CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ BÌNH MINH, TỈNH VĨNH LONG 3.1. Cơ sở và các nguyên tắc xác lập các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ...
69 Từ kết quả khảo sát, có thể nhận thấy hầu hết CBQL và GV đồng ý việc quản lí các điều kiện hỗ trợ cho HĐBD đội ngũ GVCN lớp ở các trường THPT thị xã Bình Minh hiện nay với điểm trung bình chung là 3,63. Cụ thể như sau: + CBQL ...
6 Nhà trường có kế hoạch tập huấn cho đội ngũ GV cốt cán và từng bước tập huấn cho GVCN các chuyên đề giáo dục lồng ghép cho học sinh lớp chủ nhiệm ,77 3 ,83 0 1 7 Nhà trường tổ chức các khóa tập huấn về công tác chủ nhiệm ...
Nhìn chung, các biểu hiện đánh giá của CBQL và GV, đa số ý kiến họ cho rằng, các hình thức bồi dưỡng cho đội ngũ GVCN lớp được thực hiện thường xuyên tại các trường THPT thị xã Bình Minh, thể hiện qua trị số điểm TB chung là ...
45 HĐBD đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp mà trong phiếu hỏi chưa đề cập đến. Cụ thể: Về việc xây dựng kế hoạch HĐBD đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp của các trường; công tác kiểm tra, đánh giá của các chủ thể quản lí về ...
37 hoạch sát với thực tế, hoạch định rõ nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức HĐBD đội ngũ GVCN lớp. Các điều kiện, phương tiện hỗ trợ quản lí HĐBD đội ngũ GVCN ở các trường THPT Trang bị sách giáo khoa, sách GV, tài liệu ...
29 Bồi dưỡng từ xa: thông qua các giáo trình, tài liệu hoặc các phương tiện công nghệ thông tin để hỗ trợ bồi dưỡng tại chỗ. Tự bồi dưỡng: Đây là hình thức đơn giản, tiết kiệm, dễ áp dụng đối với GVCN. GVCN có thể học ...
21 rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi số điểm và học bạ HS. - GVCN lớp có trách nhiệm báo cáo định kỳ và đột xuất về tình hình của lớp với HT. Tóm lại, trong các trường phổ ...
13 Trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo, Bồi dưỡng GV là việc nâng cao, hoàn thiện trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho các GV đang dạy học; bên cạnh đó, bồi dưỡng GV là sự tiếp tục phát huy năng lực tự học, tự ...
5 Tiếp cận quan điểm Logic trong nghiên cứu đề tài này, người nghiên cứu trình bày các phần trong luận văn theo trật tự hợp lý; tiến hành nghiên cứu theo một trật tự hợp logic. Từ tên đề tài, người nghiên cứu phát biểu nghiên cứu, ...
Trang 87, Trang 88, Trang 89, Trang 90, Trang 91, Trang 92, Trang 93, Trang 94, Trang 95, Trang 96,