Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán học ở các trường trung học phổ thông thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long - 21

Biện pháp 5: Tập huấn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán cho cán bộ

quản lý và giáo viên

62.4

37.3

0.3

3.6

1

5.1

Tổ chức hội thảo phổ biến các văn bản chỉ đạo của ngành về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập học sinh, ban hành văn bản chỉ đạo thực hiện việc cải tiến, đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học

tập môn Toán.

62

36

2

3.6

3

5.2

Tổ chức bồi dưỡng, tập huấn xây dựng ma trận đề kiểm tra theo 4 mức độ nhận biết,

thông hiểu, vận dung, vận dung cao.

68

32

3.7

1

5.3

Tổ chức bồi dưỡng xây dựng câu hỏi trắc nghiệm; kỹ thuật ra đề kiểm tra đáp ứng

mục tiêu phát triển năng lực học sinh

62

38

3.6

3

5.4

Tổ chức bồi dưỡng xây dựng kế hoạch cá nhân để kiểm tra, đánh giá học sinh trong

quá trình giảng dạy Toán.

52

48

3.5

6

5.5

Tổ chức tập huấn kỹ thuật phân tích kết quả các bài kiểm tra để điều chỉnh ma trận và yêu cầu đề kiểm tra đáp ứng mục tiêu

phát triển năng lực học sinh

56

44

3.6

3

5.6

Tổ trưởng tổ toán cụ thể hóa nội dung và tiêu chí đánh giá học sinh trong quá trình dạy Toán kết hợp với đánh giá định kỳ, cuối kỳ; đồng thời tổ chức hội thảo cấp tổ thống nhất tiêu chí đánh giá cụ thể và gởi

biên bản họp thống nhất về hiệu trưởng để theo dõi và chỉ đạo

74

26

3.7

1

6

Biện pháp 6: Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị, đảm bảo kinh phí cho việc tổ chức thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học

tập môn Toán

58

33

9

3.5

3

6.1

Trang bị tổ Toán 1 máy photo copy phục vụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn

Toán học.

36

46

18

3.2

4

6.2

Trang bị các phần mềm chấm trắc

nghiệm; phần mềm thi, kiểm tra online

46

36

18

3.3

3

6.3

Dự trù kinh phí đúng, đủ cho hoạt động

KTĐG kết quả học tập môn Toán.

76

24

3.8

1

6.4

Xây dựng quy chế, quy định sử dụng tài

sản, trang thiết bị phục vụ kiểm tra, đánh giá kết quả môn Toán

74

26

3.7

2

Biện pháp

Đánh giá về mức độ khả thi (%)

Rất KT

KT

Ít KT

KKT

ĐT B

Thứ bậc

1

Biện pháp 1: Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức, cho giáo viên, cán bộ quản lý và học sinh về vai trò, ý nghĩa và tầm quan trọng của thi, kiểm tra, đánh giá trong hoạt động

dạy học

50

50

3.5

2

1.1

Xây dựng tầm nhìn dài hơi về mục tiêu, định hướng tuyên truyền, giáo dục là để làm cho CBQL, giáo viên, học sinh hiểu được vai trò, ý nghĩa,

tầm quan trọng của kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán

70

30

3.7

1

1.2

Tổ chức tuyên truyền về đổi mới KTĐG KQHT môn Toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh; kết hợp đánh giá học sinh trong quá

trình dạy môn Toán với đánh giá định kỳ, cuối kỳ

60

40

3.6

2

1.3

Tổ trưởng chuyên môn Toán soạn

nội dung tuyên truyền trình duyệt với hiệu trưởng

40

60

3.4

3

1.4

Tổ chức tuyên truyền các năng lực học sinh cần phát triển qua học tập

môn Toán

30

70

3.3

4

2

Biện pháp 2: Nâng cao hiệu lực, hiệu quả của công tác kế hoạch hóa hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học

tập môn Toán

45.8

44.2

7.4

1.6

3.4

6

2.1

Xây dựng tầm nhìn dài hơi về đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học

tập môn Toán

48

50

2

3.5

2

2.2

Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh

giá kết quả học tập môn Toán của trường

44

56

3.4

4

2.3

Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm các lớp, giáo viên Toán triển khai kế hoạch kiểm tra, đáng giá

50

26

24

3.3

6

Hiệu trưởng phân công phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn chỉ đạo tổ Toán thực hiện kế hoạch kiểm tra,

đánh giá

40

48

12

3.3

6

2.5

Hiệu trưởng phân công phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất chỉ đạo tổ văn phòng, nhân viên thiết bị chuẩn bị trang thiết bị phục vụ hoạt động kiểm tra , đánh giá

40

46

8

6

3.2

8

2.6

Tổ chức triển khai về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực và

phẩm chất người học.

40

44

12

4

3.2

8

2.7

Xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán môn Toán ở trường; tổ chức dạy học, giáo dục của giáo viên

cốt; tổ chức giáo viên cốt cán hỗ trợ giáo viên Toán ở trường

40

38

16

6

3.1

10

2.8

Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, của tổ chuyên môn Toán , kế hoạch cá nhân giáo viên

dạy Toán.

