Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Cao đẳng Sư phạm Luangprabang, thành phố Luangprabang, tỉnh Luangprabang, nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào - 14

Xây dựng kế hoạch

ứng dụng CNTT trong dạy học

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Thường xuyên

Đôi khi

Không Bao giờ

Hiệu quả

Ít hiệu quả

Không

hiệu quả

1

Thiết lập mục tiêu của việc ứng

dụng CNTT trong dạy học

2

Nắm vững kế hoạch của Sở, Phòng

GD&ĐT về ứng dụng CNTT trong dạy học

3

Kế hoạch xây dựng website, trang bị phần mềm, cơ sở dữ liệu phục vụ

ứng dụng CNTT

4

Xây dựng chương trình, nội dung bồi dưỡng ứng dụng CNTT cho cán

bộ, giáo viên, sinh viên

5

Xây dựng kế hoạch đảm bảo CSVC

cho ứng dụng CNTT trong dạy học

6

Xác định nội dung, hình thức ứng

dụng CNTT trong dạy học

7

Hướng dẫn giáo viên xây dựng và triển khai kế hoạch ứng dụng

CNTT trong dạy học

Các biện pháp

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Thường

xuyên

Thỉnh

thoảng

Không

Bao giờ

Hiệu

quả

Ít hiệu

quả

Không

hiệu quả

1

Thường xuyên cập nhật các văn

bản liên quan đến ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo

2

Ban hành các văn bản chỉ đạo, triển khai và thực hiện liên quan

đến ứng dụng CNTT

3

Xây dựng các các qui định về ứng

dụng CNTT

4

Tổ chức các hội nghị, cuộc họp

để triển khai văn bản liên quan ứng dụng CNTT

5

Quán triệt tới giáo viên mục tiêu, các bước đi cụ thể về ứng dụng CNTT trong từng giai đoạn, từng

năm học, từng học kỳ

6

Triển khai các hoạt động trên cơ sở mục tiêu, nội dung, hình thức ứng dụng CNTT trong dạy học

đã xây dựng

7

Giám sát quá trình ứng dụng CNTT trong dạy học, xây dựng mô hình ứng dụng CNTT trong

dạy học, rút kinh nghiệm

8

Tổ chức phối hợp các lực lượng trong các hoạt động ứng dụng

CNTT trong dạy học

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Thường

xuyên

Thỉnh

thoảng

Không

Bao giờ

Hiệu

quả

Ít hiệu

quả

K hiệu

quả

1

Chỉ đạo triển khai các nhiệm vụ

ứng dụng CNTT trong dạy học

2

Chỉ đạo đổi mới, đa dạng hóa hình thức ứng dụng CNTT trong

dạy học

3

Chỉ đạo tăng cường vai trò giám sát của cán bộ quản lý với hoạt động

ứng dụng CNTT trong dạy học

4

Chỉ đạo phổ biến kế hoạch ứng dụng CNTT trong dạy học một cách sâu rộng tới các giảng viên

và sinh viên

5

Chỉ đạo phối hợp các tổ chức trong nhà trường để thực hiện tốt hoạt động ứng dụng CNTT trông

dạy học

6

Chỉ đạo việc lấy ý kiến phản hồi từ giảng viên và sinh viên về việc

ứng dụng CNTT trong dạy học

7

Chỉ đạo việc xây dựng và duy trì môi trường dạy học có ứng dụng CNTT tốt tạo động cơ học tập

tích cực cho học sinh

8

Chỉ đạo việc đôn đốc, động viên, khen thưởng, phê bình kịp thời, khách quan đối với những giảng viên tích cực ứng dụng hiệu quả

CNTT trong dạy học.

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Thường

xuyên

Thỉnh

thoảng

Không

Bao giờ

Hiệu

quả

Ít hiệu

quả

K hiệu

quả

1

Phân công lực lượng kiểm tra, giám sát hoạt động ứng dụng

CNTT trong dạy học của GV

2

Xây dựng và quy định các tiêu chuẩn đánh giá hoạt động ứng dụng CNTT trong

dạy học của GV

3

Tiến hành đánh giá việc thực

hiện ứng dụng CNTT trong dạy học của GV

4

Theo dõi, giám sát hoạt động

ứng dụng CNTT trong dạy học của GV

5

Tổng kết, rút kinh nghiệm về việc ứng dụng CNTT trong dạy học của GV dựa trên phản hồi

của sinh viên

Nội dung

Mức độ ảnh hưởng

Ảnh hưởng

nhiều

Ảnh hưởng

ít

Không ảnh

hưởng

1

Sự phát triển của khoa học - công nghệ hiện đại

2

Năng lực của nhà quản lý

3

Cơ chế, chính sách phát triển giáo dục trong môi

trường công nghệ

4

Nhận thức, thái độ của CBQL, giáo viên và học sinh

về CNTT

5

Năng lực, trình độ của CBQL, giáo viên và học sinh về CNTT

Cơ sở vật chất, trang thiết bị

Nội dung của hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học

Mức độ hài lòng của học sinh

Hài lòng

Hài Lòng một

phần

Chưa hài lòng

1

Ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng

2

Ứng dụng CNTT trong thực hiện bài giảng

3

Ứng dụng CNTT trong kiểm tra, đánh giá

kết quả học tập của học sinh

4

Ứng dụng CNTT trong khai thác học liệu

5

Ứng dụng CNTT trong chia sẻ tài liệu với

sinh viên và đồng nghiệp

6

Ứng dụng CNTT trong tương tác, trao đổi

bài học với sinh viên và đồng nghiệp

Các hình thức

ứng dụng CNTT trong dạy học

Mức độ

Phù hợp

Ít phù

hợp

Không

phù hợp

1

Giảng dạy bằng bài giảng điện tử

2

Tìm kiếm tài liệu, tra cứu thông tin trên mạng

3

Tham khảo sách điện tử, giáo trình điện tử

4

Sử dụng các thiết bị điện tử vào quá trình dạy học

5

Gửi, nhận văn bản bằng thư điện tử

Ứng dụng CNTT trong dạy học của giảng viên

Mức độ

Mong muốn

Ít mong muốn

Không mong

muốn

1

Ứng dụng CNTT vào tất cả các giờ dạy

2

Thực hiện bài giảng trực tuyến

3

Ứng dụng CNTT trong khai thác và cung cấp

tài liệu học tập

4

Ứng dụng CNTT trong xây dựng đề thi, kiểm tra

trắc nghiệm

Tên biện pháp

Cấp thiết

Ít cấp thiết

Không cấp

thiết

1

Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về ứng dụng

công nghệ thông tin trong dạy học

2

Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ và kỹ năng ứng

dụng công nghệ thông tin cho cán bộ quản lý, giáo viên

3

Có chế độ khuyến khích những giáo viên sử dụng công

nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học

4

Tổ chức hội thảo, tập huấn và hội giảng phổ biến, chia

sẻ các nguồn tài nguyên mạng và các phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT

5

Huy động các nguồn lực, đầu tư hiện đại hoá cơ sở hạ tầng và các điều kiện đảm bảo cho ứng dụng công

nghệ thông tin trong dạy học

6

Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động ứng dụng

công nghệ thông tin trong dạy học