* Thời gian tập luyện mỗi buổi là bao nhiêu phút?
45-60 phút 90-120 phút
60-90 phút
* Thời điểm tập luyện trong ngày?
5h-7h 19h-21h
17h-19h
Câu hỏi 8.Em có thích tham gia các CLB thể thao có người hướng dẫn không?
Có muốn tham gia tập luyện
Không muốn tham gia tập luyện
Câu hỏi 9.Theo em, tập luyện TDTT ngoại khóa có tác dụng gì? (có thể chọn nhiều câu trả lời)
Tăng cường sức khỏe, hoàn thiện dáng vóc Giáo dục ý chí, đạo đức
Giải trí, thư giãn
Tạo hưng phấn, giúp tiếp thu các môn học tốt hơn
Sử dụng quỹ thời gian hợp lý, phòng tránh tệ nạn xã hội Tốn kém, mất thời gian
Không quan trọng Không tác dụng
Mệt mỏi, ảnh hưởng xấu tới việc học
Câu hỏi 10.Những khó khăn nào em thường gặp khi tham gia tập luyện TDTT ngoại khóa? (có thể chọn nhiều câu trả lời)
Khó khăn về thời gian
Khó khăn về sân bãi, trang thiết bị tập luyện Khó khăn về người hướng dẫn
Khó khăn về kinh phí tham gia tập luyện Không được bạn bè, gia đình ủng hộ Thiếu quyết tâm
Thiếu kế hoạch
Chương trình tập luyện TDTT ngoại khóa nhàm chán Các lý do khác
Xin chân thành cảm ơn!
PHỤ LỤC 2. Phiếu phỏng vấn các trường về công tác GDTC và TDTT trường học
BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO & DU LỊCH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT BẮC NINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
----------------------------- --------------------------------
PHIẾU PHỎNG VẤN
Kính gửi:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. Chức vụ:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..
Đơn vị công tác: CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.
Với mục đích tìm hiểu thực trạng hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa của học sinh THCS Thành phố Hà Nội, làm cơ sở xây dựng chương trình tập luyện TDTT ngoại khóa môn Karate-do cho học sinh THCS Thành phố Hà Nội theo hướng đáp ứng nhu cầu TDTT trường học và nhu cầu xã hội. Kính nhờ quý thầy (cô) vui lòng giúp trả lời xác thực các câu hỏi dưới đây trên cơ sở thực tế tại trường thầy (cô) đang giảng dạy.
Cách trả lời cụ thể: Thầy (cô) đánh dấu X hoặc ghi thông tin vào ô trống tương ứng với ý kiến lựa chọn
Những ý kiến còn thiếu xót, xin các thầy (cô) ghi bổ sung ở ô trống phía dưới và cho luôn sự đánh giá.
Câu hỏi 1. Xin thầy (cô) cho biết, tại trường thầy (cô) đang công tác, CSVC phục vụ hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa gồm:
Loại CSVC | Số lượng | Đáp ứng tốt | Đáp ứng chưa tốt | |
1 | Sân tập | |||
2 | Nhà tập | |||
3 | Hố nhảy (hoặc thảm) (nhảy cao và nhảy xa) | |||
4 | Sân đá cầu | |||
5 | Sân bóng chuyền | |||
6 | Bàn bóng bàn | |||
7 | Sân bóng rổ | |||
8 | Sân Cầu lông | |||
9 | Sân bóng đá | |||
10 | Bãi tập thể dục | |||
11 | Bể bơi | |||
12 | Bàn cờ (cờ vua, cờ tướng) | |||
13 | Các loại sân khác |
Có thể bạn quan tâm!
-
Số Lượng Học Sinh Tham Gia Tập Luyện Thường Xuyên Tại Các Nhóm Đối Chứng Và Thực Nghiệm Sau 1 Năm Thực Nghiệm -
Nghiên cứu xây dựng chương trình tập luyện ngoại khóa môn Karate-do cho học sinh Trung học cơ sở TP. Hà Nội - 24 -
Phiếu Điều Tra Thực Trạng Và Nhu Cầu Tập Luyện Tdtt Ngoại Khóa Của Học Sinh Thcs Tp. Hà Nội -
Phiếu Phỏng Vấn Lựa Chọn Tiêu Chí Đánh Giá Mức Độ Đáp Ứng Nhu Cầu Xã Hội Của Chương Trình Tập Luyện Ngoại Khóa Môn Karate-Do Sau Loại Biến -
Chương Trình Tập Luyện Ngoại Khóa Môn Karate-Do Theo Hướng Dẫn Của Liên Đoàn Karate-Do Hà Nội -
Nội Dung Thi Nâng Cấp Đai Trắng Kyu 9 Lên Đai Vàng Kyu 8
Xem toàn bộ 378 trang tài liệu này.
