cho đội ngũ cán bộ làm công tác Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở hiện nay như thế nào?
Các nội dung | Mức độ thực hiện (mức độ đạt được) | |||||
Rất tốt | Tốt | Khá tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Thực hiện BD đội ngũ cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở tuân thủ theo kế hoạch | |||||
2 | Thực hiện đúng tiến độ đã xây dựng | |||||
3 | Tổ chức hoạt động BD một cách khoa học | |||||
4 | Tổ chức hiệu quả theo kế hoạch và mục tiêu đặt ra | |||||
5 | Phối hợp và phân công cụ thể từng đơn vị thực hiện | |||||
6 | Đổi mới tổ chức hoạt động bồi dưỡng | |||||
7 | Nhiệm vụ cụ thể của Mặt trận Tổ quốc huyện | |||||
8 | Nhiệm vụ cụ thể cho trung tâm bồi dưỡng huyện |
Có thể bạn quan tâm!
- Kết Quả Khảo Sát Trước Thử Nghiệm
- Công Tác Lãnh Đạo, Chỉ Đạo Của Các Cơ Quan Trung Ương
- Quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị và nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở tỉnh Bắc Ninh - 22
Xem toàn bộ 190 trang tài liệu này.
Câu 11: Đánh giá sự phối hợp quản lý bồi dưỡng lý luận chính trị và nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ làm công tác Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở hiện nay mức độ thực hiện như thế nào?
Các nội dung | Mức độ thực hiện (mức độ đạt được) | |||||
Rất tốt | Tốt | Khá tốt | Trung bình | Yếu | ||
1. | Ban Mặt trận Tổ quốc tỉnh | |||||
2. | Ban tuyên giáo tỉnh | |||||
3. | Mặt trận Tổ quốc huyện | |||||
4. | Các xã phường thị trấn | |||||
5. | Trung tâm BD chính trị huyện (Chủ thể phối hợp) |
ngũ cán bộ làm công tác Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở mức độ đạt được như thế nào?
Các nội dung | Mức độ thực hiện (mức độ đạt được) | |||||
Rất tốt | Tốt | Khá tốt | Trung bình | Yếu | ||
1. | Xây dựng cơ chế phối hợp thực hiện hoạt động BD | |||||
2. | Lập kế hoạch hoạt động BD | |||||
3. | Tổng hợp nhu cầu BD, phân loại đối tượng BD | |||||
4. | Chuẩn bị nội dung chương trình BD | |||||
5. | Chuẩn bị đội ngũ giảng viên | |||||
6. | Chuẩn bị nguồn lực cho BD | |||||
7. | Giảng viên tham gia lớp BD |
Câu 13: Đánh giá về sự tham gia quản lý hoạt động hoạt động BD của Mặt trận Tổ quốc huyện?
Các nội dung | Mức độ thực hiện (mức độ đạt được) | |||||
Rất tốt | Tốt | Khá tốt | Trung bình | Yếu | ||
1. | Rà soát tổng hợp đối tượng BD | |||||
2. | Lập danh sách quyết định phân loại đối tượng BD | |||||
3. | Phối hợp với trung tâm bồi dưỡng huyện quản lý lớp học | |||||
4. | Phối hợp với trung tâm bồi dưỡng huyện quản lý học viên | |||||
5. | Gửi giấy triệu tập và lập danh sách học viên | |||||
6. | Tham gia đánh giá học viên trong quá trình tham gia học BD | |||||
7. | Hỗ trợ kinh phí cho cán bộ tham gia lớp học |
ở mức độ thực hiện như thế nào?
Các nội dung | Mức độ thực hiện (mức độ đạt được) | |||||
Rất tốt | Tốt | Khá tốt | Trung bình | Yếu | ||
1. | Đảm bảo nguồn lực cơ sở vật chất cho hoạt động giảng dạy diễn ra | |||||
2. | Quản lý lớp học | |||||
3. | Bố trí sắp xếp thời gian tổ chức lớp hợp lí | |||||
4. | Lập thời khóa biểu lớp học | |||||
5. | Quản lý thời gian học | |||||
6. | Quản lý dạy học giảng viên | |||||
7. | Quản lý hoạt động học của học viên | |||||
8. | Đánh giá hoạt động BD | |||||
9 | Đánh giá học viên |
Câu 15: Kiểm tra, đánh giá hoạt động BD hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị và nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ làm công tác Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở đạt mức độ thực hiện như thế nào?
