2. Tính khả thi
Tên biện pháp | Khả thi | Ít khả thi | Không khả thi | |
1 | Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học | |||
2 | Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho cán bộ quản lý, giáo viên | |||
3 | Có chế độ khuyến khích những giáo viên sử dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học | |||
4 | Tổ chức hội thảo, tập huấn và hội giảng phổ biến, chia sẻ các nguồn tài nguyên mạng và các phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT | |||
5 | Huy động các nguồn lực, đầu tư hiện đại hoá cơ sở hạ tầng và các điều kiện đảm bảo cho ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học | |||
6 | Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học |
Có thể bạn quan tâm!
-
Khảo Nghiệm Tính Cần Thiết Và Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp Quản Lý Hoạt Động Ứng Dụng Cntt Trong Dạy Học Ở Trường Cđsp Luangprabang, Lào -
Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Cao đẳng Sư phạm Luangprabang, thành phố Luangprabang, tỉnh Luangprabang, nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào - 13 -
Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Cao đẳng Sư phạm Luangprabang, thành phố Luangprabang, tỉnh Luangprabang, nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào - 14
Xem toàn bộ 124 trang tài liệu này.
Xin trân trọng cảm ơn đồng chí đã vui lòng giúp đỡ!
Phụ lục 4
PHIẾU PHỎNG VẤN
(Dành cho sinh viên)
Họ và tên người trả lời: ………………………………………………….. Chức vụ:………………………………………………………………...... Đơn vị công tác:…………………………………………………………..
Để giúp cho việc ứng dụng CNTT vào dạy học của trường cao đẳng sư phạm Luangprabang. Em vui lòng cho biết ý kiến của mình về các nội dụng sau [Đánh dấu
(x) vào ô phù hợp ý kiến của em].
1. Em có thích học tiết học có ứng dụng CNTT không?
- Rất thích
- Thích
- Không thích
- Ý kiến khác
2. So với học các tiết dạy truyền thống thì khi học tiết học có ứng dụng CNTT, em thấy việc hiểu bài của mình như thế nào?
- Rất hiểu bài
- Cũng như trước đây
- Không hiểu lắm
- Ý kiến khác
3. Từ đầu năm đến giờ, em thấy số lường các tiết học có ứng dụng CNTT là như thế nào?
- Quá nhiều
- Nhiều
- Vừa phải
- Ít
- Quá ít
Phụ lục 5
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho giảng viên)
Họ và tên người trả lời: ………………………………………………….. Chức vụ:………………………………………………………………...... Đơn vị công tác:…………………………………………………………..
Để giúp cho việc ứng dụng CNTT vào dạy học của trường cao đẳng sư phạm Luangprabang, xin thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến của mình về các nội dụng sau [Đánh dấu (x) vào ô phù hợp ý kiến của thầy (cô)].
1. Thầy (cô) có hứng thú trong việc ứng dụng CNTT vào dạy học không?
- Rất thích
- Thích
- Không thích
2. Điều kiện hiện tại của nhà trường có đảm bảo cho thầy (cô) thực hiện tốt tiết dạy học có ứng dụng CNTT không?
- Đầy đủ
- Vừa đủ
- Chưa đủ
3. Trong thời gian tới, để tạo điều kiện thuận lợi cho việc ứng dụng CNTT dạy học, theo thầy (cô) nhà trường cần thực hiện ngay nội dung nào?
- Trang bị thêm cơ sở vật chất
- Bồi dưỡng CNTT cho giáo viên
- Vừa phải
- Tăng cường chế độ đãi ngộ cho GV tích cực hoặc GV có thành tích trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học
- Cả 3 ý kiến
- Quá ít
Phụ lục 6
BIÊN BẢN QUAN SÁT
Ngày quan sát:…………………………………………………. Lớp:…………………………………………………………….. Môn:……………………………………………………………. Giảng viên giảng dạy:………………………………………….. Người quan sát:…………………………………………………. Nội dung quan sát:………………………………………………
- Cách thiết kế bài giảng điện tử của giảng viên:
- Cách triển khai bài giảng điện tử của giảng viên:
- Cách tổ chức hoạt động:
- Thái độ học tập của sinh viên:
- Không khí của giờ giảng: