Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay

Phụ lục 8

TRÌNH ĐỘ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CHUYÊN TRÁCH, KHÔNG CHUYÊN TRÁCH CẤP XÃ Ở TÂY NGUYÊN, NĂM 2009

Tổng số

Học vấn	Chuyên môn	Lý luận chính trị	Quản lý nhà nước	Tin học
CÁN BỘ CHUYÊN TRÁCH CẤP XÃ
7.650	- Tiểu học	- Sơ, trung cấp	- Sơ cấp	- Sơ cấp	497
- Nam	528 (6,9%)	1.627	1853 (24,22%)	727 (9,5%)	(6,4%)
6.483	- THCS 3.095	(21,26%)	- Trung cấp	- Trung cấp
- Nữ 1.167	(40,45%)	- Cao đẳng	3.218 (42,06%)	344 (4,4%)
- DTTS	- THPT 4.027	100 (1,3%)	- Cao cấp	- Cử nhân
2.595	(52,64%)	- Đại học	265 (0,34%)	386 (5%)
(33,92%)		326 (4,2%)	- Chưa đào tạo	- Chưa đào tạo
		- Chưa đào tạo	2.314 (30,24%)	6.193 (81%)
		5.597
		(73,16%)
CÔNG CHỨC CẤP XÃ
5.233	- Tiểu học	- Sơ, trung cấp	- Sơ cấp	- Sơ cấp	1.018
- Nam	114 (2,18%)	2.534	1.193 (22,80%)	106 (2.02%)	(19,45%)
4.086,	- THCS	(48,42%)	- Trung cấp	- Trung cấp 149
- Nữ 1.147	880 (16,81%)	- CĐ	1.275 (24,76%)	(2,85%)
- DTTS	- THPT	869 (16,6%)	- Cao cấp	- Cử nhân
1.183	4.239 (81%)	- ĐH	106 (2,02%)	3 (0,06%)
(22,60%)		251 (4,8%)	- Chưa đào tạo	- Chưa đào tạo
		- Chưa đào tạo	3.225 (61,63%)	4.994(95,42%)
		1.579
		(30,17%)
CÁN BỘ KHÔNG CHUYÊN TRÁCH CẤP XÃ
10.731	- Tiểu học	- Sơ, trung cấp	- Sơ cấp 1.675	- Sơ cấp 192
- Nam	945 (8,8%)	1.732	(15,6%)	(1,79%)
7.433	- THCS 4.719	(16,14%)	- Trung cấp	- Trung cấp 220
- Nữ 3.298	(43,97%)	- CĐ 128	1.458 (13,58%)	(2,05%)
- DTTS	- THPT 5.067	(1,19%)	- Cao cấp 44	- Cử nhân 46
3.343	(47,21%)	- ĐH 112	(0,57%)	(0,43%)
(31,15%)		(1,04%)	- Chưa đào tạo	- Chưa đào tạo
		- Chưa đào tạo	7.536 (70,22%)	10.273(95,73%)
		6.696 (79,3%)

Có thể bạn quan tâm!

Nguyễn Bạn (2009), Một Số Vấn Đề Về Nâng Cao Chất Lượng Nguồn Nhân Lực Cán Bộ Là Người Dân Tộc Thiểu Số Ở Tây Nguyên. Phân Hiệu Đại Học Đà
Blong Tiến (2009), Đề Xuất Các Giải Pháp Chủ Yếu Để Nâng Cao Chất Lượng Nguồn Nhân Lực Cho Người Dân Tộc Thiểu Số. Www.kontum.udn.vn, 11-2009.
Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay - 23
Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay - 25

Xem toàn bộ 203 trang tài liệu này.

Nguồn: Ban Chỉ đạo Tây Nguyên

Phụ lục 9

ĐÀO TẠO NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CẤP XÃ CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN TỪ NĂM 2003 ĐẾN 2010

Loại lớp

Số lượt người học	Số lượt người DTTS học
Tổng	55.960	14.926
Chuyên môn (đại học, trung cấp)	11.955
Trung cấp lý luận chính trị	17.336
Trung học phổ thông	2.178
Bồi dưỡng kiến thức cơ bản về an ninh trật tự cho cán bộ chủ chốt thôn, buôn	18.779
Bồi dưỡng nghiệp vụ công an xã	5.712