64

36

3.6

1

2.9

Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán học theo định hướng

phát triển năng lực học sinh ở tổ chuyên môn Toán

54

46

3.5

2

2.10

Tổ chức hội thảo triển khai kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán học và các yêu cầu mới về

kiểm tra, đánh giá

48

52

3.4

4

3

Biện pháp 3: Tổ chức xây dựng ma trận, cấu trúc đề kiểm tra trên cơ sở cụ thể hóa tiêu chí đánh giá kết quả học tập môn Toán phù hợp với sức học của học sinh cả về kiến thức, kỹ năng

63.2

28.4

8.4

3.6

1

3.1

Xác định chuẩn phù hợp từng loại thi, kiểm tra thường xuyên, định kỳ

và phù hợp đối tượng học sinh.

76

24

3.8

1

3.2

Tổ chức triển khai các mức độ nhận

thức theo chuẩn kiến thức kỹ năng

62

38

3.6

2

Tổ chức giáo viên dạy Toán xây dựng ma trận đề thi, kiểm tra môn Toán theo 4 mức độ: Nhận biết,

thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao

60

40

3.6

2

3.4

Tổ chức phân tích khung năng lực và phẩm chất học sinh cần đạt theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Phân tích chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình . Tiêu chí hóa chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình Toán THPT

48

22

30

3.2

5

3.5

Tổ chức xác định chuẩn đầu ra/ đầu

vào cho từng lớp 10,11,12

70

18

12

3.6

2

4

Biện pháp 4: Xây dựng cơ chế phối hợp giữa các bộ phận, thực hiện đầy đủ, nghiêm túc các quy định về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn

Toán

57.7

35.4

6.9

3.5

2

4.1

Hiệu trưởng thành lập ban chỉ đạo, phối hợp giữa các bộ phận thực hiện quy chế, quy định về kiểm tra, đánh

giá kết quả học tập môn Toán.

64

36

3.6

3

4.2

Hiệu trưởng duyệt, chỉ đạo và duyệt kế hoạch thực hiện quy định về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán; tổ chức các bộ phận tuyên ruyền thực hiện nghiêm các quy định về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

môn Toán.

66

34

3.7

1

4.3

Hiệu trưởng duyệt, chỉ đạo thực hiện kế hoạch sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài chính phục vụ hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học

tập môn Toán.

52

46

2

3.5

5

4.4

Hiệu trưởng chỉ đạo Thường vụ Đoàn trường xây dựng kế hoạch tuyên truyền các quy định về kiểm tra, đánh giá két quả học tập môn

Toán

72

28

3.7

1

4.5

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn dự giờ đột xuất (Mỗi học kỳ dự ít nhất 1 giáo viên / 1 khối)

46

34

20

3.3

6

Định kỳ hàng tháng họp ban chỉ đạo thực hiện cơ chế phối hợp để rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung quy chế

phối hợp

46

28

26

3.2

7

4.7

Định kỳ 2 tháng/ 1 lần tổ trưởng tổ Toán báo cáo Hiệu trưởng việc thực hiện các quy định về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán ; thường vụ Đoàn báo cáo kết quả thực hiện công tác tuyên truyền thực hiện

quy định về kiểm tra, đánh giá.

58

42

3.6

3

5

Biện pháp 5: Tập huấn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thi, kiểm tra,

đánh giá kết quả học tập môn Toán cho cán bộ quản lý và giáo viên

54.7

44.7

0.6

3.5

2

5.1

Tổ chức hội thảo phổ biến các văn bản chỉ đạo của ngành về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập học sinh, ban hành văn bản chỉ đạo thực hiện việc cải tiến, đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn

Toán.

56

42

2

3.5

3

5.2

Tổ chức bồi dưỡng, tập huấn xây dựng ma trận đề kiểm tra theo 4 mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dung,

vận dung cao.

60

40

3.6

2

5.3

Tổ chức bồi dưỡng xây dựng câu hỏi trắc nghiệm; kỹ thuật ra đề kiểm tra đáp ứng mục tiêu phát triển năng lực

học sinh

54

46

3.5

3

5.4

Tổ chức bồi dưỡng xây dựng kế

hoạch cá nhân; đánh giá học sinh trong quá trình giảng dạy Toán.

44

56

3.4

5

5.5

Tổ chức tập huấn kỹ thuật phân tích kết quả các bài kiểm tra để điều chỉnh ma trận và yêu cầu đề kiểm tra đáp ứng mục tiêu phát triển năng lực

học sinh

46

52

2

3.4

5

5.6

Tổ trưởng tổ toán cụ thể hóa nội dung và tiêu chí đánh giá học sinh trong quá trình dạy Toán kết hợp với đánh giá định kỳ, cuối kỳ; đồng thời

tổ chức hội thảo cấp tổ thống nhất tiêu chí đánh giá cụ thể

68

32

3.7

1

Biện pháp 6: Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị, đảm bảo kinh phí cho việc tổ chức thi, kiểm tra, đánh

giá kết quả học tập môn Toán

60.5

34

5.5

3.5

2

6.1

Trang bị tổ Toán 1 máy photo copy phục vụ kiểm tra, đánh giá kết quả

học tập môn Toán học.

42

46

12

3.3

4

6.2

Trang bị các phần mềm chấm trắc nghiệm; phần mềm thi, kiểm tra

Toán online

54

36

10

3.4

3

6.3

Dự trù kinh phí đúng, đủ cho hoạt

động KTĐG KQHT môn Toán.

70

30

3.7

1

6.4

Xây dựng quy chế, quy định sử dụng tài sản, trang thiết bị phục vụ kiểm

tra, đánh giá kết quả môn Toán

76

24

3.7

1