang 214 Trang 215 Trang 216
Trang 28, Trang 29, Trang 30, Trang 31, Trang 32, Trang 33, Trang 34, Trang 35, Trang 36, Trang 37,