Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông Tiền Phong, huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo hướng phát triển năng lực dạy học

Phụ lục 3

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

(Dành cho CBQL, TTCM, GV Trường THPT Tiền Phong)

Để giúp tìm hiểu về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo hướng phát triển năng lực dạy học cho giáo viên ở trường THPT Tiền Phong, huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội. Xin Ông/Bà vui lòng cho biết ý kiến của mình theo các tiêu chí đánh giá trong bảng dưới đây đánh dấu X vào cột ương ứng với ý kiến đánh giá của mình): rất cấp thiết/ rất khả thi: 4 điểm; cấp thiết/ khả thi: 3 điểm; ít cấp thiết/ ít khả thi: 2 điểm; không cấp thiết/ không khả thi: 1 điểm. Giá trị trung bình là X và Y .

Vị trí công việc:

Hiệu trưởng

Phó Hiệu trưởng

Tổ trưởng CM

Giáo viên

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 142 trang tài liệu này.

Câu 1. Xin Ông/Bà cho biết đánh giá về mức độ cấp thiết của các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo hướng phát triển năng lực dạy học cho giáo viên:

Biện pháp	Mức độ đánh giá
Biện pháp	Rất cấp thiết	Cấp thiết	Ít cấp thiết	Không cấp thiết
1	Tổ chức bồi dưỡng giáo viên phát triển năng lực dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
2	Tổ chức bồi dưỡng năng lực quản lý cho tổ trưởng chuyên môn
3	Tổ chức hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học
4	Xây dựng các tiêu chí đánh giá NLDH giáo viên và tổ chức đánh giá theo TCM
5	Xây dựng nhà trường và TCM thành một tổ chức không ngừng học hỏi và đảm bảo chất lượng

Câu 2. Xin Ông/Bà cho biết đánh giá về mức độ khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo hướng phát triển năng lực dạy học cho giáo viên:

Biện pháp	Mức độ đánh giá
Biện pháp	Rất khả thi	Khả thi	Ít khả thi	Không khả thi
1	Tổ chức bồi dưỡng giáo viên phát triển năng lực dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
2	Tổ chức bồi dưỡng năng lực quản lý cho tổ trưởng chuyên môn
3	Tổ chức hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học
4	Xây dựng các tiêu chí đánh giá NLDH giáo viên và tổ chức đánh giá theo TCM
5	Xây dựng nhà trường và TCM thành một tổ chức không ngừng học hỏi và đảm bảo chất lượng

Câu 3. Xin Ông/Bà cho biết ngoài những biện pháp quản lý nêu trên, để quản lý hiệu quả hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Tiền Phong, huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội phù hợp với điều kiện nhà trường hoàn cảnh tại địa phương cần có biện pháp gì?

.......................................................................................................................................

Câu 4. Xin Ông/Bà cho biết những kiến nghị, đề xuất của mình đối với các cơ quan quản lý nhà nước, cơ quan quản lý giáo dục nhằm thực hiện tốt nhất các biện pháp quản lý hoạt động của TCM tại trường THPT?

.......................................................................................................................................

Xin chân thành cảm ơn!

Phụ lục 4

PHIẾU PHỎNG VẤN

(Dành cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, TTCM Trường THPT Tiền Phong)

Để giúp tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo hướng phát triển năng lực dạy học ở trường THPT Tiền Phong, huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội. Xin Ông/Bà vui lòng cho biết ý kiến của mình theo các câu hỏi dưới đây.

Vị trí công việc:

Hiệu trưởng

Phó Hiệu trưởng

Tổ trưởng chuyên môn

Câu hỏi 1: Xin Ông/Bà hãy cho biết đánh giá của mình về năng lực dạy học của đội ngũ giáo viên trong nhà trường?

.......................................................................................................................................

Câu hỏi 2: Xin Ông/Bà hãy cho biết để phát triển năng lực dạy học cho giáo viên thì bản thân giáo viên, tổ trưởng chuyên môn, Ban giám hiệu cần làm gì?

.......................................................................................................................................

Câu 3: Xin Ông/Bà hãy cho biết việc thực hiện các hoạt động của tổ chuyên môn theo hướng phát triển năng lực dạy học của giáo viên của nhà trường được thực hiện như thế nào? Có những thuận lợi hay khó khăn gì?

.......................................................................................................................................

Câu hỏi 4: Xin Ông/Bà hãy cho biết muốn quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo hướng phát triển năng lực dạy học của giáo viên một cách hiệu quả thì người quản lý cần phải làm gì?

.......................................................................................................................................

Câu hỏi 5: Xin Ông/Bà hãy cho biết việc xây dựng kế hoạch hoạt động, tổ chức thực hiện, chỉ đạo thực hiện và kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn được thực hiện như thế nào?

.......................................................................................................................................

Câu hỏi 6: Xin Ông/Bà hãy cho biết có các yếu tố nào ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo hướng phát triển năng lực dạy học của giáo viên trong nhà trường?

.......................................................................................................................................

Xin chân thành cảm ơn!