Giáo dục giá trị sống cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang thông qua hoạt động tập thể - 17

Hành vi

Yêu thương

Tôn trọng

Thân mật, gần gũi với mọi người một cách chân

thành

Giữ gìn phẩm chất của mình và bảo vệ phẩm chất

của người khác

Xây dựng các không gian sống hài hòa tích cực

trong tập thể

Bày tỏ sự ngưỡng mộ, khâm phục phẩm chất với

người khác.

Tiết kiệm nguồn lực, chia sẻ những khó khăn trong

cuộc sống

Phát huy giá trị bản thân và trân trọng giá trị của

người khác.

Có hành động hợp tác, tin cậy và tự tin trong các

mối quan hệ với mọi người

Luôn lắng nghe và thể hiện những lời nói, điệu

bộ,cử trỉ có chuẩn mực.

Biện pháp

Rất phù

hợp

Phù hợp

Ít phù

hợp

Không

phù hợp

1.

Tuyên truyền về tầm quan trọng và ý nghĩa của việc giáo dục giá trị sống cho học sinh

thông qua hoạt động tập thể

2.

Xây dựng và tổ chức thực hiện quy trình phối hợp các hình thức giáo dục giá trị sống trong hoạt động tập thể

có ưu thế.

3.

Giáo dục giá trị sống trong

các hoạt động Đoàn thanh niên trường học

4.

Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí để tổ chức các hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh trong hoạt

động tập thể.

5

Giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ngoài giờ, ngoài

trường học.

Tuyên truyền về tầm quan trọng và ý nghĩa của việc giáo dục giá trị sống cho học sinh

thông qua hoạt động tập thể

Rất khả thi

Khả thi

Ít khả thi

Không khả thi

1.

Xây dựng và tổ chức thực hiện quy trình phối hợp các hình thức giáo dục giá trị sống trong hoạt động tập thể

có ưu thế.

2.

Giáo dục giá trị sống trong các hoạt động Đoàn thanh

niên trường học

3.

Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí để tổ chức các hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh trong hoạt

động tập thể.

4.

Giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ngoài giờ, ngoài

trường học.

5

Nâng cao nhận thức về giáo dục giá trị sống cho cán bộ giáo viên và học sinh trong

hoạt động tập thể

Biện pháp

Rất phù

hợp

Phù

hợp

Ít phù

hợp

Không

phù hợp

1.

Tuyên truyền về tầm quan trọng và ý nghĩa của việc giáo dục giá trị sống cho học sinh thông qua hoạt động

tập thể

2.

Xây dựng và tổ chức thực hiện quy trình phối hợp các hình thức giáo dục giá trị sống trong hoạt động tập

thể có ưu thế.

3.

Giáo dục giá trị sống trong các hoạt

động Đoàn thanh niên trường học

4.

Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí để tổ chức các hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh

trong hoạt động tập thể.

5

Giáo dục giá trị sống thông qua hoạt

động trải nghiệm sáng tạo ngoài giờ, ngoài trường học.

Biện pháp

Rất khả

thi

Khả thi

Ít khả thi

Không

khả thi

1.

Tuyên truyền về tầm quan trọng và ý nghĩa của việc giáo dục giá trị sống cho học sinh

thông qua hoạt động tập thể

2.

Xây dựng và tổ chức thực hiện quy trình phối hợp các hình thức giáo dục giá trị sống trong hoạt động tập thể

có ưu thế.

3.

Giáo dục giá trị sống trong

các hoạt động Đoàn thanh niên trường học

4.

Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí để tổ chức các hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh trong hoạt

động tập thể.

5

Giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ngoài giờ, ngoài

trường học.

Các tiêu chí cụ thể

Đồng ý

Ghi chú

Có

Không

Mục tiêu

Thể hiện được các mục tiêu cơ bản về giáo dục giá trị sống và hoạt động tập thể theo

chủ đề

Nội dung

Đảm bảo nội dung giá trị sống và nội dung

hoạt động tập thể

Nội dung giá trị sống được mở rộng, phong

phú, có liên hệ với thực tiễn và cụ thể trong từng hành động

Ví dụ, tình huống, vấn đề đặt ra hợp lý, phù hợp và điển hình, thể hiện được nội dung,

mục tiêu bài học đã đề ra

Nội dung giảng dạy theo đúng quy trình,

đảm bảo được các cung bậc cảm xúc

Phương pháp

Bài giảng kết hợp được nhiều phương pháp

khác nhau, phù hợp với trình độ nhận thức của HS

Vận dụng linh hoạt các phương pháp trong

hoạt động, đảm bảo khắc sâu được kiến thức và phát triển tư duy cho HS

Phương pháp tổ chức của GV phát huy được tính tích cực, chủ động và hứng thú học tập của HS trong quá trình hoạt động để

chiếm lĩnh các giá trị sống cần thiết

Phương pháp giáo dục giá trị sống trong hoạt động đã tạo nền tảng phát huy được khả năng rèn luyện kỹ năng sống cho học

sinh

Các tiêu chí cụ thể

Đồng ý

Ghi chú

Có

Không

Hình thức tổ chức

Hình thức tổ chức hoạt động của GV theo phương pháp thiết kế quy trình mới có lồng

ghép giáo dục giá trị sống, sinh động, hấp dẫn

Hoạt động dưới sự điều khiển của giá viên

được tổ chức một cách khoa học, logic chặt chẽ, thực hiện đầy đủ bước của hoạt động

Cách thức tổ chức giờ hoạt động của người tổ chức phù hợp với mục tiêu chung đã đề

ra

Phân bổ thời gian hợp lý

Kiểm tra, đánh giá

Phương pháp kiểm tra, đánh giá có đổi mới (trắc nghiệm và tự luận), phù hợp với nội

dung và mục tiêu hoạt động

Hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá được

mức độ tư duy và năng lực vận dụng của học sinh

Phương pháp kiểm tra, đánh giá diễn ra tự

nhiên, tạo được hứng thú và động lực học tập cho HS

Nội dung kiểm tra thể hiện được các hành

động biểu hiện của nội dung giá trị sống