Bảng Thống Kê Xếp Loại Học Sinh Lớp 9 Tốt Nghiệp 2013- 2017

Năm học

Nguồn:[ Phòng Giáo dục - Đào tạo Quế Võ cung cấp]

Nhìn chung, tỷ lệ học sinh có sự thay đổi qua các năm, nhưng không ổn định. Ở giai đoạn đầu, số lượng học sinh THCS chiếm tỷ lệ đông, đỉnh điểm là năm 2001, số lượng học sinh đã lên tới 15.315 học sinh. Đến năm 2017, giảm chỉ tiêu còn 8.263 học sinh, nhưng thấp nhất là năm 2016 với 7.636 học sinh. Nguyên nhân số học sinh ở THCS giảm là do huyện Quế Võ đã thực hiện thành công chính sách kế hoạch hóa gia đình, được ban hành vào ngày 14/1/1993. Theo đó, mỗi cặp vợ chồng chỉ nên có từ 1 đến 2 con. Vì vậy, số lượng học sinh từ năm 2006 trở đi đã có sự giảm dần so với các năm trước đó.

Mặc dù số lượng học sinh ngày càng giảm, song vẫn đảm bảo các em đến trường đúng độ tuổi. Bình quân tỷ lệ học sinh tiểu học tốt nghiệp vào THCS đạt từ 97-98,5%.

Với sự nỗ lực và quyết tâm cao của toàn Đảng bộ, nhân dân Quế Võ, sự cố gắng của cán bộ, giáo viên và học sinh đã làm nên những kết quả đáng tự hào cho ngành giáo dục huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh trong giai đoạn 1997- 2017. Trong những năm gần đây, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THCS của HS cũng được nâng lên rõ rệt. Cụ thể trong giai đoạn 2013- 2017, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp của HS luôn đạt

trên 97%. Đây chính là một trong những kết quá đáng khích lệ cho giáo dục THCS huyện Quế Võ trong 20 năm vừa qua (1997- 2017).

Bảng 2.5. Bảng thống kê xếp loại học sinh lớp 9 tốt nghiệp 2013- 2017

Năm học

Tổng số HS lớp 9	Giỏi (%)	Khá (%)	Trung bình (%)	Tỷ lệ đạt (%)
2013- 2014	1964	14,46	44,45	41,09	97,88
2014- 2015	2100	17,04	44,08	38,88	97,87
2015- 2016	1955	17,44	42,92	39,61	97,41
2016- 2017	1772	17,44	41,45	38,33	98,27

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 108 trang tài liệu này.

Nguồn: [Phòng Giáo dục - Đào tạo Quế Võ cung cấp]

2.2.3. Các hoạt động giáo dục

2.2.3.1. Hoạt động dạy và học

Về giáo dục đạo đức, chất lượng giáo dục là mục đích cuối cùng của toàn ngành giáo dục. Nhưng bên cạnh đó, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh cũng đặc biệt được coi trọng như đúng câu “Tiên học lễ, hậu học văn”. Các trường THCS luôn cần có sự phối kết hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội, nhằm giáo dục học sinh trở thành những người có nhân cách toàn diện, phát triển cả về trí tuệ cũng như phẩm chất đạo đức. Các cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong nhà trường luôn đạt kết quả cao.

Nhờ vậy, học sinh chăm ngoan, lễ phép và học giỏi hơn, có tinh thần đoàn kết và trách nhiệm tập thể cao hơn.

Bảng 2.6. Tổng hợp kết quả xếp loại hạnh kiểm bậc THCS (1997- 2017)

Năm học

Tổng HS	Tốt (%)	Khá (%)	TB (%)	Yếu (%)	Kém (%)
1997- 1998	14.990	43,8	50,2	5,4	0,6	0
1998- 1999	15.123	44,4	52,6	2,5	0,5	0
1999- 2000	15.060	46	48,05	5,15	0,8	0
2000- 2001	15.315	54	40,42	4,78	0,8	0
2001- 2002	14.998	60,28	30,76	8,23	0,73	0
2002- 2003	14.546	65,13	28,15	6,08	0,64	0
2003- 2004	13.964	75,62	19,86	4	0,52	0
2004- 2005	13.790	79,06	13,64	6,49	0,81	0
2005- 2006	12.998	80,45	14,67	4,41	0,47	0
2006- 2007	13.650	81,07	13,94	4,43	0,56	0