Các nội dung | Mức độ thực hiện (mức độ đạt được) | |||||
Rất tốt | Tốt | Khá tốt | Trung bình | Yếu | ||
1. | Kiểm tra đánh giá việc lập kế hoạch | |||||
2. | Kiểm tra đánh giá việc tổ chức thực hiện | |||||
3. | Kiểm tra đánh giá sự phối hợp hoạt động | |||||
4. | Kiểm tra đánh giá việc phân công tổ chức thực hiện | |||||
5. | Kiểm tra việc thực hiện quy chế, nền nếp chuyên môn | |||||
6. | Kiểm tra hoạt động dạy của giảng viên | |||||
7. | Kiểm tra đánh giá hoạt động học của học viên | |||||
8. | Kiểm tra tình hình sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học |
đạt được mức độ như thế nào?
Các nội dung | Mức độ thực hiện (mức độ đạt được) | |||||
Rất tốt | Tốt | Khá tốt | Trung bình | Yếu | ||
1. | Đánh giá từ cán bộ quản lý các cấp | |||||
2. | Báo cáo trực tiếp của cán bộ quản lý lớp học | |||||
3. | Nghe báo cáo trực tiếp của cán bộ quản lý trung tâm | |||||
4. | Báo cáo trực tiếp của học viên | |||||
5. | Đánh giá từ cán bộ địa phương cử học viên đi học |
Câu 17: Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến quản lý hoạt động hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị và nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ làm công tác Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở như thế nào?
Các nội dung | Mức độ thực hiện (mức độ đạt được) | |||||
Không ảnh hưởng | Ít ảnh hưởng | Tương đối ảnh hưởng | ảnh hưởng nhiều | ảnh hưởng rất nhiều | ||
1. | Mặt trận Tổ quốc tỉnh | |||||
2. | Mặt trận Tổ quốc huyện | |||||
3. | Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã | |||||
4. | Trung tâm BD chính trị huyện | |||||
5. | Trình độ, năng lực, nhận thức của cán bộ quản lí | |||||
6. | Ý thức, trách nhiệm của cán bộ, giảng viên và học viên, người phục vụ… |
như thế nào?
Sự phối hợp tham gia quản lý hoạt động bồi dưỡng | Mức độ thực hiện (mức độ đạt được) | |||||
Không ảnh hưởng | Ít ảnh hưởng | Tương đối ảnh hưởng | ảnh hưởng nhiều | ảnh hưởng rất nhiều | ||
1. | Cơ chế, chính sách của Đảng và Nhà nước ta | |||||
2. | Sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng các cấp | |||||
3. | Sự chỉ đạo, quản lý của cơ quan quản lý nhà nước các cấp và chính quyền địa phương | |||||
4. | Môi trường kinh tế - chính trị - xã hội - văn hóa của địa phương | |||||
5. | Điều kiện cơ sở vật chất phục vụ công tác quản lí |
Phụ lục số 2
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
Về các biện pháp “Quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị và nghiệp vụ cho cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở tỉnh Bắc Ninh”
(Dành cho Học viên, cán bộ quản lý làm công tác mặt trận)
Kính gửi Ông (bà): ……………………………………………..
Để có những thông tin đầy đủ về thực tiễn quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị và nghiệp vụ cho cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở tỉnh Bắc Ninh quản lý, chúng tôi tiến hành trưng cầu ý kiến ông (bà) về các biện pháp bằng cách phát phiếu thu thập ý kiến đánh giá khách quan về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp mà đề tài nghiên cứu luận án đã đề xuất.
Xin ông (bà) cho ý kiến đánh giá của mình đối với từng biện pháp cụ thể bằng cách đánh dấu (X) vào các ô tương ứng trong bảng dưới đây.
