BỘ NỘI VỤ ....../....... |
Có thể bạn quan tâm!
-
Tạo động lực làm việc cho viên chức tại Trường Chính trị tỉnh Đắk Nông - 2 -
Cơ Sở Lý Luận Về Tạo Động Lực Làm Việc Cho Viên Chức Trong Các Trường Chính Trị Cấp Tỉnh. -
Đặc Điểm Viên Chức Trong Các Trường Chính Trị Cấp Tỉnh
Xem toàn bộ 139 trang tài liệu này.
HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA
NGUYỄN THỊ THANH THỦY
TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO VIÊN CHỨC TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH ĐẮK NÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG
BỘ NỘI VỤ ...../..... |
HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA
NGUYỄN THỊ THANH THỦY
TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO VIÊN CHỨC TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH ĐẮK NÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG
Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 8340403
Người hướng dẫn khoa học: TS. Lê Thị Trâm Oanh
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: “Tạo động lực làm việc cho viên chức tại Trường Chính trị tỉnh Đắk Nông” là công trình nghiên cứu của tôi. Những thông tin, số liệu trong luận văn là chính xác, có nguồn gốc rõ ràng.
Tác giả
NGUYỄN THỊ THANH THỦY
LỜI CẢM ƠN
Em xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô trong Học viện Hành chính quốc gia, đặc biệt là giảng viên TS. LÊ THỊ TRÂM OANH là người trực tiếp hướng dẫn em trong suốt quá trình làm luận văn. Nhờ sự giúp đỡ, dìu dắt của quý thầy, cô em đã học hỏi được những kiến thức cơ bản đáng quý không những từ sách vở mà cả trong thực tế, từ đó giúp em tiếp thu, lĩnh hội và tích luỹ được những tri thức, kinh nghiệm quý báu để tiếp tục hành trang trên con đường sự nghiệp của mình sau này.
Tuy nhiên, do thời gian hạn hẹp, khả năng của tác giả có hạn mà vấn đề nghiên cứu quá rộng, nằm trong môi trường luôn vận động và biến đổi, phải sử dụng một khối lượng lớn tài liệu nên luận văn không tránh khỏi những sơ suất. Em rất mong nhận được những lời khuyên, những góp ý của quý thầy, cô trong hội đồng phản biện và những người đã đọc luận văn này. Trân trọng cảm ơn./.
Tác giả
NGUYỄN THỊ THANH THỦY
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
Ý Nghĩa | |
BMNN | Bộ máy Nhà nước |
CBCCVC | Cán bộ, công chức, viên chức |
CT - XH | Chính trị - xã hội |
CV | Công việc |
CQNN | Cơ quan Nhà nước |
ĐT - BD | Đào tạo, bồi dưỡng |
ĐLLV | Động lực làm việc |
ĐVSN | Đơn vị sự nghiệp |
HĐND | Hội đồng nhân dân |
KCHC | Khoán chi hành chính |
NSNN | Ngân sách Nhà nước |
NĐ-CP | Nghị định - Chính phủ |
NXB | Nhà xuất bản |
QLHC | Quản lý hành chính |
TĐL | Tạo động lực |
TCT | Trường Chính trị tỉnh |
TTCP | Thủ tướng Chính phủ |
UBND | Ủy ban nhân dân |
DANH MỤC BẢNG BIỂU
Biểu đồ 2.1. Thông tin về giới tính và độ tuổi 46
Bảng 2.2. Trình độ chuyên môn của viên chức Nhà trường 46
Bảng 2.3. Trình độ lý luận chính trị của viên chức Nhà trường 46
Bảng 2.4. Mức độ am hiểu về công việc hiện tại của viên chức 48
Bảng 2.5. Điều viên chức hài lòng nhất trong công việc 49
Bảng 2.6. Mức độ quan tâm, sự hứng thú, hăng say của viên chức với công việc hiện nay 50
Bảng 2.7. Mức độ hoàn thành công việc của viên chức 50
