trường mầm non, 375 trường từ tiểu học đến THPT, trong đó chỉ tính riêng các trường THCS là 177 trường chiếm số lượng lớn nhất trong các cấp. Mật độ phân bổ các trường THCS trên địa bàn tỉnh như sau :
Huyện | Số lượng trường học | |
1 | Huyện Phù Cừ | 15 |
2 | Huyện Tiên Lữ | 16 |
3 | Huyện Kim Động | 19 |
4 | Huyện Mỹ Hào | 15 |
5 | Huyện Yên Mỹ | 18 |
6 | Huyện Văn Giang | 13 |
7 | Huyện Văn Lâm | 12 |
8 | Thành phố Hưng Yên | 21 |
9 | Huyện Ân Thi | 22 |
10 | Huyện Khoái Châu | 26 |
Có thể bạn quan tâm!
-
Ý Nghĩa Của Quyền Được Bảo Vệ Khỏi Bạo Lực Học Đường Của Học Sinh Cấp Trung Học Cơ Sở. -
Thực Trạng Bạo Lực Học Đường Tại Một Số Quốc Gia Trên Thế Giới – Ý Nghĩa Đối Với Việt Nam -
Khái Quát Đặc Điểm Tình Hình Học Sinh Cấp Trung Học Cơ Sở Và Bạo Lực Học Đường Của Học Sinh Cấp Trung Học Cơ Sở Ở Việt Nam Và Tỉnh Hưng Yên -
Kết Quả, Hạn Chế Bảo Đảm Quyền Được Bảo Vệ Khỏi Bạo Lực Học Đường Của Học Sinh Cấp Trung Học Cơ Sở Ở Tỉnh Hưng Yên -
Nguyên Nhân Của Những Kết Quả Và Hạn Chế Trong Việc Bảo Đảm Quyền Được Bảo Vệ Khỏi Bạo Lực Học Đường Của Học Sinh Cấp Trung Học Cơ Sở Ở -
Đưa Nội Dung Quyền Con Người, Quyền Trẻ Em, Phòng Chống Bạo Lực Học Đường, Vào Chương Trình Giáo Dục Cấp Trung Học Cơ Sở
Xem toàn bộ 97 trang tài liệu này.
(Nguồn: tác giả tự tổng hợp theo số liệu từ Wesite của sở GD và ĐT tỉnh Hưng Yên)
Bảng thống kê cho thấy mật độ tập trung các trường THCS trên địa bàn tình Hưng Yên khá cao, số lượng lớn, phân bố không đồng đều ở các huyện của tỉnh, tập chung đông nhất ở huyện Ân Thi và huyện Khoái Châu. Đây là hai huyện có diện tích rộng, mật độ dân số đông, học sinh trong độ tuổi đến trường lớn nên nhu cầu trường học ở đây nhiều hơn so với các huyện khác trên địa bàn Tỉnh, chính vì vậy mà tại hai huyện này mật độ tập trung các trường THCS nhiều nhất. Ngược lại, hai huyện Văn Giang và Văn Lâm có số lượng các trường thấp nhất, các huyện còn lại có sự chênh lệch về số lượng các trường không quá cách biệt. Tuy vậy đều đáp ứng được nhu cầu học tập của con em người dân địa phương.
Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo, từ năm 2017 đến tháng 6/2020 toàn tỉnh có 153 trường được công nhận trường chuẩn quốc gia, nâng tổng số trường đạt chuẩn quốc gia lên 426 trường, đạt 100% chỉ tiêu theo Kế hoạch số 09.
Trong đó, cấp THCS có 51 trường. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên cán bộ quản lý có trình độ trên chuẩn năm 2019 chiếm tỉ lệ cao 99,4%, đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn trên chuẩn là 84,4%. Đây là điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức, chỉ đạo và thực hiện các hoạt động giáo dục trong đó có hoạt động quản lý giáo dục phòng chống bạo lực học đường.
Về chất lượng hoạt động chăm sóc giáo dục tính đến cuối năm học 2018- 2019 đã có bước phát triển khá ổn định, tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm trung bình trở lên đạt 99,9%; tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng đạt 98,1%; tỷ lệ tốt nghiệp THCS đạt 99,7 %. Trong năm học 2018-2019 có 373 giải cấp Tỉnh, đạt 112 giải cấp Thành phố, 04 giải quốc gia của giáo viên.
