Thiết kế bài tập Lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT Áp dụng phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX

TƯ LIỆU VỀ ĐẠO T IÊN C ÚA

Kitô giáo ra đời vào thế kỷ I ở vùng Palestin khi Hoàng đế La Mã Augustus đã chinh phục được đại bộ phận đất đai ven bờ Địa Trung Hải gồm châu Âu, Tây Á, Bắc Phi….và được các đạo sĩ truyền vào thế kỉ XVI-XVIII theo các thuyền buôn.

Theo truyền thuyết, người sáng lập ra đạo Kito là chúa Jesu, con của chúa Trời đầu thai vào người con gái đồng trinh Maria và được sinh ra ở Betleem vùng Palestin vào khoảng n m 5 hoặc 4 TCN….

Về nguồn gốc của học thuyết của đạo KiTô, Anghen cho biết “nó là sự hỗn hợp của nền thần học phương Đông đã được phổ biến hóa, nhất là thần học Do Thái, với nền triết học Hi Lạp đã được dung tục hóa, nhất là triết học khắc kỷ”.

-Giáo lý cơ bản

- Kế thừa quan điểm của Do Thái giáo, đạo Kito cho rằng chúa trời sáng tạo ra tất cả kể cả loài người. Song họ lại đưa ra thuyết “tam vị nhất thể” tức là chúa Trời, chúa con, và Thánh thần…

- Kinh thánh của đạo Kito gồm 2 phần là Cựu ước và Tân ước. Cựu ước là kinh của đạo Do Thái mà Kito giáo đã tiếp nhận, còn Tân ước là kinh thánh thực sự của đạo Kito giáo…

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 135 trang tài liệu này.

- Đạo Kito có 7 nghi lễ quan trọng gọi là 7 bí tích, đó là: Rửa tội, Thêm sức, Thánh thể, giải tội, Xức dầu, Truyền chức, Hôn phối…

- Đạo Thiên chúa cũng có quan niệm về thiên đường, địa ngục, linh hồn bất tử, thiên thần, ma quỷ…

- Về tổ chức, lúc đầu các tín đồ của đạo Ki tô bao gồm nô lệ được giải phóng, dân nghèo thành thị. Họ lập thành những công xã nhỏ. Đó là những đoàn thể của các giáo hữu mà còn là những tổ chức giúp đỡ lẫn nhau và làm việc từ thiện…

Câu 1: Đạo Thiên Chúa được truyền bá vào nước ta thời gian nào? Do ai sáng lập?

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Câu 2: Theo em, Đạo Thiên Chúa đề cập tới giáo lí bao gồm những gì?

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Em hãy nêu 1 vài hiểu biết về Nhà thờ Lớn Hà Nội

“Nhà thờ Lớn Hà Nội (tên chính thức: Nhà thờ chính tòa Thánh Giuse) là nhà thờ chính tòa của Tổng giáo phận Hà Nội, nơi có ngai tòa của tổng Giám mục. Đây cũng là một nhà thờ cổ tại thành phố này, thường xuyên diễn ra các sinh hoạt tín ngưỡng của các giáo dân thuộc tổng giáo phận Hà Nội.”

“Nhà thờ hiện nay tọa lạc tại số 40 phố Nhà Chung, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội, nằm trên một khu đất rộng, liền kề với tòa tổng Giám mục Hà Nội, Đại chủng viện Thánh Giuse Hà Nội, Dòng Mến Thánh Giá Hà Nội.”

“Cung thánh nhà thờ lớn Nhà thờ được thiết kế theo phong cách kiến trúc Gothic trung cổ châu Âu, rất thịnh hành trong thế kỷ 12 và thời Phục Hưng ở châu Âu, làm theo mẫu của Nhà thờ Đức Bà Paris với những mái vòm uốn cong, rộng, hướng lên bầu trời.”

Nhiệm vụ 3: Quan sát hình ảnh và đọc đoạn tư liệu sau và trả lời câu

TÌ IỂU VỀ LINH MỤC ALEXANDRE DE R ODES (Cha Đắc-Lộ) KHAI SINH CHỮ QUỐC NGỮ

Alexandre de Rhodes sinh tại miền nam nước Pháp, Ông đã góp phần quan trọng vào quá trình truyền bá Công giáo tại Việt Nam và việc hình thành chữ quốc ngữ. Tác phẩm ông biên soạn là cuốn Từ điển Việt–Bồ–La), xuất bản tại Rôma n m 1651, đã hệ thống hóa cách ghi âm tiếng Việt bằng mẫu tự Latinh.

