+ Lựa chọn hệ thống bài tập và thiết kế chương trình tác động bù trừ trong DCT đọc hiểu + Phân tích đánh giá kết quả tác động DCT đối với sự tiến bộ về đọc hiểu ở học sinh tham gia thực nghiệm 2.4.3. Nội dung thực nghiệm ...
Sở dĩ đề tài chọn Test Luria- 90 vì các lý do sau đây: + Test Luria - 90 được thiết kế trên cơ sở hoạt động trí nhớ với đầy đủ các thuộc tính của nó. Điều này có thể giải thích bởi lý do sau đây: Các hoạt động tâm lý có ý ...
Nguyên tắc quan sát: Đảm bảo tính tự nhiên khi quan sát, không làm ảnh hưởng đến tâm lý học sinh, giáo viên và tiến trình giảng dạy, học tập. Cách tiến hành: - Quan sát học sinh trong quá trình thực hiện các test từ tác phong, tư thế cho ...
Trẻ có thể tiến hành được có thể xem là tiềm năng phát triển, được khai thác để làm cơ sở cho việc bù trừ chức năng trong DCT đọc hiểu. Vì vây, cơ sở càng vững chắc, tiềm năng phát triển càng lớn thì khả năng bù trừ càng ...
Triển khai việc làm đó theo bản thiết kế đã có. Hệ thống việc làm theo quy trình được thiết kế trong DCT thực chất là nhằm huy động và tăng cường chức năng của các vùng não được bảo tồn, giúp giải quyết nhiệm vụ đọc hiểu. ...
Chức năng nghiên cứu, tức là phân loại triệu chứng, như cách nói của A.R Luria. Chỉ trên cơ sở phân tích cấu trúc các chức năng bị rối loạn, phân loại các triệu chứng mới cho phép đi đến kết luận về định khu ổ tổn thương hay ...
Rối loạn ngôn ngữ cảm giác được mô tả trong các nghiên cứu trước đây thường có liên quan đến tổn thương 1/3 phía sau thái dương của bán cầu trái (thuận phải) (diện 22 - theo Brodman) [93]. Triệu chứng tiên phát của rối loạn ngôn ...
Cấp III phía trước , cũng thuộc các vùng não được hình thành muộn nhất của bán cầu đại não, mà phần quan trọng nhất là các vùng trán trước. Các vùng phía trước của não bộ chủ yếu bao gồm các tế bào lớp trên (liên hợp) của ...
Vỏ não người. Trên cơ sở cho rằng, các chức năng tâm lý thần kinh cấp cao hay các hoạt động tâm lý ý thức có cấu trúc hệ thống, có cơ sở tâm sinh lý phức tạp, bao gồm nhiều hệ thống chức năng đa thành phần, A.R Luria khẳng định: ...
Việc nghiên cứu bản chất, cơ chế của những khó khăn về đọc và đọc hiểu đang thu hút các tác giả thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau. Galaburda và các đồng nghiệp của ông (1985) đã tiến hành nghiên cứu trên tử thi các ca được chẩn ...
MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 1.1. Ở trường tiểu học, sử dụng thành thạo tiếng mẹ đẻ ở các bình diện nghe, nói, đọc, viết là một mục tiêu cơ bản của việc dạy học Tiếng Việt. Trong đó, đọc hiểu là một bộ phận của nội ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Viện Khoa Học Giáo Dục Việt Nam Lê Thục Anh Dạy Chỉnh Trị Đọc Hiểu Cho Học Sinh Tiểu Học Chậm Phát Triển Ranh Giới Dưới Góc Độ Tâm Lý Học Thần Kinh Luận Án Tiến Sĩ Tâm Lý Học Hà Nội - 2015 Bộ Giáo ...
Trang 6494, Trang 6495, Trang 6496, Trang 6497, Trang 6498, Trang 6499, Trang 6500, Trang 6501, Trang 6502, Trang 6503,