Giới Tính: □ Nam □ Nữ 2. Tuổi: ................................................................

□ 2. Giảng viên

□ 3. Khác (xin ghi rõ)

......................

□ 2. Cấp trường

□ 3. Cấp Khoa

□ 4. Cấp Bộ môn

Các vấn đề quan tâm

Thang đánh giá

1

2

3

4

5

7.1.

Hoạt động QLĐT cấp ĐHQGHN

7.2.

Hoạt động QLĐT cấp Trường

7.3.

Hoạt động QLĐT cấp Khoa

7.4.

Hoạt động QLĐT cấp Bộ môn

7.5.

Khác (xin ghi rõ): ….……………………………………………

Hệ thống văn bản liên quan đến công tác QLĐT

Thang đánh giá

1

2

3

4

5

8.1.

Các văn bản Luật Giáo dục và Luật Giáo dục đại học

8.2.

Các Quy định về QLĐT của Bộ GD&ĐT

8.3.

Các Quy định về QLĐT của ĐHQGHN

8.4.

Các kế hoạch, chiến lược về đào tạo của ĐHQGHN, Trường, Khoa

8.5.

Các hướng dẫn về QLĐT của ĐHQGHN, Trường, Khoa

Các nội dung về QLĐT

Mức độ đồng ý

I. Mục tiêu và kế hoạch đào tạo

1

2

3

4

5

9.1.

Mục tiêu đào tạo được xác định rõ ràng, phù hợp

9.2.

Chiến lược, kế hoạch đào tạo được xây dựng cụ thể

9.3.

Mục tiêu, chiến lược, kế hoạch đào tạo được điều chỉnh phù hợp

II. Quản lý chương trình đào tạo (CTĐT)

1

2

3

4

5

9.4.

Có văn bản quy định/hướng dẫn xây dựng CTĐT

9.5.

CTĐT có mục tiêu rõ ràng, có cấu trúc hợp lý

9.6.

Yêu cầu về chuẩn đầu ra của CTĐT được xác định rõ ràng, cụ thể

9.7.

Nội dung CTĐT được thường xuyên cập nhật và điều chỉnh phù hợp

9.8.

CTĐT được định kỳ đánh giá bởi các bên liên quan

9.9.

Thông tin về CTĐT được công bố rộng rãi

III. Tuyển sinh

1

2

3

4

5

9.10.

Nhà trường có thông báo tuyển sinh rõ ràng và rộng rãi

9.11.

Kế hoạch tuyển sinh được xây dựng cụ thể, phù hợp với thực tế

9.12.

Phương thức tuyển sinh được xây dựng phù hợp với yêu cầu đổi mới

9.13.

Tuyển sinh được đối tượng phù hợp với yêu cầu của CTĐT

IV. Tổ chức thực hiện đào tạo

1

2

3

4

5

9.14.

Có hệ thống văn bản tổ chức, quản lý đào tạo rõ ràng, nhất quán

9.15.

Chức năng, trách nhiệm và quyền hạn của các bộ phận, cán bộ quản

lý, giảng viên và nhân viên được phân định rõ ràng

9.16.

Sự phối hợp giữa các đơn vị trong nhà trường và khoa/bộ môn đạt hiệu

Các nội dung về QLĐT

Mức độ đồng ý

quả

9.17.

Việc triển khai đào tạo được thực hiện theo đúng kế hoạch, đúng quy chế

9.18.

Hình thức đào tạo theo tín chỉ đáp ứng yêu cầu học tập của người học

9.19.

Quy trình và phương pháp và kiểm tra đánh giá quá trình học tập của

người học đảm bảo chính xác, công bằng và khách quan

9.20.

Việc kiểm tra, giám sát hoạt động đào tạo được thực hiện nghiêm túc,

mang lại hiệu quả

9.21.

Việc lấy ý kiến phản hồi của các bên liên quan về hoạt động đào tạo

được thực hiện định kỳ

9.22.

Việc lấy ý kiến phản hồi về người học sau tốt nghiệp được định kỳ thực hiện

V. Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên

1

2

3

4

5

9.23.

Có đủ đội ngũ giảng viên tham giảng dạy theo quy định đối với mỗi CTĐT

9.24.

Đội ngũ giảng viên có năng lực chuyên môn đáp ứng yêu cầu

9.25.

Đội ngũ giảng viên được phân công giảng dạy theo chuyên môn được đào tạo

9.26.

