Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay - 24


Phụ lục 8

TRÌNH ĐỘ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CHUYÊN TRÁCH, KHÔNG CHUYÊN TRÁCH CẤP XÃ Ở TÂY NGUYÊN, NĂM 2009


Tổng số

Học vấn

Chuyên môn

Lý luận

chính trị

Quản lý

nhà nước

Tin học

CÁN BỘ CHUYÊN TRÁCH CẤP XÃ

7.650

- Tiểu học

- Sơ, trung cấp

- Sơ cấp

- Sơ cấp

497

- Nam

528 (6,9%)

1.627

1853 (24,22%)

727 (9,5%)

(6,4%)

6.483

- THCS 3.095

(21,26%)

- Trung cấp

- Trung cấp


- Nữ 1.167

(40,45%)

- Cao đẳng

3.218 (42,06%)

344 (4,4%)


- DTTS

- THPT 4.027

100 (1,3%)

- Cao cấp

- Cử nhân


2.595

(52,64%)

- Đại học

265 (0,34%)

386 (5%)


(33,92%)


326 (4,2%)

- Chưa đào tạo

- Chưa đào tạo




- Chưa đào tạo

2.314 (30,24%)

6.193 (81%)




5.597






(73,16%)




CÔNG CHỨC CẤP XÃ

5.233

- Tiểu học

- Sơ, trung cấp

- Sơ cấp

- Sơ cấp

1.018

- Nam

114 (2,18%)

2.534

1.193 (22,80%)

106 (2.02%)

(19,45%)

4.086,

- THCS

(48,42%)

- Trung cấp

- Trung cấp 149


- Nữ 1.147

880 (16,81%)

- CĐ

1.275 (24,76%)

(2,85%)


- DTTS

- THPT

869 (16,6%)

- Cao cấp

- Cử nhân


1.183

4.239 (81%)

- ĐH

106 (2,02%)

3 (0,06%)


(22,60%)


251 (4,8%)

- Chưa đào tạo

- Chưa đào tạo




- Chưa đào tạo

3.225 (61,63%)

4.994(95,42%)




1.579






(30,17%)




CÁN BỘ KHÔNG CHUYÊN TRÁCH CẤP XÃ

10.731

- Tiểu học

- Sơ, trung cấp

- Sơ cấp 1.675

- Sơ cấp 192


- Nam

945 (8,8%)

1.732

(15,6%)

(1,79%)

7.433

- THCS 4.719

(16,14%)

- Trung cấp

- Trung cấp 220

- Nữ 3.298

(43,97%)

- CĐ 128

1.458 (13,58%)

(2,05%)

- DTTS

- THPT 5.067

(1,19%)

- Cao cấp 44

- Cử nhân 46

3.343

(47,21%)

- ĐH 112

(0,57%)

(0,43%)

(31,15%)


(1,04%)

- Chưa đào tạo

- Chưa đào tạo



- Chưa đào tạo

7.536 (70,22%)

10.273(95,73%)



6.696 (79,3%)



Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 203 trang tài liệu này.

Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay - 24

Nguồn: Ban Chỉ đạo Tây Nguyên


Phụ lục 9

ĐÀO TẠO NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CẤP XÃ CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN TỪ NĂM 2003 ĐẾN 2010


Loại lớp

Số lượt người học

Số lượt người

DTTS học

Tổng

55.960

14.926

Chuyên môn (đại học, trung cấp)

11.955


Trung cấp lý luận chính trị

17.336


Trung học phổ thông

2.178


Bồi dưỡng kiến thức cơ bản về an ninh trật

tự cho cán bộ chủ chốt thôn, buôn

18.779


Bồi dưỡng nghiệp vụ công an xã

5.712


Nguồn: Ban Chỉ đạo Tây Nguyên


Phụ lục 10

TRÌNH ĐỘ CÁC MẶT CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CƠ SỞ

CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN NĂM 2003 VÀ 2010



Cấp học

Cán bộ (%)

Công chức (%)