Kính mong ông (bà) lựa chọn, đánh giá đúng theo suy nghĩ của mình về từng biện pháp cụ thể mà các đề tài nghiên cứu đã đưa ra. Xin ông (bà) vui lòng ghi họ tên vào trang cuối phiếu trưng cầu ý kiến này.
Trân trọng cảm ơn!
Câu 1: Mức độ cần thiết của các biện pháp
Các biện pháp | Mức độ cần thiết của các biện pháp | |||||
Rất cần | Cần | ít cần | Không cần | Không trả lời | ||
5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||
1 | Tổ chức học tập, quán triệt để nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lí về bồi dưỡng lý luận chính trị, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở | |||||
2 | Xây dựng chương trình, kế hoạch bồi dưỡng đảm bảo yêu cầu năng lực nghề nghiệp của đội ngũ cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở | |||||
3 | Chỉ đạo thực hiện đổi mới tổ chức BD với nhiều hình thức đa dạng, phong phú, phù hợp với thực tiễn | |||||
4 | Kiện toàn và phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên, đầu tư các nguồn lực, điều kiện phục vụ hoạt động bồi dưỡng | |||||
5 | Tổ chức kiểm tra thường xuyên, đánh giá đúng kết quả hoạt động bồi dưỡng | |||||
Trung bình |
Câu 2: Mức độ khả thi của các biện pháp
Các biện pháp | Mức độ khả thi của các biện pháp | |||||
Rất khả thi | Khả thi | ít khả thi | Rất ít khả thi | Không trả lời | ||
5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||
1 | Tổ chức học tập, quán triệt để nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lí về bồi dưỡng lý luận chính trị, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở | |||||
2 | Xây dựng chương trình, kế hoạch bồi dưỡng đảm bảo yêu cầu năng lực nghề nghiệp của đội ngũ cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở | |||||
3 | Chỉ đạo thực hiện đổi mới tổ chức BD với nhiều hình thức đa dạng, phong phú, phù hợp với thực tiễn | |||||
4 | Kiện toàn và phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên, đầu tư các nguồn lực, điều kiện phục vụ hoạt động bồi dưỡng | |||||
5 | Tổ chức kiểm tra thường xuyên, đánh giá đúng kết quả hoạt động bồi dưỡng | |||||
Trung bình |
Xin chân trân trọng cảm ơn ông (bà)!
Người đánh giá
(Ký và ghi rõ họ tên)
Phụ lục 3
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
Về các biện pháp “Quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị và nghiệp vụ cho cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở tỉnh Bắc Ninh”
(Dành cho Học viên, cán bộ quản lý làm công tác mặt trận)
Kính gửi Ông (bà): ……………………………………………..
Để có những thông tin đầy đủ về thực tiễn về quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị và nghiệp vụ cho cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở tỉnh Bắc Ninh quản lý, chúng tôi tiến hành trưng cầu ý kiến ông (bà) về quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị và nghiệp vụ cho cán bộ Mặt trận Tổ quốc cấp cơ sở tỉnh Bắc Ninh.
Xin ông (bà) cho ý kiến đánh giá của mình đối với từng biện pháp cụ thể bằng cách đánh dấu (X) vào các ô tương ứng trong bảng dưới đây.
Kính mong ông (bà) lựa chọn, đánh giá đúng theo suy nghĩ của mình về từng biện pháp cụ thể mà các đề tài nghiên cứu đã đưa ra.
Trân trọng cảm ơn!
Câu hỏi:
Nội dung khảo sát | Mức độ đánh giá | |||
Bình thường | Tốt | Rất tốt | ||
1. | Tổ chức lớp học | |||
2. | Quản lý lớp học | |||
3. | Chương trình BD | |||
4. | Thời gian BD | |||
5. | Đội ngũ giảng viên | |||
6. | Phối hợp các đơn vị tổ chức lớp học | |||
7. | Ý thức của học viên tham gia lớp học | |||
8. | Kết quả học tập BD | |||
9. | Chế độ BD cho học viên |