Một cách khái quát, được minh họa dẫn chứng bằng các kiến thức cụ thể theo một chủ đề nào đó. Nói chuyện phải có chủ đề rõ ràng, chủ đề phải phù hợp. Nói chuyện về di sản thường được tổ chức nhân dịp những ngày kỉ ...
2.1.4. Nội dung cơ bản phần lịch sử Việt Nam trong chương trình THPT năm 2018 Mục tiêu của chương trình môn Lịch sử được cụ thể như sau: Chương trình môn Lịch sử giúp học sinh phát triển năng lực lịch sử, biểu hiện của năng lực ...
Lớp 12 STT Nội dung Các giá trị di sản cần khai thác 1 Việt Nam từ 1930 đến 1945 * Nặm Lìn (xóm Hào Lịch, xã Hoàng Tung, huyện Hòa An) Đây là nơi thành lập Chi bộ Đảng Cộng sản đầu tiên của tỉnh Cao Bằng (01/4/1930) gồm có 03 đồng ...
Học, đa dạng hóa các loại hình thực hành, đổi mới hình thức tổ chức dạy học (thể hiện ở số lựa chọn bình thường chiếm 62,5%). Điều này lý giải vì sao trong cách tiến hành bài học với di sản, GV chỉ dừng lại ở những biện ...
Tham gia các hoạt động giáo dục cùng với di sản, GV và HS phải gia tăng cường độ làm việc, hoạt động học tập này cũng là dịp để GV có cái nhìn và đánh giá toàn diện về từng HS. GV không thuyết trình về các hiện tượng, sự vật ...
Di sản văn hóa vật thể là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật và bảo vật quốc gia [8, tr.1]. Di sản văn hóa vật thể bao gồm: Di tích lịch ...
Năm 1998, tác giả Nguyễn Thị Côi xuất bản cuốn sách: Bảo tàng lịch sử cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường THPT [10] (Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội) đã đề cập đến vấn đề sử dụng bảo tàng cách mạng trong dạy ...
MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Trong bối cảnh toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế, cuộc cách mạng khoa học - công nghệ 4.0 đã đạt những bước tiến thần kỳ với khối lượng thông tin và tri thức nhân loại tăng theo cấp số nhân. Hầu ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Lê Kim Thoa Sử Dụng Di Sản Công Viên Địa Chất Toàn Cầu Unesco Non Nước Cao Bằng Trong Dạy Học Lịch Sử Việt Nam Ở Trường Trung Học Phổ Thông Luận Văn Thạc Sĩ Lịch Sử Việt Nam Thái ...
Tôi tên: BOUNTHAVONGXIN KEOTAPHET, lớp cao học QTKD Ngày 1 – Khóa 18, Trường Đại học kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh. Tôi xin cam đoan luận văn này là của tôi, số liệu sử dụng có nguồn gốc rõ ràng, các tài liệu sử dụng được công bố ...
Kiến nghi đối với Sở du lịch tỉnh và Ủy ban nhân dân tỉnh Chăm Pa Sắc. - Căn cứ vào quy hoạch đã được phê duyệt để chỉ đạo việc quản lý bảo vệ đất đai, tránh tình trạng lấn chiếm để đầu tư xây dựng các công trình ...
3.3.3. Tăng cường công tác tuyên truyền, xúc tiến quảng bá về du lịch và mở rộng tìm kiếm thị trường 3.3.3.1. Tăng cường công tác tuyên truyền, xúc tiến quảng bá du lịch tỉnh Chăm Pa Sắc. - Nâng cao hiệu quả hoạt động xúc tiến du ...
Trang 7083, Trang 7084, Trang 7085, Trang 7086, Trang 7087, Trang 7088, Trang 7089, Trang 7090, Trang 7091, Trang 7092,