Năm

2003

Năm

2010

Năm

2003

Năm

2010

Tiểu học

20,0

7,1

13,5

3,0

Trung học cơ sở

46,0

38,4

56,4

16

Trung học phổ thông

34,0

54,4

56,4

80,8

Đại học, cao đẳng

6,8

8,5

2,9

10,6

Trung cấp chuyên môn

19,2

21,4

30,1

64,3

Trung cấp chính trị trở lên

30

49,8

0,9

17,8

Trung cấp quản lý nhà nước

3,8

4,5

2,5

2,7

Nguồn: Ban Chỉ đạo Tây Nguyên


Phụ lục 11

ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG TIẾNG DÂN TỘC

PHỤC VỤ CÔNG TÁC TẠO NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ

NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TỪ NĂM 2003 ĐẾN 2010



Lớp

Số lớp

Số người học


264

9.796

Tiếng Ê-đê

56

2.485

Tiếng M’nông

09

410

Tiếng Gia-rai

56

2485

Tiếng Ba-na

13

172

Tiếng Xê-đăng

30

1.636

Tiếng Giẻ-triêng

04

95

Tiếng Cơ-ho

59

1.534

Tiếng Chu-ru

14

364

Tiếng Mạ

23

615

Nguồn: Ban Chỉ đạo Tây Nguyên


Phụ lục 12

PHIẾU HỎI Ý KIẾN

Để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài: “Tạo nguồn CB, CC xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay” xin đồng chí vui lòng cho biết một số thông tin dưới đây bằng cách đánh dấu “X” vào các ô trống mà đồng chí cho là thích hợp hoặc ghi ý kiến vào những chỗ trống.

1. Đ/c có biết về chủ trương tạo nguồn CB, CC xã là người DTTS? (Đánh

dấu vào 1 ô trống)


1. Biết từ lâu


3. Bây giờ mới biết


2. Mới biết vài năm nay


4. Không biết


2. Đ/c biết về chủ trương tạo nguồn CB, CC xã là người DTTS ở địa phương đ/c thông qua kênh thông tin nào? (Có thể đánh dấu ở nhiều ô)

1

Nghe cán bộ huyện, tỉnh, trung ương nói


2

Nghe cán bộ xã nói


3

Đọc trong các văn kiện của huyện, tỉnh, trung ương


4

Đọc trong các văn kiện của xã


5

Nghe đọc trên báo, đài; thông tin từ người quen


6

Chưa hề biết


7

Kênh khác (Ghi rõ tên) ………………………


3. Theo đ/c, tạo nguồn công chức xã (tức là chuẩn bị những người sẽ giữ các chức danh Trưởng Công an; Chỉ huy trưởng Quân sự; Văn phòng - thống kê; Địa chính - nông nghiệp - xây dựng và môi trường; Tài chính - kế toán; Tư pháp - hộ tịch; Văn hoá - xã hội) là người DTTS ở Tây Nguyên về lâu dài nên bắt đầu từ nhóm đối tượng nào? (Chỉ đánh dấu 1 ô trống)

Học sinh tốt nghiệp tiểu học


Người lao động có trình độ chuyên

môn trung cấp


Học sinh tốt nghiệp trung

học cơ sở


Người lao động có trình độ cao

đẳng, đại học trở lên


Học sinh tốt nghiệp trung

học phổ thông


Đối tượng khác (ghi rõ tên)…



4. Theo đ/c, tạo nguồn công chức xã là người DTTS ở Tây Nguyên trước mắt

nên tập trung nhất vào nhóm đối tượng nào? (Chỉ đánh dấu 1 ô trống)

Học sinh tốt nghiệp tiểu học


Người lao động có trình độ

chuyên môn trung cấp


Học sinh tốt nghiệp trung học cơ

sở


Người lao động có trình độ cao

đẳng, đại học trở lên


Học sinh tốt nghiệp trung học

phổ thông


Đối tượng khác (ghi rõ tên)…


Học sinh tốt nghiệp tiểu học


Người lao động có trình độ

chuyên môn trung cấp


Học sinh tốt nghiệp trung học

cơ sở


Người lao động có trình độ cao

đẳng, đại học trở lên


Học sinh tốt nghiệp trung học

phổ thông


Đối tượng khác (ghi rõ tên)…


Công chức xã



5. Theo đ/c, tạo nguồn cán bộ xã (tức là chuẩn bị những người sẽ giữ chức danh Bí thư, Phó bí thư Đảng uỷ; Chủ tịch, Phó chủ tịch HĐND; Chủ tịch, Phó chủ tịch UBND; Chủ tịch UB MTTQVN; Bí thư Đoàn TNCSHCM; Chủ tịch HLH Phụ nữ; Chủ tịch Hội Nông dân; Chủ tịch Hội Cựu chiến binh) là người DTTS ở Tây Nguyên về lâu dài nên bắt đầu từ nhóm đối tượng nào? (đánh dấu 1 ô)


6. Theo đ/c, tạo nguồn cán bộ xã là người DTTS ở Tây Nguyên trước mắt

nên tập trung nhất ở nhóm đối tượng nào? (Chỉ đánh dấu 1 ô trống)

