18/7/2016 của Chính phủ, năm học 2018-2019 trên địa bàn tỉnh Cao Bằng.
17. Quyết định số 1742/QĐ-UBND, ngày 15/10/2019 của UBND tỉnh Cao Bằng về phê duyệt số lượng học sinh các trường trung học phổ thông được hưởng chính sách hỗ trợ theo Nghị định 116/2016/NĐ-CP ngày 18/7/2016 của Chính phủ, năm học 2019-2020 trên địa bàn tỉnh Cao Bằng.
18. Quyết định số 223/QĐ-SGD&ĐT ngày 12/4/2019 của Giám đốc Sở GD&ĐT Cao Bằng Về việc thành lập Đoàn kiểm tra thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2018- 2019
19. Đào Thị Tùng, Thực hiện chính sách giáo dục đối với học sinh dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên- những kiến nghị hoàn thiện, Viện Nghiên cứu Lập pháp thuộc Ủy ban Thường vụ Quốc hội, 2018, trang 46-52
20. Văn Tất Thu; Bản chất, vai trò của chính sách công, Tạp chí Tổ chức nhà nước, T7, 2017
PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT
(Về thực trạng thực hiện chính sách hỗ trợ học sinh trung học phổ thông ở xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Cao Bằng)
A. ĐỐI TƯỢNG THAM GIA
1. 28 người là Hiệu trưởng đang công tác tại các trường trung học phổ thông có học sinh được hưởng chế độ chính sách theo Nghị định 116/2016/NĐ-CP trên địa bàn tỉnh Cao Bằng.
2. 28 người là giáo viên chủ nhiệm lớp đang công tác tại các các trường trung học phổ thông có học sinh được hưởng chế độ chính sách theo Nghị định 116/2016/NĐ-CP trên địa bàn tỉnh Cao Bằng.
3. 02 cán bộ Sở Giáo dục và Đào tạo
B. NỘI DUNG KHẢO SÁT
Câu 1: Thực trạng thực hiện công tác lập kế hoạch triển khai chính sách hỗ trợ học sinh trung học phổ thông ở xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Cao Bằng
A. Tốt
B. Khá
C. Trung bình
D. Yếu
E. Kém
Mức độ đánh giá | |||||
Tốt | Khá | Trung bình | Yếu | Kém | |
Hiệu trưởng | |||||
Giáo viên chủ nhiệm lớp |
Có thể bạn quan tâm!
-
Kết Quả Thực Hiện Chính Sách Hỗ Trợ Đối Với Học Sinh Trung Học Phổ Thông Ở Xã Đặc Biệt Khó Khăn Nói Riêng Trên Địa Bàn Tỉnh Cao Bằng -
Mục Tiêu Bảo Đảm Thực Hiện Đúng Chính Sách Hỗ Trợ Học Sinh Trung Học Phổ Thông Ở Xã Đặc Biệt Khó Khăn, Tỉnh Cao Bằng -
Thực hiện chính sách hỗ trợ đối với học sinh trường trung học phổ thông ở xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Cao Bằng - 10
Xem toàn bộ 89 trang tài liệu này.
Câu 2. Ông/ bà vui lòng cho biết đánh giá của mình về thực trạng thực hiện công tác tuyên truyền, phố biến chính sách hỗ trợ học sinh trung học phổ thông ở xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Cao Bằng?
A. Tốt
B. Khá
C. Trung bình
D. Yếu
E. Kém
Mức độ đánh giá | |||||
Tốt | Khá | Trung bình | Yếu | Kém | |
Hiệu trưởng | |||||
Giáo viên chủ nhiệm lớp |
Câu 3. Ông/ bà vui lòng cho biết đánh giá của mình về thực trạng thực hiện công tác phân công, tổ chức thực hiện chính sách hỗ trợ học sinh trung học phổ thông ở xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Cao Bằng?
Nội dung | Mức độ đánh giá | |||||
Tốt | Khá | Trung bình | Yếu | Kém | ||
1 | Sự phân công tổ chức thực hiện rò ràng, gắn với trách nhiệm và quyền hạn của từng đơn vị, cá nhân | |||||
2 | Sự phối hợp thực hiện chính sách của các đơn vị |
Câu 4. Ông/ bà vui lòng cho biết đánh giá của mình về thực trạng thực hiện duy trì và điều chỉnh chính sách hỗ trợ học sinh trung học phổ thông ở xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Cao Bằng?
Nội dung | Mức độ đánh giá | |||||
Tốt | Khá | Trung bình | Yếu | Ké m | ||
1 | Tạo môi trường thuận lợi cho quá trình triển khai thực hiện chính sách | |||||
2 | Chính sách được điều chỉnh linh hoạt, phù hợp với điều kiện từng thời kỳ. |
Câu 5. Ông/ bà vui lòng cho biết đánh giá của mình về thực trạng thực hiện công tác đôn đốc, theo dõi, kiểm tra quá trình triển khai chính sách hỗ
trợ học sinh trung học phổ thông ở xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Cao Bằng?
Nội dung | Mức độ đánh giá | |||||
Tốt | Khá | Trun g bình | Yếu | Kém | ||
1 | Công tác thanh tra, kiểm tra giám sát được thực hiện một cách thường xuyên | |||||
2 | Kiểm tra chi tiết, đảm bảo đầy đủ các nội dung từ việc tuân thủ các nguyên tắc, yêu cầu của chính sách; việc đáp ứng các mục tiêu chính sách đề ra; việc tuân thủ quy trình, quy định trong quá trình thực hiện chính sách... | |||||
3 | Công tác theo dòi, kiểm tra giám sát được thực hiện nghiêm túc, công khai, minh bạch. | |||||
4 | Phương pháp và các hình thức kiểm tra khoa học, hiệu quả | |||||
5 | Có sự phân công một cách rò ràng giữa các ban ngành |
Câu 6. Ông/ bà vui lòng cho biết đánh giá của mình về thực trạng thực hiện công tác tổng kết, đánh giá thực hiện chính sách hỗ trợ học sinh trung học phổ thông ở xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Cao Bằng?
Nội dung | Mức độ đánh giá | |||||
Tố t | Khá | Trun g bình | Yếu | Ké m | ||
1 | Công tác tổng kết được triển khai kịp thời sau khi kết thúc quá trình chính sách | |||||
2 | Quá trình đánh giá khách quan, minh bạch | |||||
3 | Công tác đánh giá phản ánh được toàn bộ quá trình thực hiện chính sách, nêu bật được những kết quả đạt được và hạn chế còn tồn tại | |||||
4 | Các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá rõ ràng | |||||
5 | Kết quả đánh giá có giá trị tham khảo cho việc thực hiện chính sách khác liên quan |
Câu 7. Kiến nghị của ông/ bà nhằm hoàn thiện nâng cao hiệu quả thực hiện chính sách hỗ trợ học sinh trung học phổ thông ở xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Cao Bằng?
Xin chân thành cảm ơn!