Nhà trường…), lập bản dự thảo và lấy ý kiến phản hồi về các tiêu chí đánh giá kết quả bồi dưỡng, phát triển NLDH. Triển khai xây dựng và ban hành quy định cụ thể về chính sách thi đua khen thưởng. Nghiên cứu văn bản hướng ...
Viên Sở để cung cấp những kiến thức cập nhật và giải quyết có cách thức rèn luyện những năng lực cần thiết như năng lực giao tiếp, năng lực quản lý, năng lực lập kế hoạch, NLDH, năng lực chuyên môn theo chuẩn đáp ứng yêu cầu ...
Của ngành học, bậc học, đồng thời cập nhật về nội dung về NLDH cần thiết đối với giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu giảng dạy của CTGD phổ thông 2018. Thực hiện việc tuyên truyền giáo dục, triển khai kịp thời các chủ trương, ...
Qua bảng số liệu trên cho thấy, các ý kiến đều cho rằng có rất nhiều yếu tố, cả khách quan và chủ quan ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng NLDH cho giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu CTGD phổ thông 2018 ở huyện Yên Phong. Các yếu tố ...
Sử dụng phiếu hỏi số 6 phần phụ lục 01 và phụ lục 02 để khảo sát nhận thức đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý về thực trạng quản lý bồi dưỡng NLDH cho giáo viên THCS với 3 mức độ, kết quả khảo sát thu được ở bảng ...
2.4. Thực trạng bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh 2.4.1. Nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở Sử dụng phiếu ...
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN YÊN PHONG, TỈNH BẮC NINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 2.1. Khái quát chung về tình hình kinh tế, xã hội và các ...
Thuận lợi và khoa học nhằm thu hút giáo viên tham gia đầy đủ, tích cực vào hoạt động bồi dưỡng. Phát huy vai trò tự bồi dưỡng của giáo viên và xây dựng các tiêu chí đánh giá kết quả tự bồi dưỡng, bồi dưỡng NLDH của giáo ...
Sáng tạo các hình thức, phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Yêu cầu về công tác tư vấn và hỗ trợ học sinh: giáo viên hiểu tâm lí các đối tượng học sinh và nắm vững qui ...
Vực giáo dục đã nêu ró: Năng lực là khả năng tiếp nhận và vận dụng tổng hợp có hiệu quả mọi tiềm năng của con người (tri thức, kỹ năng, thái độ, niềm tin để thực hiện một công việc hoặc đối phó với một tình huống, ...
Trang 39, Trang 40, Trang 41, Trang 42, Trang 43, Trang 44, Trang 45, Trang 46, Trang 47, Trang 48,