Nguồn: Ban Chỉ đạo Tây Nguyên

Phụ lục 10

TRÌNH ĐỘ CÁC MẶT CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CƠ SỞ

CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN NĂM 2003 VÀ 2010

Cấp học

Cán bộ (%)		Công chức (%)
Năm 2003	Năm 2010	Năm 2003	Năm 2010
Tiểu học	20,0	7,1	13,5	3,0
Trung học cơ sở	46,0	38,4	56,4	16
Trung học phổ thông	34,0	54,4	56,4	80,8
Đại học, cao đẳng	6,8	8,5	2,9	10,6
Trung cấp chuyên môn	19,2	21,4	30,1	64,3
Trung cấp chính trị trở lên	30	49,8	0,9	17,8
Trung cấp quản lý nhà nước	3,8	4,5	2,5	2,7

Nguồn: Ban Chỉ đạo Tây Nguyên

Phụ lục 11

ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG TIẾNG DÂN TỘC

PHỤC VỤ CÔNG TÁC TẠO NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ

NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TỪ NĂM 2003 ĐẾN 2010

Lớp

Số lớp	Số người học
	264	9.796
Tiếng Ê-đê	56	2.485
Tiếng M’nông	09	410
Tiếng Gia-rai	56	2485
Tiếng Ba-na	13	172
Tiếng Xê-đăng	30	1.636
Tiếng Giẻ-triêng	04	95
Tiếng Cơ-ho	59	1.534
Tiếng Chu-ru	14	364
Tiếng Mạ	23	615

Nguồn: Ban Chỉ đạo Tây Nguyên

Phụ lục 12

PHIẾU HỎI Ý KIẾN

Để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài: “Tạo nguồn CB, CC xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay” xin đồng chí vui lòng cho biết một số thông tin dưới đây bằng cách đánh dấu “X” vào các ô trống mà đồng chí cho là thích hợp hoặc ghi ý kiến vào những chỗ trống.

1. Đ/c có biết về chủ trương tạo nguồn CB, CC xã là người DTTS? (Đánh

dấu vào 1 ô trống)

1. Biết từ lâu

	3. Bây giờ mới biết
2. Mới biết vài năm nay		4. Không biết

2. Đ/c biết về chủ trương tạo nguồn CB, CC xã là người DTTS ở địa phương đ/c thông qua kênh thông tin nào? (Có thể đánh dấu ở nhiều ô)

Nghe cán bộ huyện, tỉnh, trung ương nói
2	Nghe cán bộ xã nói
3	Đọc trong các văn kiện của huyện, tỉnh, trung ương
4	Đọc trong các văn kiện của xã
5	Nghe đọc trên báo, đài; thông tin từ người quen
6	Chưa hề biết
7	Kênh khác (Ghi rõ tên) ………………………

3. Theo đ/c, tạo nguồn công chức xã (tức là chuẩn bị những người sẽ giữ các chức danh Trưởng Công an; Chỉ huy trưởng Quân sự; Văn phòng - thống kê; Địa chính - nông nghiệp - xây dựng và môi trường; Tài chính - kế toán; Tư pháp - hộ tịch; Văn hoá - xã hội) là người DTTS ở Tây Nguyên về lâu dài nên bắt đầu từ nhóm đối tượng nào? (Chỉ đánh dấu 1 ô trống)

Học sinh tốt nghiệp tiểu học

Người lao động có trình độ chuyên

môn trung cấp

Học sinh tốt nghiệp trung

học cơ sở

Người lao động có trình độ cao

đẳng, đại học trở lên

Học sinh tốt nghiệp trung

học phổ thông

Đối tượng khác (ghi rõ tên)…

4. Theo đ/c, tạo nguồn công chức xã là người DTTS ở Tây Nguyên trước mắt

nên tập trung nhất vào nhóm đối tượng nào? (Chỉ đánh dấu 1 ô trống)

Học sinh tốt nghiệp tiểu học

Người lao động có trình độ

chuyên môn trung cấp

Học sinh tốt nghiệp trung học cơ

sở

Người lao động có trình độ cao

đẳng, đại học trở lên

Học sinh tốt nghiệp trung học

phổ thông

Đối tượng khác (ghi rõ tên)…

Học sinh tốt nghiệp tiểu học		Người lao động có trình độ chuyên môn trung cấp
Học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở		Người lao động có trình độ cao đẳng, đại học trở lên
Học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông		Đối tượng khác (ghi rõ tên)…
Công chức xã		…

5. Theo đ/c, tạo nguồn cán bộ xã (tức là chuẩn bị những người sẽ giữ chức danh Bí thư, Phó bí thư Đảng uỷ; Chủ tịch, Phó chủ tịch HĐND; Chủ tịch, Phó chủ tịch UBND; Chủ tịch UB MTTQVN; Bí thư Đoàn TNCSHCM; Chủ tịch HLH Phụ nữ; Chủ tịch Hội Nông dân; Chủ tịch Hội Cựu chiến binh) là người DTTS ở Tây Nguyên về lâu dài nên bắt đầu từ nhóm đối tượng nào? (đánh dấu 1 ô)