Trong ba năm từ 2016 - 2019, ngành giáo dục tỉnh phát triển khá toàn diện, công tác xã hội hóa giáo dục được quan tâm và tạo điều kiện phát triển với sự tham gia đóng góp của toàn xã hội, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học ở các nhà trường được tăng cường đầu tư theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa: 100% các trường THCS, THPT được trang bị máy chiếu, màn chiếu đa năng phục vụ việc đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên. Các trường THCS, THPT đã tích cực sử dụng, trao đổi sinh hoạt chuyên môn thông qua mạng "trường học kết nối"; sử dụng các phần mềm dạy học các môn, phần mềm thiết kế bài giảng e- learning, phần mềm hỗ trợ kiểm định chất lượng và chuẩn quốc gia.
2.1.2 Tình hình bạo lực học đường của học sinh cấp trung học cơ sở ở Việt Nam và ở tỉnh Hưng Yên từ năm 2016 đến năm 2020
Luật Trẻ em được Quốc hội thông qua trong kỳ họp thứ 11 khóa XIII, ngày 05 tháng 4 năm 2016, có hiệu lực ngày 01/6/2017. Việt Nam với quy mô lớn trên 22 triệu học sinh, sinh viên và 1,2 triệu nhà giáo - tổng cộng chiếm gần 1/4 dân số cả nước, việc bảo đảm an ninh, trật tự, an toàn không phải là công việc dễ dàng và không chỉ riêng một ngành nào có thể làm được.
Theo báo cáo của Tổng cục Cảnh sát phòng chống tội phạm, từ năm 2013 đến năm 2015, đã xử lý hơn 25.00 vụ phạm pháp hình sự với 42.000 đối tượng. Trong đó có hơn 75% là thanh niên và học sinh, sinh viên[9].
Theo số liệu tổng hợp của Cục cảnh sát hình sự, Bộ Công an, trong năm 2016 và 2017 có 28 tỉnh, thành phố có từ 30 đến 110 trẻ em bị xâm hại, trong đó bị xâm hại bởi người thân trong gia đình (bố đẻ, bố dượng, anh, em họ…) là 21,3%. Cũng theo đại diện của cơ quan này thông tin thêm, riêng thống kê của ngành Công an, trong quý I/2019 đã có 310 vụ bạo lực học đường, chủ yếu là học sinh ở lứa tuổi THCS và THPT[44].
Những số liệu này cho thấy, tình trạng bạo lực học đường đang là vấn đề nhức nhối tại mọi cấp học, lớp học với mức độ gia tăng ngày càng cao và hậu quả ngày càng lớn. Đặc biệt tình trạng bạo hành, xâm hại trẻ em gia tăng nghiêm trọng. Gây bức xúc trong dư luận xã hội nhất là các trường hợp bạo hành, xâm hại trẻ em trong gia đình và nhà trường.
Theo báo cáo của cơ quan Thanh tra tỉnh ủy Hưng Yên, trong thời gian 2015-2020, trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã xảy ra hơn 288 vụ bạo lực học đường và vi phạm pháp luật; có 295 nạn nhân. Trong đó, có 158 vụ xảy ra trong trường học, 130 vụ ngoài trường học. Vụ việc học đường xảy ra ở khu vực nông thôn chiếm gần 90% tổng số vụ bạo lực học đường. Cấp THCS xảy ra bạo lực học đường, vi phạm pháp luật là, chiếm hơn 36%, nổi lên là các hành vi đánh nhau, gây rối. Các đối tượng thực hiện hành vi bạo lực học đường, vi phạm pháp luật trong các cơ sở giáo dục chủ yếu là học sinh, chiếm hơn 90%; nạn nhân trong các vụ việc đa số là các học sinh đang học tại cấp học THCS ở trên địa bàn các huyện[7].
Ông Nguyễn Như Kha, xã Minh Phượng, huyện Tiên Lữ, tỉnh Hưng Yên chia sẻ: phần nhiều gia đình ở thôn, bố, mẹ thường đi làm ở công ty, hoặc đi làm ăn xa, ít có thời gian giáo dục, quan tâm đến việc học hành, tính cách của con cái, mọi việc thường phó mặc cho nhà trường. Có những gia đình chiều con, mua cả
máy tính, điện thoại thông minh cho con, nhưng thiếu sự kiểm soát. Trong khi đó, ở ngoài xã hội nhiều thứ cám dỗ lứa tuổi học sinh, như chơi game, vào mạng facebook, xem phim …rất dễ dẫn đến tình trạng tụ tập, chơi bời, bỏ học ảnh hưởng rất lớn đến nhân cách của một bộ phận học sinh.
