Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học phổ thông Quan Lạn, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh

Phụ lục 4. PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

Kính gửi: Các đồng chí!

Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học “ Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Quan Lạn, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh”, chúng tôi đã nghiên cứu thực trạng và đề xuất các biện pháp quản lý, Đồng chí cho ý kiến về mức độ cấp thiết và mức độ khả thi của các biện pháp đề xuất.

Xin trân trọng cảm ơn!

1. Mức độ cấp thiết của các biện pháp

Các biện pháp	Mức độ
Các biện pháp	Rất cấp thiết	Cấp thiết	Không cấp thiết
1	Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của các thành viên trong nhà trường về hoạt động GDĐĐ học sinh.
2	Biện pháp 2: Xây dựng môi trường sư phạm mẫu mực trong nhà trường
3	Biện pháp 3: Xây dựng cơ chế quản lý chỉ đạo, phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để giáo dục đạo đức học sinh
4	Biện pháp 4: Nâng cao hiệu quả công tác tổ chức, chỉ đạo kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh
5	Biện pháp 5: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức, biểu dương kịp thời các gương người tốt việc tốt

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 134 trang tài liệu này.

2. Mức độ khả thi của các biện pháp.

Các biện pháp

Mức độ

Rất khả

thi

Khả thi

Không

khả thi

Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của các

thành viên trong nhà trường về hoạt động GDĐĐ học sinh.

Biện pháp 2: Xây dựng môi trường sư phạm mẫu mực trong nhà trường
3	Biện pháp 3: Xây dựng cơ chế quản lý chỉ đạo, phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để giáo dục đạo đức học sinh
4	Biện pháp 4: Nâng cao hiệu quả công tác tổ chức, chỉ đạo kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh
5	Biện pháp 5: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức, biểu dương kịp thời các gương người tốt việc tốt

Trân trọng cảm ơn!