Câu hỏi 2. Xin thầy (cô) cho đánh giá về thực trạng đội ngũ GV, hướng dẫn viên hướng dẫn tập luyện TDTT ngoại khóa tại trường thầy (cô) đang công tác.
Đủ | Không đủ | Đáp ứng nhu cầu | Chưa đáp ứng nhu cầu | |
- Số lượng GV Thể dục theo quy định của Bộ Giáo dục & Đào tạo | ||||
- Sử dụng GV hướng dẫn tập luyện TDTT ngoại khóa | ||||
- Sử dụng lực lượng HLV, hướng dẫn viên trong tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa |
Câu hỏi 3. Trường thầy (cô) hiện đang công tác đã xây dựng chương trình tập luyện TDTT ngoại khóa cho học sinh chưa?
Có | Không | Số chương trình | |
- Đã xây dựng chương trình tập luyện ngoại khóa các môn thể thao (hoặc 1 môn hay 1 số môn) | |||
- Các CLB thể thao (tại trường) có chương trình tập luyện |
Xin chân thành cảm ơn!
PHỤ LỤC 3. Phiếu phỏng vấn các CLB Karate-do
BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO & DU LỊCH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT BẮC NINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
----------------------------- --------------------------------
PHIẾU PHỎNG VẤN
Kính gửi:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. Chức vụ:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..
Đơn vị công tác: CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.
Với mục đích tìm hiểu thực trạng hoạt động ngoại khóa môn Karate-do trong các CLB võ Karate-do tại các trường THCS Tp Hà Nội, làm cơ sở xây dựng chương trình tập luyện TDTT ngoại khóa môn Karate-do cho học sinh THCS Thành phố Hà Nội theo hướng đáp ứng nhu cầu TDTT trường học và nhu cầu xã hội. Kính nhờ quý thầy (cô) vui lòng giúp trả lời xác thực các câu hỏi dưới đây trên cơ sở thực tế tại trường thầy (cô) đang giảng dạy.
Cách trả lời cụ thể: Thầy (cô) đánh dấu X hoặc ghi thông tin vào ô trống tương ứng với ý kiến lựa chọn
Những ý kiến còn thiếu xót, xin các thầy (cô) ghi bổ sung ở ô trống phía dưới và cho luôn sự đánh giá.
Câu hỏi 1. Xin thầy (cô) cho biết, chương trình tập luyện ngoại khóa môn Karate-do hiện đang sử dụng tại CLB là:
Tập luyện theo nội dung thi lên đai quy định của Liên đoàn Karate- do Hà Nội
Chưa có chương trình tập luyện
Sử dụng chương trình tập luyện riêng
Câu hỏi 2. Xin thầy (cô) cho biết các thông tin chi tiết về thực trạng CSVC phục vụ tập luyện môn Karate-do tại CLB thầy, cô đang giảng dạy:
Tên gọi | Đơn vị tính | Số lượng | Chất lượng | Mức độ đáp ứng | Ghi chú | |
1 | Sân tập | - | ||||
2 | Thảm tập | Tấm | ||||
3 | Võ phục | Bộ | ||||
4 | Bảo vệ răng | Cái |
Găng tập | Đôi | |||||
6 | Bịt cẳng chân | Cái | ||||
7 | Bịt mu bàn chân | Đôi | ||||
8 | Đích đấm | Cái | ||||
9 | Bao đấm | Cái | ||||
10 | Lămpơ đơn | Cái | ||||
11 | Lămpơ kép | Cái | ||||
12 | Giáp bảo vệ | Cái | ||||
13 | Dây nhảy | Cái | ||||
14 | Dây cao su | Cái | ||||
15 | Tạ Ante các loại | Cái | ||||
16 | Bao chì các loại | Cái | ||||
17 | Mũ bảo vệ | Cái | ||||
18 | Koki | Cái |
5
(Ghi chú: Học sinh trang bị hay CLB trang bị) Câu hỏi 3. Xin thầy (cô) cho biết các thông tin chi tiết về thực trạng đội ngũ GV, hướng dẫn viên hướng dẫn tập luyệ môn Karate-do tại CLB:
Phân loại | Số lượng | Trình độ | Đẳng cấp | Thâm niên (Trung bình) | |||||
Dưới ĐH | Đại học | Sau ĐH | Nhất đẳng | Nhị đẳng | ≥ Tam đẳng | ||||
1 | HLV trưởng | ||||||||
2 | HLV | ||||||||
3 | Hướng dẫn viên | ||||||||
4 | Cán bộ quản lý |
Xin chân thành cảm ơn!