Khảo sát tình hình các trường THCS trên địa bàn tỉnh Hưng Yên từ năm 2015-2020, cho thấy một số đặc điểm của về tình trạng bạo lực học đường như sau:
Về độ tuổi đối tượng tham gia bạo lực học đường:
Độ tuổi đối tượng tham gia đánh nhau phần lớn là học sinh cuối cấp THCS cụ thể là các em học sinh cấp lớp 8, lớp 9. Đây là lứa tưổi mà sinh lý các em có nhiều biến đổi, suy nghĩ bồng bột, thích tự mình giải quyết các mâu thuẫn, dễ bị bạn bè rủ rê lôi kéo.
Về hình thức tổ chức:
Trước đây cụ thể là những năm 2010-2015, bạo lực học đường chỉ xảy ra bình thường với các hình thức đơn giản giữa các cá nhân như các hành động chửi bới hay xúc phạm lăng mạ, xỉ nhục hoặc chà đạp nhân phẩm, làm tổn thương về mặt tinh thần con người bằng những lời nói. Thì thời gian từ năm 2015 trở lại đây, đa số các vụ đánh nhau đều có tổ chức nhóm (đánh hội đồng). Đặc biệt hơn nữa là xuất hiện tình trạng các em trong nhóm còn sử dụng điện thoại di động để ghi hình vụ hành hung, sau đó đăng tải lên mạng Internet để làm nhục nạn nhân và để khoe thành tích của mình. Điều này cho thấy, bạo lực học đường không chỉ là chuyện của mỗi học sinh, mà có tính chất lây lan theo nhóm bạn, đa số học sinh coi sự việc đánh nhau bình thường.
Về công cụ phương tiện sử dụng trong bạo lực học đường:
Trước đây, bạo lực học đường thường sử dụng công cụ đánh đập tra tấn trực tiếp lên thân thể khiến sức khỏe bị tổn hại qua các hành động: Đấm, đá hoặc gậy gộc. Nhưng bạo lực học đường hiện nay lại táo bạo hơn nhiều với những hung khí như
dao, kéo khiến khả năng thương tích lớn hơn gây ra xây xát, chảy máu, tinh thần hoảng loạn, chấn động tâm lý…
Về giới tính:
Nam giới chiếm 75%; Nữ giới chiếm 35%. Có khoảng hơn một nửa số em nữ khi được hỏi về vấn đề này thì thừa nhận là đã từng có hành vi đánh nhau với các bạn khác ở các mức độ khác nhau.
Về hậu quả:
Trong số các vụ bạo lực học đường đã từng có hành vi hành hung người khác, hậu quả của vụ bạo lực thường gây nên tổn thương về tinh thần và thể chất, làm mất thiện cảm của mọi người đối với các em học sinh cấp THCS. Có gần 1/4 số học sinh cho rằng, hành vi bạo lực không gây ra hậu quả gì. Các vụ liên quan đến bạo lực học đường xảy ra nhiều lý do khác nhau như: Không ưa nên đánh (28%); bị khiêu khích nên đánh (12%); đánh vì lý do tình cảm (15%); Người khác nhờ đánh (22%) và chẳng có lý do gì cũng đánh (10%).
Trước đó, trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã xảy ra một số vụ bạo lực học đường, như: năm 2015, cơ quan cảnh sát điều tra huyện Yên Mỹ đã khởi tố, vụ án hình sự, khởi tố một đối tượng về tội hiếp dâm trẻ em (học sinh ở trường THCS thuộc huyện Yên Mỹ, Hưng Yên). Năm 2017, một nhóm bốn em học sinh ở trường tiểu học ở xã Thành Công, huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên đã bị một nam thanh niên đã vào tận lớp giật dây chuyền bằng bạc đeo trên cổ các cháu. Công an huyện Khoái Châu đã ra quyết định khởi tố vụ án, khởi tố bị can về tội cướp giật tài sản. Năm 2018, có năm em học sinh trường THCS Lê Lợi - thành phố Hưng Yên đã đánh bạn cùng trường, quay video clip; những học sinh đánh bạn đã bị xử phạt hành chính.
