Câu 7. Thầy/cô cho biết mức độ ảnh hưởng của những yếu tố dưới đây đối với công tác quản lý GDHN cho học sinh ở trường THCS?
Các yếu tố | Mức độ ảnh hưởng | |||||
Rất ảnh hưởng | Ảnh hưởng | Bình thường | Không ảnh hưởng | Hoàn toàn không ảnh hưởng | ||
1 | Nhận thức của cán bộ, quản lý về tầm quan trọng của GDHN | |||||
2 | Năng lực tổ chức hoạt động hướng nghiệp | |||||
3 | Ý thức thái độ của GV khi tham gia HĐ giáo dục hướng nghiệp | |||||
4 | Các văn bản định hướng của nhà nước | |||||
5 | Điều kiện kinh tế xã hội địa phương | |||||
6 | Điều kiện CSVC, tài chính phục vụ cho HĐHN |
Có thể bạn quan tâm!
-
Chỉ Đạo Đổi Mới Công Tác Kiểm Tra, Đánh Giá Hoạt Động Giáo Dục Hướng Nghiệp Và Phản Hồi Thông Tin Để Cải Tiến Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở -
Kết Quả Khảo Nghiệm Tính Cần Thiết Của Các Biện Pháp Quản Lý Hoạt Động Gdhn Của Hs Ở Các Trường Thcs Trên Địa Bàn Huyện Văn Bàn -
Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường trung học cơ sở huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai - 15
Xem toàn bộ 130 trang tài liệu này.
Trân trọng cám ơn Thầy/cô!
PHỤ LỤC 2
BẢNG HỎI KHẢO NGHIỆM VỀ MỨC ĐỘ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT
Câu 1: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết mức độ cần thiết của các biện pháp đề xuất?
Biện pháp | Mức độ cần thiết | ||||
Rất cần thiết | Cần thiết | Ít cần thiết | Không cần thiết | ||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
1 | Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, HS và các lực lượng tham gia về tầm quan trọng của hoạt động và quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THCS trên địa bàn huyện Văn Bàn | ||||
2 | Tổ chức đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THCS trên địa bàn huyện Văn Bàn | ||||
3 | Chỉ đạo đổi mới công tác xây dựng kế hoạch GDHN các trường THCS trên địa bàn huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai | ||||
4 | Chỉ đạo đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động GDHN và phản hồi thông tin để cải tiến ở các trường THCS huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai | ||||
5 | Chỉ đạo tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục hướng nghiệp trong các trường THCS trên địa bàn huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai |
Câu 2: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết mức độ khả thi của các biện pháp đề xuất?
Biện pháp | Mức độ khả thi | ||||
Rất khả thi | Khả thi | Không khả thi | Không khả thi | ||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
1 | Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, HS và các lực lượng tham gia về tầm quan trọng của hoạt động và quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THCS trên địa bàn huyện Văn Bàn | ||||
2 | Tổ chức đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THCS trên địa bàn huyện Văn Bàn | ||||
3 | Chỉ đạo đổi mới công tác xây dựng kế hoạch GDHN các trường THCS trên địa bàn huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai | ||||
4 | Chỉ đạo đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động GDHN và phản hồi thông tin để cải tiến ở các trường THCS huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai | ||||
5 | Chỉ đạo tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục hướng nghiệp trong các trường THCS trên địa bàn huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai |
Xin trân trọng cám ơn Thầy cô!