Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học phổ thông Quan Lạn, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh - 15

Nội dung

Rất thường xuyên

Thường xuyên

Thi thoảng

Không sử

dụng

1

Nhóm phương pháp thuyết phục:

Phương pháp khuyên giải; Phương pháp trao đổi, đối thoại; Phương pháp nêu gương, làm gương …

2

Nhóm phương pháp tổ chức hoạt động rèn luyện đạo đức học sinh:

Phương pháp tổ chức rèn luyện hành vi, thói quen đạo đức.

Phương pháp đưa học sinh tham gia các hoạt động thực tiễn

3

Nhóm phương pháp kích thích hành vi đạo đức: Phương pháp khen thưởng; Phương pháp trách phạt; Phương pháp

thi đua

Nội dung

Rất thường xuyên

Thường xuyên

Thi thoảng

Không tham gia

1

Gia đình (Ông, bà, cha , mẹ…)

2

Ban giám hiệu nhà trường

3

Cán bộ, giáo viên nhà trường

4

Đoàn thanh niên

5

Ban đại diện cha mẹ học sinh

6

Cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương

7

Các tổ chức xã hội (Hội khuyến học, Hội cựu giáo chức, Hội cựu chiến binh…)

8

Các cơ quan, ban ngành (Tuyên giáo, công an, tư pháp, giao thông…)

9

Cộng đồng dân cư nơi cư trú

Nội dung

Rất thường xuyên

Thường xuyên

Thi thoảng

Không vi phạm

1

Ý thức học tập chưa cao, vi phạm nội quy nhà trường

2

Nghỉ học không lý do, bỏ giờ trốn tiết, muộn giờ

3

Dối trá, gian lận trong kiểm tra và thi cử

4

Vô lễ với thầy cô giáo và người lớn

5

Gây gổ, đánh nhau, quậy phá, cãi cọ, gây xích mích

6

Trộm cắp, trấn lột tài sản, xin đểu, …..

7

Sử dụng chất gây nghiện, ma tuý

8

Hút thuốc lá, uống bia rượu

9

Nghiện game

10

Vi phạm Luật giao thông

11

Nói tục, chửi thề, chửi bậy

12

Sử dụng điện thoại di động khi tham gia học tập và các hoạt động giáo dục

13

Không giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

Nội dung

Rất ảnh hưởng

Ảnh hưởng

Ít ảnh hưởng

Không ảnh hưởng

1

Gia đình, XH buông lỏng GDĐĐ

2

Người lớn chưa gương mẫu

3

Quản lý GDĐĐ của nhà trường chưa chặt

chẽ

4

Nội dung GDĐĐ chưa thiết thực

5

Những biến đổi về tâm sinh lý lứa tuổi

Tác động tiêu cực của nền kinh tế thị trường

7

Một bộ phận thầy cô giáo chưa quan tâm

GDĐĐ

8

ảnh hưởng của sự bùng nổ thông tin,

truyền thông

9

Chưa có sự phối hợp giữa các lực lượng

GD

10

Sự quản lý GDĐĐ của XH chưa đồng bộ

11

Phim ảnh, sách báo không lành mạnh

12

Nhiều đoàn thể XH chưa quan tâm đến GDĐĐ

13

Điều hành pháp luật chưa nghiêm

14

Tệ nạn XH

15

Đời sống khó khăn

Nội dung

Rất thường xuyên

Thường xuyên

Thi thoảng

Không tổ chức

1

Giáo dục thông qua giờ sinh hoạt, tiết học ngoài giờ lên lớp (theo chủ đề trong tuần, trong tháng)

2

Giáo dục thông qua các buổi tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng, qua các buổi mít tinh kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm

3

Giáo dục thông qua các hoạt động của Đoàn thanh niên.

4

Giáo dục thông qua các hoạt động thực tế: Thăm quan, du lịch, dã ngoại...

5

Giáo dục đạo đức thông qua các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi…

Tích hợp Giáo dục đạo đức thông qua các giờ dạy văn hoá trên lớp

7

Giáo dục đạo đức thông qua các hoạt

động xã hội, hoạt động từ thiện nhân đạo…

8

Giáo dục thông qua tổ chức các cuộc

thi, tìm hiểu theo chủ đề về đạo đức học sinh

9

Giáo dục thông qua tổ chức đối thoại,

gặp mặt, toạ đàm, diễn đàn.

10

Phát động các phong trào thi đua giữa các khối lớp về việc thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường

Nội dung

Rất thường xuyên

Thường xuyên

Thi thoảng

Không thực hiện

1

Yêu nước, yêu hoà bình ,yêu CNXH

2

Lòng nhân ái, vị tha, thương yêu con người.

3

Thật thà, trung thực.

4

Tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể.

5

Thái độ đúng đắn về tình bạn, tình yêu.

6

Giáo dục sức khoẻ sinh sản, hôn nhân, hạnh phúc gia đình

7

Giáo dục lối sống văn hoá

8

Ý thức bảo vệ của công, bảo vệ môi trường

9

Ý thức tham gia giữ gìn trật tự an ninh, phòng tránh các tệ nạn xã hội

10

Đức tính hiếu thảo; biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô; kính trên nhường dưới.

11

Tôn trọng nội qui, pháp luật

12

Có ý thức vượt khó, cố gắng vươn lên trong học tập

Nội dung

Rất thường xuyên

Thường xuyên

Thi thoảng

Không sử

dụng

1

Nhóm phương pháp thuyết phục:

Phương pháp khuyên giải; Phương pháp trao đổi, đối thoại; Phương pháp nêu gương, làm gương …

2

Nhóm phương pháp tổ chức hoạt động rèn luyện đạo đức học sinh:

Phương pháp tổ chức rèn luyện hành vi, thói quen đạo đức.

Phương pháp đưa học sinh tham gia các hoạt động thực tiễn

3

Nhóm phương pháp kích thích hành vi đạo đức: Phương pháp khen thưởng; Phương pháp trách phạt; Phương pháp

thi đua

Nội dung

Rất thường xuyên

Thường xuyên

Thi thoảng

Không tham gia

1

Gia đình (Ông, bà, cha , mẹ…)

2

Ban giám hiệu nhà trường

3

Cán bộ, giáo viên nhà trường

4

Đoàn thanh niên

5

Ban đại diện cha mẹ học sinh

6

Cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương

7

Các tổ chức xã hội (Hội khuyến học, Hội cựu giáo chức, Hội cựu chiến binh…)

8

Các cơ quan, ban ngành (Tuyên giáo, công an, tư pháp, giao thông…)

9

Cộng đồng dân cư nơi cư trú