Các nhà Tâm lý học Thụy sĩ coi nhiệm vụ của hướng nghiệp như sau Trên cơ sở những đặc điểm tâm, sinh lý hãy chỉ cho mỗi thanh niên, người tàn tật và người thất nghiệp một nghề mà họ có thể làm được [27, tr.12]. Theo từ điển ...
Hội là đào tạo nguồn năng lực vừa có học vấn phổ thông hoàn chỉnh, vừa có kỹ năng nghề nghiệp cao. Đồng thời cũng góp phần đắc lực vào việc phân luồng hợp lý sau THCS và THPT. - Nhiều trường phổ thông có bộ phận chuyên môn ...
DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CB Cán bộ CBGV Cán bộ giáo viên GDHN Giáo dục hướng nghiệp GDLĐ Giáo dục lao động GV Giáo viên HCM Hồ Chí Minh HN Hướng nghiệp HS Học sinh KTTH Kỹ thuật tổng hợp LĐSX Lao ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Trần Văn Chính Quản Lý Hoạt Động Hướng Nghiệp Cho Học Sinh Trung Học Cơ Sở Huyện Chiêm Hóa, Tỉnh Tuyên Quang Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Thái Nguyên - 2015 Đại Học Thái Nguyên ...
Phụ lục 3. PHIẾU HỎI Ý KIẾN CBQL, CBGV VÀ LÃNH ĐẠO ĐỊA PHƯƠNG Mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng quản lý dạy nghề ngắn hạn đáp ứng nhu cầu lao động địa phương 1) Ông (Bà) ...
PHỤ LỤC Phụ lục 1. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐẠO TẠO HẢI DƯƠNG TRUNG TÂM KTTH-HN-DN KINH MÔN Số: 05/KH-TT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Kinh Môn, ngày 20 tháng 4 năm 2015 KẾ HOẠCH Về việc thực hiện dạy nghề ...
Biểu đồ 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp Kết quả và biểu đồ trên cho thấy tất cả 4 biện pháp quản lý trên là cần thiết và rất cần thiết, nhưng mới tập trung thực hiện tốt được biện pháp 2 còn ...
Để thực hiện được việc đổi mới nội dung chương trình dạy học, người quản lý cần đứng trên quan điểm quản lý nội dung chương trình theo cách tiếp cận mục tiêu. Đồng thời thường xuyên tạo điều kiện và động viên giáo viên ...
Tuyên truyền phải giải đáp thắc mắc của nhân dân, học viên, phản ánh được nhu cầu và hứng thú của người học hiện nay khi tham gia học nghề ngắn hạn, thông báo chỉ tiêu số lượng và chất lượng, triển vọng của các nghề và ...
Nguồn khác nhau nên trình độ không đồng đều. Ngoài ra, số giáo viên của trung tâm khi được tuyển chủ yếu là mới tốt nghiệp Cao đẳng, số giáo viên này học các ngành kỹ thuật và chỉ có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm và nghiệp vụ ...
Trang 16, Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21, Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25,