2008

7864	82,69	11,39	5,58	0,34	0
2008- 2009	7945	81,25	12,68	5,86	0,21	0
2009- 2010	7690	79,98	14,63	5,2	0,19	0
2010- 2011	8053	84,62	12,65	2,17	0,56	0
2011- 2012	8150	82,16	14,23	3,14	0,47	0
2012- 2013	8230	80,24	13,79	5,65	0,32	0
2013- 2014	7943	79,76	15,99	3,83	0,42	0
2014- 2015	8014	83,63	13,46	2,65	0,25	0
2015- 2016	7636	83,29	13,37	3,02	0,31	0
2016- 2017	8263	84,87	12,3	2,51	0,32	0

2007-

Nguồn:[ Phòng Giáo dục - Đào tạo Quế Võ cung cấp]

Qua bảng số liệu chúng ta có thể dễ dàng nhận thấy chất lượng giáo dục đạo đức của học sinh THCS huyện Quế Võ ngày một tốt hơn. Tỷ lệ học sinh đạt hạnh kiểm tốt luôn chiếm số lượng đông. Mặc dù cũng có sự biến động, song nhìn chung, chất lượng giáo dục đạo đức của học sinh ngày một tốt hơn, và có chiều hướng ổn định hơn. Số học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt trở lên luôn ở mức cao,chiếm tỷ lệ khoảng 95 - 97%. Và ngược lại số học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu, kém chỉ chiếm tỉ lệ rất thấp, vào khoảng 0,2 – 0,4%.

Nhìn chung, học sinh THCS huyện Quế Võ là những học sinh chăm ngoan, lễ phép, biết vâng lời, có ý thức tập thể và tinh thần trách nhiệm cao, biết quan tâm giúp đỡ mọi người. Và một thành tích đáng khích lệ là trong những năm qua, trên địa bàn THCS huyện Quế Võ đã không để xảy ra tình trạng bạo lực học đường- một vấn đề đang được dư luận xã hội quan tâm, chú ý. Đây chính là cơ sở góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và các hoạt động giáo dục khác.

Tuy nhiên, trong xã hội ngày nay với sự phát triển của khoa học kỹ thuật, đặc biệt là các trang mạng xã hội hay tác động từ hoàn cảnh gia đình, dẫn tới tình trạng một bộ phận học sinh có biểu hiện suy thoái về đạo đức, có lối sống thực dụng, đua đòi, vi phạm các tệ nạn xã hội, gây ảnh hưởng không tốt đến chất lượng giáo dục đạo đức của các nhà trường.

Về giáo dục văn hoá, đây là vấn đề được toàn Đảng, toàn dân coi trọng. Từ khi tái lập tỉnh đến nay, phòng giáo dục và đào tạo đã yêu cầu tất cả các trường THCS tại huyện Quế Võ dạy học theo đúng nội dung, chương trình, theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mỗi năm, Phòng Giáo dục và đào tạo Quế Võ luôn tổ chức công tác báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học hiện tại và đề ra những phương hướng, nhiệm vụ cho năm học tiếp theo, đặc biệt là các hoạt động giáo dục văn hoá trong nhà trường. Phòng Giáo dục và Đào tạo đặc biệt quan tâm tới vấn đề xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm nhà trường và quan trọng nhất chính là việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao tinh thần tự học, tự tìm hiểu, nghiên cứu, đồng thời gây hứng thú học tập cho học sinh. Vì vậy, chất lượng học lực của học sinh được nâng lên rõ rệt. Tỷ lệ tốt nghiệp hằng năm từ 97% trở lên đối với cấp THCS. Số học sinh xếp loại học lực khá, giỏi ngày càng tăng; số học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh được giữ vững và ngày càng có xu hướng tăng lên.

Bảng 2.7. Tổng hợp kết quả xếp loại học lực THCS của học sinh (1997- 2017)

Năm học

Tổng HS

Giỏi (%)

Khá (%)

TB (%)

Yếu (%)

Kém (%)

1998

14.990	2,0	39,07	52,98	5,05	0,9
1998- 1999	15.123	2,1	41,02	51,09	4,97	0,82
1999- 2000	15.060	2,5	39,47	52,58	4,58	0,87
2000- 2001	15.315	5	37,78	52,16	4,42	0,64
2001- 2002	14.998	7,58	39,97	47,66	4,45	0,34
2002- 2003	14.546	9,65	40,75	44,77	4,36	0,47
2003- 2004	13.964	12,67	42,16	40,72	4,23	0,22
2004- 2005	13.790	11,96	41,83	41,14	4,89	0,18
2005- 2006	12.998	10,05	42,67	42,23	4,67	0,38
2006- 2007	13.650	12,64	40,98	41,79	4,34	0,25
2007- 2008	7864	11,38	44,74	39,69	4,05	0,14
2008- 2009	7945	10,98	42,17	42,51	4,17	0,17
2009- 2010	7690	11,05	44.98	39,66	4,15	0,16
2010- 2011	8053	12,67	43,75	39,51	3,98	0,09

