- Chỉ đạo giáo viên xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động dạy học môn Toán, người Hiệu trưởng chỉ đạo GVBM xây dựng kế hoạch, chương trình dạy học môn Toán dựa trên kế hoạch hoạt động chuyên môn và định hướng của ...
Tạo của học sinh, tạo sự bình đẳng để mỗi HS có thể phát triển theo năng lực và sở trường của mình, học sinh chủ động linh hoạt tập trung về cả không gian lẫn thời gian. Đồng thời tạo mối quan hệ thân mật của GV với từng ...
Năng lực Biểu hiện 7. Năng lựctính toán a) Sử dụng các phép tính và đo lường cơ bản: Sử dụng được các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa, khai căn) trong học tập và trong cuộc sống; hiểu và có thể sử dụng các kiến thức, ...
Tiếp cận đa chiều giai đoạn 2016 - 2020 và có 2 trong 3 yếu tố sau (đối với các thôn có số hộ dân tộc thiểu số từ 80% trở lên, cần có 1 trong 3 yếu tố): + Trục chính đường giao thông thôn hoặc liên thôn chưa được cứng hóa theo ...
7.3. Các phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học. Sử dụng các công thức toán học như tính điểm trung bình, tính phần trăm. để xử lý các số liệu điều tra. 8. Cấu trúc của luận văn Ngoài phần Mở đầu; Kết luận và ...
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ 1. BGH Ban giám hiệu 2. CBQL Cán bộ quản lý 3. CSVC Cơ sở vật chất 4. ĐTB Điểm trung bình 5. GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo 6. GDPT Giáo dục phổ thông 7. GV Giáo viên 8. ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nông Thế Tuân Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Môn Toán Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Vùng Đặc Biệt Khó Khăn Huyện Trùng Khánh, Tỉnh Cao Bằng ...
Câu 2. Đồng chí vui lòng cho biết mức độ khả thi của mỗi biện pháp dưới đây nhằm quản lý hoạt động dạy học môn toán đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường trên địa bàn huyện Hòa An: TT Các ...
Câu 8. Đồng chí cho biết thực trạng quản lý phân công công tác giảng dạy cho GV toán đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở trường đồng chí đang công tác TT Nội dung Chưa đạt Đạt Tốt X SL TL% SL TL% SL TL% 1 ...
Tăng cường hoạt động kiểm tra chuyên môn các cơ sở giáo dục, trường học theo kế hoạch, chương trình cụ thể và đảm bảo hiệu quả, thường xuyên, liên tục. Tổ chức nhiều hình thức thi đua dạy tốt, đặc biệt là khuyến khích ứng ...
Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21, Trang 22, Trang 23, Trang 24,