Các khía cạnh | Mức độ đồng ý | |||||
1.10 | Hướng dẫn cấp dưới kỹ năng làm việc để đạt được kết quả cao hơn. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
1.11 | Thường xuyên phản hồi với giáo viên, nhân viên về việc họ đang làm. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
1.12 | Thúc đẩy sự cải thiện khi có thông tin tiêu cực chứ không phải tức giận. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
1.13 | Thường xuyên tổ chức các nghi lễ truyền thống của trường. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2 | Giáo viên, nhân viên | |||||
2.1 | Tham gia vào quá trình ra quyết định công việc chuyên môn. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.2 | Được thông báo về các vấn đề hiện tại trong nhà trường. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.3 | Được khen thưởng khi có thành tích trong công việc. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.4 | Được khuyến khích chia sẻ ý tưởng. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.5 | Luôn cải thiện quá trình làm việc để đạt được hiệu quả mong muốn. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.6 | Làm chủ công việc của mình liên quan đến sự phát triển của nhà trường. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.7 | Luôn cảm thấy thoải mái tự tin trong thực hiện nhiệm vụ. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.8 | Cảm thấy có đóng góp vào thành công của nhà trường. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.9 | Sẵn sàng tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
Có thể bạn quan tâm!
-
Kết Quả Khảo Sát Về Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp Xây Dựng Vhnt -
Xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường trung học phổ thông tại quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh - 14 -
Xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường trung học phổ thông tại quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh - 15
Xem toàn bộ 136 trang tài liệu này.
Câu 5: Thầy/Cô vui lòng cho biết từng ý bên cột nội dung có mức độ ảnh hưởng gây hạn chế ở mức nào đối với việc xây dựng văn hóa nhà trường của thầy cô.
Qui ước: 4= ảnh hưởng nhiều; 3= ảnh hưởng vừa ; 2=ảnh hưởng ít; 1=không ảnh hưởng
Nội dung | Mức độ ảnh hưởng | ||||
1 | Các nguyên nhân khách quan | ||||
1.1 | Văn hóa nhà trường còn là nội dung mới đối với nhà trường THPT. | 4 | 3 | 2 | 1 |
1.2 | Chương trình giảng dạy quá nặng nên chỉ trú trọng vào việc dạy – học. | 4 | 3 | 2 | 1 |
1.3 | GV – HS phải tham gia nhiều kỳ thi học sinh giỏi các cấp. | 4 | 3 | 2 | 1 |
1.4 | Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động của nhà trường còn khó khăn. | 4 | 3 | 2 | 1 |
2 | Các nguyên nhân chủ quan | ||||
2.1 | Văn hóa nhà trường là nội dung mới trong nhận thức của thầy cô. | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.2 | Do đặc thù là trường học nên giáo viên mặc định đã có văn hóa. | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.3 | Nhà trường chưa có kế hoạch cho việc xây dựng văn hóa nhà trường. | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.4 | Công tác tuyên truyền về văn hóa nhà trường chưa quan tâm thực hiện. | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.5 | Sự thay đổi phong cách lãnh đạo đã ảnh hưởng đến công tác xây dựng văn hóa nhà trường. | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.6 | Quản lý công tác xây dựng văn hóa nhà trường chưa cao. | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.7 | Công tác kiểm tra đánh giá chưa chặt chẽ, còn mang tính hình thức. | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.8 | Sự tự giác của một vài thành viên trong nhà trường chưa cao. | 4 | 3 | 2 | 1 |
Câu 6: Thầy/Cô vui lòng cho biết đánh giá của mình về mức độ hợp lý và khả thi của từng giải pháp quản lý dựa vào tiêu chí văn hóa nhà trường ở trường mình.
1 = Không hợp lý//không khả thi; 2 = Khá hợp lý//khá khả thi; 3 = Rất hợp lý// Rất khả thi.
Mức độ | ||||||
Hợp lý | Khả thi | |||||
BP 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh về công tác xây dựng văn hóa nhà trường. | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 |
BP 2: Xây dựng kế hoạch xây dựng văn hóa nhà trường. | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 |
BP 3: Hoàn thiện nội dung xây dựng văn hóa nhà trường | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 |
BP 4: Quản lý phối hợp giữa công đoàn, đoàn thanh niên, coi đây là lực lượng nòng cốt trong các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường trong học sinh. | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 |
BP 5: Phối hợp với các lực lượng giáo dục địa phương và gia đình. | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 |
BP 6: Tổ chức phong trào thi đua xây dựng “nếp sống văn minh” trong nhà trường. | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 |
BP 7: Tổ chức thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá trong công tác xây dựng văn hóa nhà trường. | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 |
BP 8: Quản lý các điều kiện xây dựng văn hóa nhà trường | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 |
Ý kiến khác:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Thông tin cá nhân(4 câu)
Quý Thầy/Cô vui lòng đánh dấu (X) vào ô phù hợp với mình ở các câu hỏi sau:
1. Giới tính: 1Nam 2Nữ 2.Thâm niên công tác:
1Từ1-5 năm 2Từ 6-10 năm 3Từ 11-15 năm 4Từ 16-20 năm
5Từ 21-25 năm 6Từ 26-30 năm 7Từ 31-37 năm
3. Bằng cấp: 1Đại học 2Thạc sĩ 3Bằng cấp khác
4. Chuyên môncủa thầy/cô:
1Tự nhiên 2Xã hội 3Công nghệ 4Thể dục, GDQP
Kính chúc quý Thầy/Cô luôn dồi dào sức khỏe. Xin chân thành biết ơn!
