Phát triển đào tạo nghề thương mại và du lịch cho lao động tỉnh Thái Nguyên

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Kinh Tế Và Quản Trị Kinh Doanh Nguyễn Hải Hà Phát Triển Đào Tạo Nghề Thương Mại Và Du Lịch Cho Lao Động Tỉnh Thái Nguyên Luận Văn Thạc Sĩ Theo Định Hướng Ứng Dụng Ngành: Quản Trị Kinh Doanh ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Bảng mô tả đối tượng khảo sát 25 Bảng 3.1. Tỷ lệ lao động từ 15 tuổi trở lên đang làm việc đã qua đào tạo 33 Bảng 3.2. Danh sách các cơ sở đào tạo nghề thương mại và du lịch trên địa bàn tỉnh Thái ...

Tạo điều kiện cho người học nghề sau khi tốt nghiệp có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc học lên trình độ cao hơn, đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và nhu cầu của xã hội. Đào tạo nghề kết hợp chặt chẽ giữa ...

Của người lao động là cơ sở vững chắc để có việc làm và thu nhập ổn định thì công tác đào tạo nghề sẽ nhận thêm nhiều nguồn lực hỗ trợ cần thiết của xã hội để phát triển mạnh hơn. Thực tế công tác đào tạo nghề ...

Chương 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1. Câu hỏi nghiên cứu - Thực trạng đào tạo nghề thương mại và du lịch cho lao động tỉnh Thái Nguyên ra sao? - Có những yếu tố nào ảnh hưởng đến phát triển hoạt động đào tạo nghề thương mại và ...

- Tài nguyên khoáng sản: Tài nguyên khoáng sản phong phú về chủng loại, là một lợi thế so sánh lớn trong việc phát triển các ngành công nghiệp luyện kim, khai khoáng… Thái Nguyên được đánh giá là tỉnh có trữ lượng than lớn thứ 2 ...

Hình 3.1. Hệ thống giáo dục quốc dân theo Luật Giáo dục nghề nghiệp 2015 Những năm gần đây, Thái Nguyên được cả nước biết đến là tỉnh có nhiều tiềm năng và chính sách để thu hút các dự án đầu tư nước ngoài, điển hình là ...

Hài lòng về chất lượng lao động (Nguồn: Tổng hợp và tính toán của tác giả) Nhiệm vụ then chốt của đào tạo nghề là phải đáp ứng nhu cầu của xã hội, đáp ứng yêu cầu công việc và DN. Việc lấy ý kiến của DN về thực trạng ...

Mại, du lịch của các CSDN không đồng bộ, chưa được chuẩn hóa, vẫn còn tình trạng thiếu thiết bị, máy móc, lạc hậu so với sự phát triển của kỹ thuật, công nghệ. Do vậy bên cạnh việc xây dựng mở rộng mạng lưới dạy nghề ...

2.1 Tốt 67 56,8 53 49,5 2.2 Bình thường 34 28,8 27 25,2 2.3 Chưa tốt 17 14,4 27 25,2 3 Mức độ nhiệt tình 118 100 107 100 3.1 Nhiệt tình 79 66,9 58 54,2 3.2 Bình thường 31 26,3 36 33,6 3.3 Chưa nhiệt tình 8 6,7 13 12,1 4 Kỹ năng thực hành 118 100 107 100 4.1 Tốt ...

Theo quy định. Hoạt động phối hợp để tổ chức thực tập cho học sinh mang tính hình thức và không thật sự hiệu quả. Doanh nghiệp không mấy mặn mà với học sinh, sinh viên được cử đi thực tập tại DN. Các học sinh, sinh viên mới ...

3.5. Phân tích SWOT về đào tạo nghề thương mại và du lịch ở tỉnh Thái Nguyên Bảng 3.19. Phân tích mô hình SWOT hoạt động đào tạo nghề thương mại và du lịch ở Thái Nguyên Điểm mạnh (S) - Chú trọng đầu tư cơ sở vật chất, thiết ...

Chủ đạo, quyết định đến chất lượng đào tạo nguồn lực có chất lượng cao. Đổi mới phương pháp dạy học tích cực biến người dạy từ chỗ là người truyền đạt kiến thức một chiều theo lối truyền thống, áp đặt, còn ...

Động lực thúc đẩy cuộc sống, tạo thu nhập ổn định của chính họ và phát triển kinh tế - xã hội của Tỉnh và của Quốc gia. Đồng thời thông qua việc tuyên truyền chúng ta phải tôn vinh vị trí xứng đáng của những người có trình ...

Phụ lục 2 PHIẾU HỎI Ý KIẾN (Dành cho Cán bộ quản lý tại các doanh nghiệp) Để đánh giá và góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề đề nghị Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình bằng cách điền dấu (X) vào ô tương ứng ...