Giảng viên thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy (vận dụng

phương pháp dạy học tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của SV; sử dụng các phương tiện kỹ thuật hiện đại để hỗ trợ bài giảng…)

9.27.

Giảng viên giảng dạy theo đúng nội dung và thời lượng của CTĐT

9.28.

Giảng viên thực hiện việc kiểm tra, đánh giá môn học theo đúng đề

cương môn học

9.29.

Việc kiểm tra, giám sát hoạt động giảng dạy của giảng viên được thực hiện nghiêm túc

VI. Quản lý hoạt động học tập của sinh viên

9.30.

Sinh viên được hướng dẫn đầy đủ về CTĐT, các quy định về kiểm tra

đánh giá và các quy định trong quy chế đào tạo, quy chế công tác HSSV

9.31.

Các hoạt động hỗ trợ trong quá trình học tập được Trường/Khoa triển

khai thực hiện và đáp ứng nhu cầu của học tập của sinh viên

9.32.

Trường/Khoa triển khai tốt công tác giáo dục mục đích, động cơ học tập

cho SV; hướng dẫn SV phương pháp học tập bậc đại học

9.33.

Trường/Khoa có biện pháp quản lý hoạt động tự học và hoạt động học tập trên lớp của SV

9.34.

Sinh viên được tham gia lấy ý kiến phản hồi về hoạt động giảng dạy của giảng viên các hoạt động hỗ trợ đào tạo

9.35.

Các ý kiến phản hồi của sinh viên được sử dụng để điều chỉnh hoạt động

Các nội dung về QLĐT

Mức độ đồng ý

giảng dạy của giảng viên và các hoạt động đào tạo khác

9.36.

Kết quả học tập của người học được thông báo kịp thời và quản lý

theo quy định

9.37.

Việc công nhận kết quả học tập của người học được thực hiện đúng quy chế

9.38.

Văn bằng, chứng chỉ được cấp theo đúng quy định

9.39.

Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng mục tiêu đào tạo và yêu cầu của chuẩn đầu ra

VII. Quản lý đội ngũ cán bộ quản lý, nhân viên hỗ trợ hoạt động đào

tạo

9.40.

Đội ngũ cán bộ quản lý có phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý, lãnh

đạo

9.41.

Có đủ đội ngũ cố vấn học tập, nhân viên để thực hiện các hoạt động

hỗ trợ đào tạo

9.42.

Chiến lược, chính sách đào tạo, bồi dưỡng ngũ cán bộ quản lý, giảng

viên, nhân viên rõ ràng và được triển khai thực hiện hiệu quả

9.43.

Đội ngũ cán bộ, giảng viên và nhân viên được đảm bảo các quyền lợi theo quy định

VIII. Quản lý môi trường học tập, cơ sở vật chất và trang thiết bị

1

2

3

4

5

9.44.

Thư viện có đầy đủ giáo trình, tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập và

NCKH

9.45.

Phòng học, phòng thực hành, phòng thí nghiệm đáp ứng để phục vụ

cho giảng dạy, học tập và nghiên cứu

9.46.

Trang thiết bị dạy và học có đủ để hỗ trợ cho các hoạt động đào tạo

9.47.

Lớp học có đủ diện tích để tổ chức giảng dạy theo quy định

9.48.

Kí túc xá, khu vui chơi, khu tập luyện thể thao đáp ứng nhu cầu của

người học

Tiêu chí

Thang đánh giá

Nội dung và chương trình đào tạo (CTĐT)

1

2

3

4

5

9.1.

Thông tin về CTĐT được cung cấp đầy đủ đến người học

9.2.

Người học được lấy ý kiến để xây dựng và điều chỉnh CTĐT

9.3.

CTĐT được cập nhật và điều chỉnh phù hợp với mục tiêu đào tạo

9.4.

Nội dung CTĐT sát với mục tiêu đào tạo

Hoạt động giảng dạy

1

2

3

4

5

9.5.

Đội ngũ giảng viên đủ số lượng để thực hiện chương trình đào tạo

Tiêu chí

Thang đánh giá

9.6.

Đội ngũ giảng viên có năng lực chuyên môn

9.7.

Giảng viên truyền đạt đầy đủ nội dung, thời lượng theo đúng đề cương môn học

9.8.

Phương pháp giảng dạy của giảng viên đạt hiệu quả (dễ hiểu, giúp SV tiếp thu và làm chủ được kiến thức, phát huy được khả năng sáng tạo…)

9.9.

