Tài liệu Trung Học Phổ Thông miễn phí Trang 164

Thú của người học để thiết kế nội dung giờ học linh hoạt và phong phú trên cơ sở đảm bảo mục tiêu chương trình môn học. Quá trình tổ chức giờ học trên sẽ giúp học sinh cảm thấy được hoạt động, chơi hoặc tham gia dưới ...

Đảm bảo có kết quả tốt trong lĩnh vực hoạt động ấy. Các nhà nghiên cứu tâm lý học khẳng định: năng lực và phát triển năng lực của con người luôn gắn liền với hoạt động của chính con người, nội dung, tính chất của hoạt ...

Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Giữ gìn ...

QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục QLHĐ : Quản lý hoạt động SHCM : Sinh hoạt chuyên môn SHNK : Sinh hoạt ngoại khóa SKKN : Sáng kiến kinh nghiệm TBDH : Thiết bị dạy học TDTT : Thể dục thể thao THPT : Trung học phổ thong v TTCM : Tổ trưởng ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Văn Bính Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Thể Chất Cho Học Sinh Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Ở Các Trường Trung Học Phổ Thông Huyện Đồng Hỷ, Tỉnh Thái Nguyên Chuyên Ngành: ...

III. Nội dung 3 : Đánh giá của CBQL và giáo viên về những yếu tố đã tác động đến hiệu quả công tác Quản lý HĐDH các chủ đề tự chọn ở trường THPT. Rất nhiều: 4 Nhiều: 3 Ít: 2 Không: 1 Bảng 2.25. Nguyên nhân kết quả đạt được ...

PHỤ LỤC 2 KẾT QUẢ THỐNG KÊ PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN I. Nội dung 1 : Thông tin chung 1.1. Tuổi đời và thâm niên dạy học của CBQL và GV các trường THPT huyện Bắc Sơn Đơn vị Tổng số Nữ Tuổi Thâm niên công tác 23-29 30-39 40-49 >50 1-10 11-20 ...

10. Thầy/ cô cho biết chất lượng học tập của học sinh chuyển biến như thế nào sau khi tham gia học tập theo các chủ đề tự chọn ? 10.1 Tỉ lệ học sinh yếu kém giảm rõ rệt, tỉ lệ học sinh khá giỏi tăng 10.2 Học sinh năng động, sáng ...

2. Khuyến nghị 2.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo - Bộ GD&ĐT cần ban hành chế độ chung cho cả nước đối với Hiệu trưởng trường THPT, tránh chế độ chỉ mang tính hình thức. Về mặt văn bằng của nhà nước, cần phân loại rõ, ...

Bảng 3.3. Tổ chức thực hiện chương trình, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức HĐDH các chủ đề tự chọn‌ Nội dung Nhóm đánh giá Sự cần thiết Tính khả thi RCT CT ICT KCT Điểm TB1 RKT KT IKT KKT Điểm TB2 1. Xây dựng kế hoạch dạy ...