PHỤ LỤC 3 PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN
(Dành cho học sinh)
Bảng câu hỏi được thiết kế để thu thập thông tin về “Xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường THPT tại Quận Bình Thạnh thành phố Hồ Chí Minh” nhằm tìm hiểu sự nhìn nhận và tình trạng thực tế tại trường của các em. Kết quả này chỉ sử dụng cho mục đích nghiên cứu, mọi thông tin các em cung cấp sẽ được giữ bí mật tuyệt đối (Các em không ghi tên mình lên phiếu).
Xin các em vui lòng cho ý kiến của mình, bằng cách đánh dấu (x) vào ô lựa chọn thích hợp.
Câu 1: Các em vui lòng cho biết ý kiến đánh giá của mình về công tác xây dựng văn hóa nhà trường trong giai đoạn hiện nay.
Ý kiến | |
Rất quan trọng | |
Quan trọng | |
Phân vân | |
Không quan trọng | |
Rất không quan trọng |
Câu 2: Xin vui lòng cho biết mức độ hài lòng của các em về văn hóa của nhà trường mình hiện nay.
(Mức độ hài lòng: 5-Rất hài lòng; 4-Hài lòng; 3-Phân vân; 2-Không hài lòng; 1- Rất không hài lòng)
Phần Kết quả | Mức độ hài lòng | |||||
2.1 | Nhà trường xanh – sạch – đẹp, thoải mái. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.2 | Lớp học gọn gàng ngăn nắp. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.3 | Các phòng óc được bố trí phù hợp. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.4 | Cơ sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo cho hoạt động dạy và học. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.5 | Không gian nhà trường rộng rãi. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
Phần Kết quả | Mức độ hài lòng | |||||
2.6 | Khuôn viên nhà trường an toàn | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.7 | Các thành viên ứng xử nhân văn. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.8 | Các thành viên hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong công việc. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.9 | Các thành viên đối xử công bằng. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.10 | Giáo viên đối xử với học sinh bằng sự tôn trọng. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.11 | Giáo viên quan tâm muốn giúp đỡ học sinh. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.12 | Giáo viên thân thiện với học sinh. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.13 | Giáo viên tin tưởng học sinh. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.14 | Học sinh đối xử với nhau một cách tôn trọng. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.15 | Học sinh giúp đỡ lẫn nhau ngay cả khi họ không phải là bạn. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.16 | Học sinh thuộc các nhóm khác nhau thân thiện. | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.17 | Học sinh tin tưởng lẫn nhau | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
Câu 3: Em có sẵn sàng tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức?
5 Rất sẵn sàng 4 Sẵn sàng 3 Phân vân 2 Không sẵn sàng 1 Rất không sẵn sàng
Thông tin cá nhân: Các em vui lòng đánh dấu (X) vào ô phù hợp với mình ở các câu hỏi sau:
1. Giới tính: 1Nam 2Nữ
2. Độ tuổi: 1 15 tuổi 2 16 tuổi 317 đến 18 tuổi
Hết
Xin chân thành biết ơn các em!
PHỤ LỤC 4
BIÊN BẢN PHỎNG VẤN
- Ngày…………tháng …………năm 2018
- Địa điểm:………………………………………………………………………..
- Người phỏng vấn: Nguyễn Đức Chính -
- Người được phỏng vấn:……………………………Chức vụ: …………………
- Địa chỉ:………………………………………………………………………….
NỘI DUNG PHỎNG VẤN
Câu hỏi 1: Quan điểm của ông (bà) về xây dựng văn hóa nhà trường hiện nay?
- Gợi ý 1(của người phỏng vấn): Những thông tin về văn hóa nhà trường mà Ông (bà) đã biết?
- Gợi ý 2(của người phỏng vấn): Sự cần thiết phải xây dựng văn hóa nhà trường, đặc biệt giá trị quan hệ giao tiếp, hợp tác?
Trả lời của người được phỏng vấn:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Câu hỏi 2: Xin Ông(bà) cho biết những đánh giá của mình về thực trạng xây dựng văn hóa nhà trường THPT hiện nay?
- Gợi ý 1: Những nội dung nào được xem là cần thiết khi triển khai việc xây dựng văn hóa nhà trường THPT hiện nay?
- Gợi ý 2: Người lãnh đạo hoặc các hoạt động của giáo viên có tác động như thế nào đến công tác xây dựng văn hóa nhà trường?
Trả lời của người được phỏng vấn:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Câu hỏi 3: Xin ông (bà) đưa ra những biện pháp (dự kiến) về việc xây dựng văn hóa nhà trường THPT hiện nay?
Trả lời của người được phỏng vấn:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………