Tài liệu Quản Lý Giáo Dục miễn phí Trang 10

Câu 6: Theo ông/bà, các Thầy/ cô giáo đã sử dụng các phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh ở mức độ nào trong các phương pháp dưới đây? STT Nội dung Rất thường xuyên Thường xuyên Thi thoảng Không sử dụng 1 Nhóm phương pháp ...

Câu 6: Thầy/ cô đã sử dụng các phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh ở mức độ nào trong các phương pháp dưới đây? STT Nội dung Rất thường xuyên Thường xuyên Thi thoảng Không sử dụng 1 Nhóm phương pháp thuyết phục: Phương ...

Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của các thành viên trong nhà trường về 2. Khuyến nghị 2.1. Đối với Bộ GD&ĐT - Tăng cường chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức học sinh. - Chương trình SGK còn quá tải về mặt kiến thức. Các điều ...

Theo tiến trình thời gian trong năm học từ đó có điều chỉnh kịp thời nhằm tạo điều kiện tốt nhất cho các lực lượng tham gia hoạt động GDĐĐ cho học sinh hoạt động có hiệu quả và có tác dụng thúc đẩy cao nhất. Có kế hoạch ...

Xây dựng cơ chế phối hợp giữa nhà trường và các lực lượng xã hội: - Nhà trường và các tổ chức xã hội ở địa phương phối hợp xây dựng môi trường GD lành mạnh ở trong cộng đồng dân cư. - Chính quyền địa phương và các tổ ...

Trong hệ thống quản lý, biện pháp quản lý là cách thức linh hoạt và năng động. Việc đề xuất các biện pháp quản lý đòi hỏi sự sáng tạo không ngừng của chủ thể quản lý, giúp cho việc áp dụng vào thực tiễn được thuận lợi có ...

Bảng 2.14: Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá giáo dục đạo đức học sinh TT Nội dung Mức độ đánh giá Thứ hạng Tốt Khá TB Yếu X SL % SL % SL % SL % 1 Xây dựng kế hoạch kiểm tra thường xuyên và định kỳ trong năm học 18 54,54 8 24,24 7 ...

Học ngoài giờ lên lớp (theo chủ đề trong tuần, trong tháng); Giáo dục thông qua các buổi tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng, qua các buổi mít tinh kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm; Giáo dục thông qua các hoạt động của Đoàn ...

Vậy nguyên nhân này từ đâu? Chúng tôi thiết nghĩ nhà trường cần có các phương pháp và hình thức GDĐĐ cho học sinh phù hợp. 2.3.2. Thực trạng vi phạm đạo đức học sinh trường THPT Quan Lạn Để tìm hiểu về mức độ vi phạm và những ...

CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GDĐĐ HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT QUAN LẠN HUYỆN VÂN ĐỒN TỈNH QUẢNG NINH 2.1. Khái quát địa bàn nghiên cứu 2.1.1. Vài nét về đặc điểm kinh tế - xã hội, giáo dục của huyện Vân Đồn 2.1.1.1. Vị trí ...