Tiếp đó một sự việc gây chấn động năm 2019 trong môi trường giáo dục xảy ra vào ngày 22-3, tại trường THCS Phù Ủng (huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên): Một nữ sinh lớp 9A bị nhóm 5 em nữ sinh khác đánh đấm liên tiếp vào vùng mặt khiến
em này phải nhập viện để điều trị. Không dừng lại ở đó, nhóm nữ sinh này còn lột quần áo của em và quay lại clip để lan truyền trên mạng Internet. Điều đáng nói là sự việc xảy ra ngay trên lớp học, trong một thời gian dài, mà không hề có sự can ngăn của học sinh hay giáo viên.
Thầy Nhữ Mạnh Phong, Hiệu trưởng Trường THCS Phù Ủng xác nhận có học sinh trên và có biết sự việc. Theo thầy, em học sinh này hiền lành, ít nói và chậm chạp. Về nguyên nhân xảy ra xô xát, lãnh đạo trường này nói chưa biết và sẽ chỉ đạo để làm rõ. Nhà trường đã tạm đình chỉ học tập đối với 5 nữ sinh, giao giáo viên xác minh làm rõ sự việc.
Theo một học sinh giấu tên trong lớp, do em học sinh này nhút nhát nên hay bị các bạn khác bắt nạt. Đây không phải lần đầu em bị đánh và lần này bị đánh nhiều nhất. Ông Nguyễn Văn Doanh, chú ruột của em học sinh, bức xúc cho biết sau khi sự việc xảy ra, cháu bị bất ổn về tinh thần và đang được điều trị tại bệnh viên thần kinh Hưng Yên. Anh Nguyễn Minh Tân, bố học sinh Diệu Trang (học sinh đã tham gia đánh bạn), ở xã Phù Ủng thừa nhận: Hành vi của các cháu đánh bạn như thế là không được, đã làm khổ các thầy, cô giáo, khổ bố mẹ và ngay cả bản thân các cháu; bây giờ đi đâu cũng bị nghe những lời dị nghị của hàng xóm, bạn bè thân quen thật xấu hổ. Có cháu bị sốc về tinh thần bởi những điều tiếng, đe dọa không dám ở nhà, ra đường sợ bị đánh…Để xảy ra cơ sự này cũng là nỗi của gia đình; bởi hoàn cảnh kinh tế khó khăn, cả hai vợ chồng phải lên tận Cao Bằng kiếm sống, để cháu Trang ở nhà với bà nên việc chăm nom, dạy dỗ cháu chưa đến nơi, đến chốn. Học sinh Đặng Thị Linh (cũng là một học sinh tham gia đánh bạn) với nỗi niềm ân hận đã nhận ra những nỗi lầm bạo lực của mình đối với bạn cùng lớp tâm sự, hiện nay cháu rất sợ không dám đi ra đường, đến lớp học một mình do những lời đe dọa trên mạng xã hội.
Tại Bệnh viện tâm thần kinh tỉnh Hưng Yên, em học sinh là nạn nhân của hành vi bạo lực học đường này tâm sự với phóng viên: "Hiện tại tinh thần của em
không có vấn đề gì bất thường. Sau vụ việc xảy ra ở lớp ngày 22/3, nhóm bạn đánh em đã xin lỗi trước sự chứng kiến của các thầy cô và bạn bè; đồng thời các bạn cũng cam kết từ nay về sau sẽ không bao giờ trêu chọc và đánh em nữa. Vì vậy, em không còn giận các bạn và sẽ sớm đi học trở lại."
Theo ông Nguyễn Văn Tình, Giám đốc Bệnh viện tâm thần kinh tỉnh Hưng Yên, em học sinh này được gia đình đưa đến nhập viện chiều ngày 26/3/2019. Ban đầu em có biểu hiện lo âu, đôi lúc kêu đau đầu và hoảng sợ. Em đã được các bác sỹ tích cực quan tâm, làm các xét nghiệm, kết hợp điều trị tâm lý trị liệu và các phác đồ y tế. Đến nay, sau ba ngày điều trị, tình hình sức khỏe của em đã tiến triển, ăn ngủ tốt, tâm lý ổn định, không còn lo âu và kêu đau đầu như lúc mới vào viện. Bệnh viện đang tiếp tục thực hiện các khâu cần thiết để em sớm xuất viện và trở lại cuộc sống bình thường.