Học sinh tốt nghiệp tiểu học


Người lao động có trình độ chuyên

môn trung cấp


Học sinh tốt nghiệp trung học

cơ sở


Người lao động có trình độ cao đẳng,

đại học trở lên


Học sinh tốt nghiệp trung học

phổ thông


Đối tượng khác (ghi rõ tên)…


Công chức xã




7. Đồng chí đánh giá như thế nào về chất lượng công tác tạo nguồn

CBCC xã người DTTS ở Tây Nguyên hiện nay (Chỉ đánh dấu 1 ô trống)

1. Rất tốt


3. Khá


5. Yếu


2. Tốt


4. Trung bình


6. Rất yếu



Cấp

Vai trò trên thực tế

To lớn

Khá

Trung bình

Hạn chế

Chưa có

Trung ương






Tỉnh






Huyện











8. Đ/chí đánh giá thế nào về vai trò trên thực tế của các cấp lãnh đạo, quản lý của HTCT đối với công tác tạo nguồn CB, CC xã người DTTS ở Tây Nguyên thời gian qua (đánh giá mỗi cấp 1 ô vai trò)


9. Theo đ/c, công tác tạo nguồn CB, CC bao gồm nội dung nào sau?

(Đánh vào những ô phù hợp)

1. Xây dựng tiêu chuẩn, cơ cấu nguồn


2. Rèn luyện, phát hiện nguồn qua phong trào quần chúng


3. Thực hiện chính sách hỗ trợ tạo nguồn


4. Thu hút, tuyển chọn, tiếp nhận vào tổ chức


5. Đào tạo, bồi dưỡng


6. Phát triển đảng viên


7. Quy hoạch nguồn theo từng chức danh


8. Điều động, tăng cường, luân chuyển cán bộ về xã


9. Lựa chọn nhân sự đại hội, bầu cử, tuyển dụng


10. (Nội dung khác)




Nội dung

Chất lượng


Tốt


khá

Tr. Bình

Hạn chế

Chưa

1. Xây dựng tiêu chuẩn, cơ cấu nguồn






2. Rèn luyện, phát hiện nguồn qua phong

trào quần chúng






3. Thực hiện chính sách hỗ trợ tạo nguồn






4. Thu hút, tuyển chọn, tiếp nhận vào tổ chức






5. Đào tạo, bồi dưỡng






6. Phát triển đảng viên






7. Quy hoạch nguồn theo chức danh






8. Điều động, tăng cường, luân chuyển cán

bộ về xã






9. Lựa chọn nhân sự đại hội, bầu cử, tuyển

dụng






10. (Nội dung khác)






10. Theo đồng chí, chất lượng thực tế của từng nội dung tạo nguồn CB, CC sau như thế nào? (Mỗi nội dung đánh dấu vào 1 ô)


1. Xây dựng tiêu chuẩn, cơ cấu nguồn


2. Rèn luyện, phát hiện nguồn qua phong trào quần chúng


3. Thực hiện chính sách hỗ trợ tạo nguồn


4. Thu hút, tuyển chọn, tiếp nhận vào tổ chức


5. Đào tạo, bồi dưỡng


6. Phát triển đảng viên


7. Quy hoạch nguồn theo từng chức danh


8. Điều động, tăng cường, luân chuyển cán bộ về xã


9. Lựa chọn nhân sự đại hội, bầu cử, tuyển dụng


10. (Nội dung khác)


11. Đồng chí hãy xếp theo thứ tự (1,2,3…) từ nội dung quan trọng nhất, cần tập trung thực hiện đến ít quan trọng hơn trong công tác tạo nguồn CBCC xã người DTTS ở Tây Nguyên hiện nay


12. Xin đ/c cho biết một số thông tin cá nhân: (Có thể đánh dấu nhiều ô)

Là người dân tộc thiểu số


Là cán bộ chuyên trách công tác cán bộ ở tỉnh, huyện


Là cán bộ không chuyên trách công tác cán bộ ở tỉnh, huyện


Là cán bộ các đơn vị khác có tham gia công tác tạo nguồn CB, CC


Là cán bộ, công chức xã


Là nguồn cán bộ, công chức xã


Tuổi đời


Tuổi đảng



13. Ở địa phương đ/c đã có văn bản nào liên quan đến công tác tạo nguồn

cán bộ xã người DTTS (Ghi tên địa phương; Tên và số văn bản) …….

Xin cám ơn đồng chí !

Xem tất cả 203 trang.

Ngày đăng: 23/09/2022
Trang chủ Tài liệu miễn phí