PHỤ LỤC 4. Phiếu phỏng vấn lựa chọn tiêu chí đánh giá mức độ phát triển thể chất
BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO & DU LỊCH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT BẮC NINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
----------------------------- --------------------------------
PHIẾU PHỎNG VẤN
Kính gửi:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. Chức vụ:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..
Đơn vị công tác: CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.
Với mục đích lựa chọn được những tiêu chí phù hợp nhất trong đánh giá mức độ phát triển thể chất của học sinh THCS Thành phố Hà Nội, kính nhờ quý thầy (cô) vui lòng giúp trả lời xác thực các câu hỏi dưới đây.
Cách trả lời cụ thể: Ghi số điểm theo 3 mức tương ứng với các lựa chọn ưu tiên: Ưu tiên 1: 3 điểm
Ưu tiên 2: 2 điểm
Ưu tiên 3: 1 điểm
Những ý kiến còn thiếu xót, xin các thầy (cô) ghi bổ sung ở ô trống phía dưới và cho luôn sự đánh giá.
Câu hỏi. Theo ông (bà), những tiêu chí nào sau đây cần thiết trong đánh giá mức độ phát triển thể chất của học sinh THCS thành phố Hà Nội?
* Đánh giá sự phát triển hình thái cơ thể
Chiều cao (cm) Cân nặng (kg) BMI (kg/m2) Quetelet
* Đánh giá sự phát triển chức năng cơ thể
Dung tích sống (l) Công năng tim (HW)
Mạch yên tĩnh (lần/phút) Phản xạ đơn (ms)
Phản xạ phức (ms)
Khả năng xử lý thông tin (bit/s)
* Đánh giá sự phát triển tố chất vận động Lực bóp tay thuận (KG)
Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) Bật xa tại chỗ (cm)
Chạy 30m XPC (giây)
Chạy con thoi 4 x 10m (giây) Chạy tùy sức 5 phút (m)
Xin chân thành cảm ơn!
PHỤ LỤC 5. Phiếu phỏng vấn lựa chọn tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng nhu cầu xã hội của chương trình tập luyện ngoại khóa môn Karate-do
BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO & DU LỊCH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT BẮC NINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
----------------------------- --------------------------------
PHIẾU PHỎNG VẤN
Kính gửi:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. Chức vụ:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..
Đơn vị công tác: CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.
Với mục đích lựa chọn được những tiêu chí phù hợp nhất trong đánh giá chương trình tập luyện ngoại khóa cho học sinh THCS Thành phố Hà Nội, kính nhờ quý thầy (cô) vui lòng giúp trả lời xác thực các câu hỏi dưới đây.
Cách trả lời cụ thể: Ông (bà) đánh dấu X vào mỗi ô trống trước các ý kiến tán
thành.
Những ý kiến còn thiếu xót, xin các thầy (cô) ghi bổ sung ở ô trống phía dưới và
cho luôn sự đánh giá.
Câu hỏi. Theo ông (bà), những tiêu chí nào sau đây cần thiết trong đánh giá mức độ đáp ứng nhu cầu xã hội của chương trình tập luyện ngoại khóa môn Karate-do cho học sinh THCS thành phố Hà Nội?
* Đánh giá mức độ đáp ứng nhu cầu sinh lý căn bản
TC1. Lượng vận động phù hợp với độ tuổi, giới tính của người tập luyện TC2. Đáp ứng tốt việc hoàn thiện các kỹ năng cơ bản như đi, chạy, nhảy, phối hợp các hoạt động vận động
TC3. Phát triển tối đa tài năng thể thao
TC4. Được vui chơi lành mạnh, phát triển thể chất
* Đánh giá mức độ đáp ứng nhu cầu an toàn
TC 5. Hoạt động tập luyện an toàn, không gây chấn thương cho người tập luyện
TC6. Học sinh được trang bị các kiến thức tự bảo vệ bản thân trong quá trình tập luyện
TC7. Học sinh được trang bị đầy đủ dụng cụ bảo vệ trong quá trình tập luyện
TC8. Trang bị các kỹ thuật sơ cứu chấn thương trong tập luyện