Giảng viên thực hiện việc kiểm tra đánh giá theo đúng đề cương môn học

9.10.

Hoạt động giảng dạy được triển khai đánh giá định kỳ theo quy định

9.11.

Giảng viên điều chỉnh hoạt động giảng dạy theo hướng tích cực sau mỗi kỳ đánh giá

Hoạt động học tập

1

2

3

4

5

9.12.

Sinh viên được phổ biến đầy đủ về CTĐT, các quy định của quy chế đào tạo

9.13.

Các hoạt động hỗ trợ học tập (cố vấn học tập, phần mềm quản lý đào tạo…) được thực hiện hiệu quả

9.14.

Việc triển khai đào tạo được thực hiện đúng kế hoạch theo từng kỳ và toàn bộ khóa học

9.15.

Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên được thực hiện khách quan, công bằng theo đúng quy chế đào tạo

9.16.

Việc công nhận kết quả học tậpcủa người học được thực hiện đúng quy định

9.17.

Kết quả học tập của người học được thông báo kịp thời, công khai

9.18.

Văn bằng, chứng chỉ được cấp theo quy định

9.19.

Sinh viên được tham gia lấy ý kiến phản hồi về hoạt động giảng dạy của GV và các hoạt động hỗ trợ đào tạo

9.20.

Các ý kiến phản hồi của người học được sử dụng để điều chỉnh hoạt động đào tạo

Môi trường, cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập

1

2

3

4

5

9.21.

Thư viện có đầy đủ giáo trình, tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập và nghiên cứu

9.22.

Phòng học, phòng thực hành, phòng thí nghiệm đáp ứng việc giảng dạy, học tập và nghiên cứu

9.23.

Trang thiết bị dạy và học có đủ để hỗ trợ cho các hoạt động đào tạo

9.24.

Lớp học có đủ diện tích để tổ chức giảng dạy và học tập

9.25.

Kí túc xá, khu vui chơi, khu tập luyện thể thao đáp ứng nhu cầu của người học

Lộ trình, định hướng học tập

Có

Không

10.1.

Bạn tự xác định được lộ trình, định hướng học tập của bản thân

10.2.

Bạn có khó khăn trong việc xác định lộ trình, định hướng học tập của bản thân

10.3.

Lộ trình/định hướng học tập hiện tại của bạn là phù hợp

10.4.

Bạn thường xem lại lộ trình, định hướng học tập của bản thân để biết mức độ thực hiện

10.5.

Bạn có hay tìm hiểu thông tin về ngành học, định hướng nghề nghiệp không

10.6.

Các thông tin về ngành học, định hướng nghề nghiệp có dễ tìm kiếm không

10.7.

Bạn có cần cố vấn học tập/giảng viên tư vấn trong việc xác định lộ trình, định

hướng học tập

10.8.

Bạn dựa vào tiêu chí nào để xác định lộ trình, định hướng học tập của bản thân (đánh dấu vào ô

tương ứng): sở trường của bản thân □; định hướng của gia đình □; xu hướng chung □; Khác:.......................................................................................................................................................

11.

Lựa chọn, đăng ký môn học

Có

Không

11.1

Bạn có tự mình thực hiện lựa chọn và đăng ký môn học không ?

11.2

Bạn có đăng ký đủ thời lượng các môn học theo quy định không?

11.3

Bạn có gặp khó khăn trong việc lựa chọn và đăng ký môn học không?

11.4

Cố vấn học tập có giúp đỡ bạn một cách hiệu quả trong quá trình lựa chọn và

đăng ký môn học không?

11.5

Bạn có muốn học các môn học có nội dung liên quan đến nhau trong cùng một

kỳ không?

11.6

Bạn có tham gia học các môn học khác ngoài chương trình đào tạo không?

11.7

Bạn có tham gia hoặc tạo các nhóm bạn có cùng định hướng nghiên cứu

/chuyên ngành không?

11.8

Bạn có tham gia: nhóm nghiên cứu □; cộng đồng mạng: □; câu lạc bộ: □

11.9

Bạn dựa vào tiêu chí nào để lựa chọn và đăng ký môn học (đánh số theo thứ tự ưu tiên 1, 2, 3…): yêu thích □; phản hồi của khóa trước □; mức độ quan trọng của môn học □; giảng viên □;

Khác: ......................................................................................................................................................