6. Theo đ/c, tạo nguồn cán bộ xã là người DTTS ở Tây Nguyên trước mắt

nên tập trung nhất ở nhóm đối tượng nào? (Chỉ đánh dấu 1 ô trống)

Học sinh tốt nghiệp tiểu học

	Người lao động có trình độ chuyên môn trung cấp
Học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở		Người lao động có trình độ cao đẳng, đại học trở lên
Học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông		Đối tượng khác (ghi rõ tên)…
Công chức xã		…

7. Đồng chí đánh giá như thế nào về chất lượng công tác tạo nguồn

CBCC xã người DTTS ở Tây Nguyên hiện nay (Chỉ đánh dấu 1 ô trống)

1. Rất tốt

	3. Khá		5. Yếu
2. Tốt		4. Trung bình		6. Rất yếu

Cấp	Vai trò trên thực tế
Cấp	To lớn	Khá	Trung bình	Hạn chế	Chưa có
Trung ương
Tỉnh
Huyện
Xã

8. Đ/chí đánh giá thế nào về vai trò trên thực tế của các cấp lãnh đạo, quản lý của HTCT đối với công tác tạo nguồn CB, CC xã người DTTS ở Tây Nguyên thời gian qua (đánh giá mỗi cấp 1 ô vai trò)

9. Theo đ/c, công tác tạo nguồn CB, CC bao gồm nội dung nào sau?

(Đánh vào những ô phù hợp)

1. Xây dựng tiêu chuẩn, cơ cấu nguồn


2. Rèn luyện, phát hiện nguồn qua phong trào quần chúng
3. Thực hiện chính sách hỗ trợ tạo nguồn
4. Thu hút, tuyển chọn, tiếp nhận vào tổ chức
5. Đào tạo, bồi dưỡng
6. Phát triển đảng viên
7. Quy hoạch nguồn theo từng chức danh
8. Điều động, tăng cường, luân chuyển cán bộ về xã
9. Lựa chọn nhân sự đại hội, bầu cử, tuyển dụng
10. (Nội dung khác)

Nội dung	Chất lượng
Nội dung	Tốt	khá	Tr. Bình	Hạn chế	Chưa có
1. Xây dựng tiêu chuẩn, cơ cấu nguồn
2. Rèn luyện, phát hiện nguồn qua phong trào quần chúng
3. Thực hiện chính sách hỗ trợ tạo nguồn
4. Thu hút, tuyển chọn, tiếp nhận vào tổ chức
5. Đào tạo, bồi dưỡng
6. Phát triển đảng viên
7. Quy hoạch nguồn theo chức danh
8. Điều động, tăng cường, luân chuyển cán bộ về xã
9. Lựa chọn nhân sự đại hội, bầu cử, tuyển dụng
10. (Nội dung khác)

10. Theo đồng chí, chất lượng thực tế của từng nội dung tạo nguồn CB, CC sau như thế nào? (Mỗi nội dung đánh dấu vào 1 ô)

1. Xây dựng tiêu chuẩn, cơ cấu nguồn
2. Rèn luyện, phát hiện nguồn qua phong trào quần chúng
3. Thực hiện chính sách hỗ trợ tạo nguồn
4. Thu hút, tuyển chọn, tiếp nhận vào tổ chức
5. Đào tạo, bồi dưỡng
6. Phát triển đảng viên
7. Quy hoạch nguồn theo từng chức danh
8. Điều động, tăng cường, luân chuyển cán bộ về xã
9. Lựa chọn nhân sự đại hội, bầu cử, tuyển dụng
10. (Nội dung khác)

11. Đồng chí hãy xếp theo thứ tự (1,2,3…) từ nội dung quan trọng nhất, cần tập trung thực hiện đến ít quan trọng hơn trong công tác tạo nguồn CBCC xã người DTTS ở Tây Nguyên hiện nay

12. Xin đ/c cho biết một số thông tin cá nhân: (Có thể đánh dấu nhiều ô)

Là người dân tộc thiểu số


Là cán bộ chuyên trách công tác cán bộ ở tỉnh, huyện
Là cán bộ không chuyên trách công tác cán bộ ở tỉnh, huyện
Là cán bộ các đơn vị khác có tham gia công tác tạo nguồn CB, CC xã
Là cán bộ, công chức xã
Là nguồn cán bộ, công chức xã
Tuổi đời		Tuổi đảng

13. Ở địa phương đ/c đã có văn bản nào liên quan đến công tác tạo nguồn

cán bộ xã người DTTS (Ghi tên địa phương; Tên và số văn bản) …….

Xin cám ơn đồng chí !