“... Đã từ lâu đời, người Việt Nam viết bằng chữ Tàu, hoặc bằng chữ Nôm, do họ sáng chế ra. Nhưng đa số người Việt Nam không thể đọc và viết được chữ Tàu, vì theo lời Cha Đắc-Lộ, Tàu có đến 80 ngàn chữ viết khác nhau. Các nhà truyền giáo đầu tiên khi đến Việt Nam, bắt đầu dùng mẫu tự La-tinh để viết lại âm giọng mà họ nghe được từ tiếng Việt. Khi Cha Đắc-Lộ đến Việt Nam, có một số phát âm tiếng Việt được viết bằng chữ La-tinh rồi. Vì thế, có thể nói rằng, công trình sáng tạo ra chữ quốc ngữ trước tiên là công trình chung của các Nhà Thừa Sai tại Việt Nam. Nhưng khi chính thức in ra công trình khảo cứu chữ viết tiếng Việt của mình, là cùng lúc, Cha Đắc-Lộ khai sinh ra chữ viết này, ban đầu được các Nhà Truyền Giáo sử dụng, sau đó, được toàn thể dân tộc Việt-Nam dùng và biến nó thành chữ quốc ngữ. Tất cả các nước thuộc miền Viễn Đông từ đó ước ao được có chữ viết cho quốc gia mình y như chữ quốc ngữ này vậy!”

Câu 3: Em hãy nêu một vài hiểu biết về Giáo sĩ Alexandre De Rhodes?

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Câu 4: Ai là người sáng tạo ra chữ Quốc ngữ ? Em hãy lấy dẫn chứng để chứng minh điều đó?

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

1. Định hướng sản phẩm

- HS hoàn thiện bài tập vào giấy AO

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ SỰ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ

1. Mục tiêu

- Trình bày được sự phát triển Giáo dục và V n học.

2. Phương thức

Nhiệm vụ 1: a.Đọc mục II-SGK Lịch sử trang 122, để điền vào chỗ trống. Trình bày bài viết trước lớp.

SỰ P ÁT TRIỂN IÁO DỤC VÀ VĂN ÓA Ở CÁC T Ế KỈ XVI-XVIII

 Hôm nay, chúng em được học về chủ đề:

+..................................................................................................................

+.................................................................................................................,.

 Các thông tin nổi bật:

GIÁO DỤC

VĂN HỌC

CÓ THỂ EM CHƯA

BIẾT????

EM ẤN TƯỢNG NHẤT VỀ

GÓCKHÁMPHÁ

Nhiệm vụ 2: b.Em hãy đọc tư liệu về Nguyễn Bỉnh Khiêm, sau đó viết ra 3 điều em ấn tượng nhất .

NGUYỄN BỈN IÊ

Nguyễn Bỉnh Khiêm- tên là Nguyễn V n Đạt, sinh ngày 6/4/1491,quê Hải Phòng. Sinh ra trong gia đình có bố mẹ nổi tiếng học rộng, mẹ là con út của quan tiến sĩ thượng thư bộ Hộ triều vua Lê Thánh Tông, Nguyễn Bỉnh Khiêm sớm được giáo dục cẩn thận, rèn luyện cả về thể lực và trí lực nên "to khỏe, thông minh khác thường. Nguyễn Bỉnh Khiêm cũng coi trọng đạo lý hơn v n chương. Điều này thể hiện rõ trong các tác phẩm thơ v n. Ông sáng tác rất nhiều thơ v n, bằng cả chữ Nôm và chữ Hán. Về thơ chữ Hán, Nguyễn Bỉnh Khiêm có Bạch Vân am thi tập với khoảng một nghìn bài. PGS.TS Trần Thị Vinh viết trong cuốn Nhà Mạc và thời đại nhà Mạc - Hơn hai mươi n m nghiên cứu và nhận thức rằng đây là con số mà từ thời đại nhà Mạc trở về trước hoàn toàn

Ấn

tượng

1. Mục tiêu

- Thống kê được các thành tựu về Nghệ thuật và khoa học –kĩ thuật.

- Liên hệ tới các giá trị v n hóa vẫn còn tồn tại cho tới ngày nay.

2. Phương thức

Nhiệm vụ 1: Em hãy đọc mục III- SGK Lịch sử trang 123, từ đó hoàn thành phiếu học tập sau:

Nhiệm vụ 2: Em hãy đóng vai là 1 nhóm các nhà khảo cổ học. Xây dựng báo cáo ngắn giới thiệu giá trị Lịch sử và đề xuất phương án bảo tồn di tích “Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay ở Chùa Bút Tháp (Bắc Ninh).

Lưu ý: HS dựa vào tư liệu để hoàn thiện.

PHIẾU HỌC TẬP

“TÌM HIỂU VỀ NGHỆ THUẬT”

Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc

Nghệ thuật dân gian

Nghệ thuật Sân khấu