Bảng 2.8. Sự say mê nghiên cứu và nỗ lực trau dồi kiến thức của viên chức 51 Bảng 2.9. Mức độ tham gia vào các hoạt động chung của viên chức 52
Bảng 2.10. Cảm nhận của viên chức sau khi tham gia hoạt động chung 52
Bảng 2.11. Ý định chuyển công tác của viên chức 53
Bảng 2.12. Dự định về công việc trong thời gian tới 54
Bảng 2.13. Mức độ hoàn thành công việc đúng kế hoạch khi được luân chuyển vị trí 58
Bảng 2.14. Mức độ viên chức hoàn thành công việc khi được quyền tự quyết định trong công việc 60
Bảng 2.15. Tiến độ Nhà trường chi trả lương cho viên chức đầy đủ theo đúng quy định 62
Bảng 2.16. Mức độ phù hợp của việc tăng lương 63
Bảng 2.17. Công tác thực hiện chế độ BHXH của Trường 67
Bảng 2.18. Mức độ hài lòng về chế độ phúc lợi khác của Nhà trường 69
Bảng 2.19. Mức độ hài lòng về mức lương hiện tại của viên chức 73
Bảng 2.20. Mức độ quan tâm của lãnh đạo đối với viên chức 78
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN i
LỜI CẢM ƠN ii
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iii
DANH MỤC BẢNG BIỂU iv
MỤC LỤC v
PHẦN MỞ ĐẦU 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO VIÊN CHỨC TRONG CÁC TRƯỜNG CHÍNH TRỊ CẤP TỈNH 9
1.1. Tạo động lực làm việc trong tổ chức 9
1.1.1. Khái niệm 9
1.1.2. Vai trò của tạo động lực làm việc 11
1.1.3. Biểu hiện của động lực làm việc 12
1.1.4. Một số học thuyết về tạo động lực làm việc 14
1.2. Viên chức các Trường Chính trị cấp tỉnh 19
1.2.1. Khái niệm 19
1.2.2. Đặc điểm viên chức trong các Trường Chính trị cấp tỉnh 22
1.3. Tạo động lực làm việc cho viên chức các Trường Chính trị cấp tỉnh 22
1.3.1. Khái niệm 22
1.3.2. Tầm quan trọng của tạo động lực làm việc cho viên chức các Trường Chính trị cấp tỉnh 23
1.3.3. Các biện pháp tạo động lực làm việc cho viên chức các Trường Chính trị cấp tỉnh 25
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến tạo động lực làm việc 33
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 41
Chương 2. THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO VIÊN CHỨC TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH ĐẮK NÔNG 42
2.1. Tổng quan về Trường Chính trị tỉnh Đắk Nông 42
2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển 42
2.1.2. Vị trí, chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức 43
2.1.3. Khái quát chung về viên chức Trường Chính trị tỉnh Đắk Nông 45
2.2. Đánh giá khái quát về động lực làm việc của viên chức tại Trường Chính trị tỉnh Đắk Nông 47
2.2.1. Các biểu hiện của động lực làm việc của viên chức tại Trường Chính trị tỉnh Đắk Nông 47
2.2.2. Nhận xét chung về động lực làm việc của viên chức tại Trường Chính trị tỉnh Đắk Nông 54
2.3. Phân tích thực trạng tạo động lực làm việc cho viên chức tại Trường Chính trị tỉnh Đắk Nông 55
2.3.1. Tạo động lực làm việc thông qua công việc 55
2.3.2. Tạo động lực làm việc thông qua tiền lương, thưởng, phụ cấp, phúc lợi và thu nhập tăng thêm 61
2.3.3. Tạo động lực làm việc thông qua môi trường làm việc 74
2.4. Nhận xét chung về tạo động lực làm việc cho viên chức tại Trường Chính trị tỉnh Đắk Nông 80
2.4.1. Những ưu điểm 80
2.4.2. Những hạn chế 81
2.4.3. Nguyên nhân của những hạn chế 82
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 85