Sự việc cho thấy, tình trạng bạo lực học đường đang là vấn đề nhức nhối tại mọi cấp học, lớp học với mức độ gia tăng ngày càng cao và hậu quả ngày càng lớn. Vụ đánh bạn theo “hội chứng” ở Trường THCS Phù Ủng đã đến giới hạn cuối cùng của sự dã man. Đấm, đá, giật tóc, lột đồ, xúc phạm đến nhân phẩm một cách vô cảm trong thời gian dài.
Ngay sau khi phát hiện sự việc ông Đào Văn Duyến, Trưởng Công an xã Phù Ủng cho biết xã đã báo cáo sự việc lên Công an huyện và các cơ quan chức năng của huyện Ân Thi đang vào cuộc điều tra làm rõ. Bên cạnh đó, ông Nguyễn Văn Phê - Giám đốc Sở GD-ĐT Hưng Yên cho biết đã tạm đình chỉ công tác đối với ông Nhữ Mạnh Phong, Hiệu trưởng nhà trường và nghỉ công tác chủ nhiệm với giáo viên chủ nhiệm lớp 9A để xác minh, điều tra. Chiều 30/3, Chủ tịch Ủy ban Nhân dân tỉnh Hưng Yên Nguyễn Văn Phóng cho biết, tỉnh đã ra văn bản hỏa tốc chỉ đạo các ngành chức năng khẩn trương xử lý vụ việc bạo lực học đường tại Trường THCS Phù Ủng, huyện Ân Thi.
Theo Phó Chủ tịch Ủy ban Nhân dân tỉnh Hưng Yên - ông Nguyễn Duy Hưng cho biết sau khi báo chí thông tin vụ việc ở Trường THCS Phù Ủng, tỉnh đã chỉ đạo các sở: Giáo dục, Lao động Thương binh và Xã hội, Y tế và Công an tỉnh cùng Ủy ban Nhân dân huyện Ân Thi tích cực vào cuộc để giải quyết vụ việc. Cụ thể, Ủy ban Nhân dân tỉnh yêu cầu Sở GD-ĐT phối hợp với Ủy ban Nhân dân huyện Ân Thi tập trung triển khai ngay các các giải pháp để ổn định tình hình, sớm làm rõ trách nhiệm của tập thể và các cá nhân có liên quan để xảy ra vụ việc tại Phù Ủng. Quan điểm chỉ đạo của tỉnh là xử lý nghiêm túc, sai đến đâu xử đến đó theo quy định nhằm bảo vệ kỷ cương, nề nếp trong các trường học và ổn định về mặt tâm lý để giáo viên và học sinh yên tâm học tập.
Tỉnh Hưng Yên cũng yêu cầu ngành giáo dục cần có giải pháp thiết thực trong việc tuyên truyền, giáo dục về tình trạng bạo lực học đường trong tỉnh, không để xảy ra những vụ việc đáng tiếc như ở Trường THCS Phù Ủng. Tỉnh chỉ đạo các đơn vị, các cơ sở giáo dục trên địa bàn kiểm tra, rà soát việc triển khai thực hiện các chỉ đạo của Ủy ban Nhân dân tỉnh và cơ quan cấp trên về việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; kịp thời có biện pháp chấn chỉnh để phòng ngừa các hành vi bạo lực học đường, nâng cao trách nhiệm của giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm và cán bộ quản lý giáo dục; thực hiện nghiêm kỷ cương, nền nếp trường học. Đối với trường hợp em học sinh bị nhóm bạn bạo hành, tỉnh đã yêu cầu Sở Y tế chỉ đạo Bệnh viện Tâm thần kinh tỉnh quan tâm hỗ trợ, điều trị và chăm sóc tốt để em sớm bình phục, ổn định về tâm lý, có sức khỏe tốt để tiếp tục đi học. Tỉnh cũng yêu cầu Sở Lao động-Thương binh và Xã hội kịp thời thực hiện các biện pháp bảo trợ trẻ em theo quy định của pháp luật đối với học sinh bị bạo lực; tổ chức thăm hỏi em và gia đình. Ông Đặng Hoa Nam, Cục trưởng Cục Trẻ em khẳng định, việc tạm thời đình chỉ hiệu trưởng và giáo viên chủ nhiệm trong quá trình điều tra, xác minh của tỉnh Hưng Yên được thực hiện theo đúng chỉ đạo của Thủ tướng về xử lý trách nhiệm