1997-

2012

8150	14,58	46,07	34,91	4,34	0,10
2012- 2013	8230	13,02	45,12	37,22	4,56	0,08
2013- 2014	7943	13,12	43,78	38,61	4,42	0,06
2014- 2015	8014	17,18	43,29	35,17	4,29	0,06
2015- 2016	7636	18,02	43,14	34,74	3,96	0,14
2016- 2017	8263	20,63	42,19	33,41	3,65	0,12

2011-

Nguồn: [Phòng Giáo dục - Đào tạo Quế Võ cung cấp]

Chất lượng giáo dục là yếu tố quan trọng hàng đầu quyết định sự thành công hay thất bại của ngành giáo dục. Nhận thức được tầm quan trọng đó, từ năm học 2002 - 2003, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai đồng loạt đổi mới chương trình và thay sách giáo khoa trên toàn quốc. Đồng thời Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng ban hành những tiêu chuẩn để đánh giá xếp loại năng lực học tập của học sinh. Công tác đánh giá xếp loại học sinh được chỉ đạo thực hiện một cách nghiêm túc, chính xác, minh bạch nhằm phản ánh trình độ nhận thức của học sinh.

Bên cạnh việc quan tâm tới chất lượng giáo dục đại trà, chất lượng giáo dục mũi nhọn của huyện Quế Võ cũng nhận được sự quan tâm rất lớn từ cấp tỉnh cho tới huyện và các địa phương. Với chính sách ưu đãi, đầu tư cho giáo dục, đặc biệt là các trường THCS trọng điểm trong đó có trường THCS Nguyễn Cao, tỷ lệ học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh ngày một nâng cao hơn. Đối với huyện Quế Võ, trường THCS Nguyễn Cao luôn là trường đi đầu trong việc thực hiện chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, của Sở cũng như phòng giáo dục

và đào tạo. Và đây, cũng chính là sẽ nơi cung cấp nhiều nhân tài cho huyện Quế Võ cũng như tỉnh Bắc Ninh nói riêng, của đất nước nói chung.

2.2.3.2. Các hoạt động khác

Ngoài việc chú trọng tới vấn đề giáo dục đạo đức và học lực học sinh, trong những năm qua, phòng Giáo dục và Đào tạo Quế Võ cũng thấy quan tâm tới các hoạt động giáo dục khác. Tiêu biểu như: Công tác giáo đạo đức pháp luật, kĩ năng sống, kỉ luật kỉ cương, an ninh, an toàn trường học. Phòng Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các trường tập trung tuyên truyền, phổ biến các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng và Nhà nước, của tỉnh, huyện về giáo dục đào tạo; Nghị quyết số 04/NQ-TU của tỉnh ủy Bắc Ninh về việc “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, truyền thống văn hoá cho thế hệ trẻ tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2016 – 2020”; Chỉ thị số 05-CT/TW về “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. Các nhà trường thành lập Ban chỉ đạo và tổ chức các hoạt động tuyên truyền về phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường bằng nhiều hình thức với tinh thần thượng tôn pháp luật trong cán bộ giáo viên và học sinh. Chú trọng dạy học tích hợp các nội dung giáo dục về an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống tệ nạn xã hội, chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo, kỹ năng sống... đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh.

Ngoài ra, các nhà trường cũng đã tiến hành, thực hiện tốt các hoạt động xây dựng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Thực hiện hát Quốc ca trong giờ chào cờ đầu tuần; học hát dân ca Quan họ; tập thể dục giữa giờ, võ cổ truyền, múa hát tập thể, nhận và chăm sóc các di tích lịch sử, các công trình văn hóa, nghĩa trang liệt sĩ tại địa phương; tham gia các hoạt động nhân đạo, từ thiện, sinh hoạt ngoại khóa, hoạt động Thể dục Thể thao, văn hóa văn nghệ. Các nhà trường đều thực hiện việc tu bổ cảnh quan sư phạm đảm bảo môi trường học tập tốt nhất cho học sinh.

Công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia và kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục cũng được chú trọng. Công tác chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc

Xem tất cả 108 trang.

Ngày đăng: 05/04/2023