Quản lý hoạt động xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích ở các trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên - 17

Nội dung xây dựng trường học an toàn, phòng chống

tai nạn thương tích

Mức độ đánh giá

Đồng ý

Phân vân

Không

đồng ý

1

Xây dựng kế hoạch hoạt động phòng, chống tai nạn thương tích cụ thể trên cơ sở thực tế của nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập, trường mẫu giáo, trường

mầm non

2

Có các biện pháp phòng, chống tai nạn thương tích, như tuyên truyền, giáo dục can thiệp, khắc phục, giảm thiểu nguy cơ gây tai

nạn thương tích

3

Thiết lập hệ thống ghi chép, theo dõi, giám sát và báo cáo xây dựng trường học an toàn, phòng,

chống tai nạn, thương tích

4

Tổ chức đánh giá quá trình triển khai và kết quả hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích, đề nghị, công nhận trường học an toàn, phòng, chống tai nạn

thương tích vào cuối năm học

Tổ chức nhà trường

Mức độ đánh giá

Tốt

Trung bình

Yếu

1

Có ban chỉ đạo công tác y tế trường học; Có cán bộ y tế chuyên trách hoặc cán bộ, giáo viên kiêm nhiệm công tác y tế

trường học

2

Các thành viên trong nhà trường được cung cấp những kiến thức về yếu tố nguy cơ và cách phòng,

chống tai nạn, thương tích

3

Có lồng ghép nội dung phòng, chống tai nạn thương tích vào chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ; Có các khẩu hiệu, tranh, áp phích, tài liệu về phòng chống tai

nạn thương tích

4

Có tủ thuốc và các dụng cụ sơ cứu ban đầu; Thường xuyên kiểm tra phát hiện và khắc phục các

yếu tố có nguy cơ thương tích

Cơ sở vật chất

Mức độ an toàn

An toàn

Trung bình

Không

an toàn

1

Không bị dột nát, được xây dựng

kiên cố hoặc bán kiên cố, đảm bảo an toàn

2

Đảm bảo lối thoát hiểm khi có sự

cố; Đảm bảo cho trẻ em khuyết tật thuận tiện khi sử dụng

3

Cửa sổ có chấn song chắc chắn và an toàn; Nền nhà (phòng) luôn khô ráo, không bị trơn trựợt; Cầu thang phải có tay vịn, có cửa chắn ở đầu hoặc cuối cầu thang;

Lan can có chấn song chắc chắn

4

Hệ thống điện, ổ điện

5

Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với độ tuổi của trẻ; Đồ dùng, đồ chơi làm bằng chất liệu không gây độc hại cho trẻ; Đồ chơi ngoài trời phải thường xuyên được kiểm

tra, tu sửa, bảo dưỡng

6

Sân vườn; Sân trường, bãi tập bằng phẳng, không trơn trượt, mấp mô; Các cây cao, cây cổ thụ ở sân trường được chặt tỉa cành trước mùa mưa bão; Chậu hoa, cây cảnh được đặt ở vị trí an

toàn, chắc chắn

Giáo viên/Người trông trẻ

Mức độ đánh giá

Tốt

Trung bình

Yếu

1

Có chuyên môn về công tác

chăm sóc, nuôi, dạy trẻ

2

Được dự các lớp tập huấn về phòng, chống tai nạn thương tích

cho trẻ

3

Luôn quan sát tới trẻ mọi lúc, mọi nơi, không làm việc riêng,

không được bỏ lớp

4

Biết cách sơ cứu, cấp cứu khi tai

nạn xảy ra

Phương pháp

Mức độ đánh giá

Hiệu quả

Trung bình

Không hiệu quả

1

2

Phương pháp trực quan, minh họa

3

Phương pháp thực hành

4

Phương pháp nêu tình huống

5

Phương pháp trò chơi

Hình thức

Mức độ đánh giá

Hiệu quả

Trung bình

Không

hiệu quả

1

Tổ chức bữa ăn cho trẻ khoa học

và đảm bảo an toàn

2

Tổ chức cho trẻ ngủ

3

Tổ chức hoạt động chơi tập có

chủ định - hoạt động học

4

Hoạt động tham quan, dã ngoại

5

Hoạt động ngoài trời

Các lực lượng giáo dục

Mức độ tham gia

Hiệu quả

Trung bình

Không hiệu quả

1

Gia đình trẻ

2

Phòng Giáo dục & Đào tạo

3

Phòng Lao động Thương binh &

Xã hội

4

Đoàn Thanh niên

5

Hội Phụ nữ

6

Nhà trường

Công tác xây dựng kế hoạch xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ

Mức độ thực hiện

Thường xuyên

Trung bình

Không thường

xuyên

1

Đánh giá thực trạng công tác xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ trước năm

học mới

2

Xây dựng mục tiêu xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ rõ ràng, sát thực với yêu cầu và tình hình thực tế

của nhà trường

3

Thảo luận ý kiến của cán bộ, GVNV để đưa ra các biện pháp thực hiện kế hoạch xây dựng trường học an toàn,

phòng chống TNTT cho trẻ.

4

Dự kiến thời gian và kinh phí thực hiện kế hoạch xây dựng trường học an toàn, phòng

chống TNTT cho trẻ hợp lý.

5

Dự kiến các bộ phận thực hiện,

điều kiện thực hiện kế hoạch PCTNTT cho trẻ hợp lý

6

Thống nhất kế hoạch

PCTNTT cho trẻ

Công tác tổ chức hoạt động xây dựng trường học

an toàn, PCTNTT cho trẻ

Mức độ thực hiện

Thường

xuyên

Trung

bình

Không

thực hiện

1

Về xây dựng cơ chế hoạt động xây dựng trường học an

toàn, PCTNTT cho trẻ.

2

Phân công GV, NV có khả năng khác nhau trong chuyên môn để hỗ trợ và giúp đỡ nhau nâng cao

chuyên môn nghiệp vụ.

3

Bồi dưỡng kiến thức về xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ cho GV, NV

trong trường.

4

Phổ biến mục tiêu, nội dung, phương pháp xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ

tới toàn bộ cán bộ, GV, NV.

5

Phân công trách nhiệm cho từng thành viên, yêu cầu cần đạt trong hoạt động xây dựng trường học an toàn, PCTNTT

cho trẻ.

6

Tổ chức lao động có khoa học trong công tác xây dựng trường học an toàn, PCTNTT

cho trẻ.

7

Phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường thực hiện xây dựng trường

học an toàn, PCTNTT cho trẻ

Chỉ đạo hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng

chống TNTT cho trẻ

Mức độ thực hiện

Hiệu quả

Trung bình

Không

hiệu quả

1

Công tác chỉ đạo kế hoạch xây dựng trường học an toàn,

PCTNTT đối với đội

ngũ CBQL

2

Công tác chỉ đạo kế hoạch xây dựng trường học an toàn,

PCTNTT đối với đội

ngũ giáo viên

3

Công tác chỉ đạo xây dựng

trường học an toàn, PCTNTT đối với đội ngũ nhân viên

4

Công tác chỉ đạo xây dựng trường học an toàn, PCTNTT đối với những người tham gia

chăm sóc trẻ trong trường