ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
ĐẶNG THUỲ TRÂM
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH TUYÊN QUANG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14
Người hướng dẫn khoa học: TS. Phạm Văn Thuần
i
HÀ NỘI - 2015
LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất tới TS. Phạm Văn Thuần người Thầy đã dành thời gian, công sức và trí tuệ để tận tình hướng dẫn, chỉ bảo và định hướng cho tôi trong suốt thời gian hoàn thành luận văn.
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy cô giáo Khoa Quản lý giáo dục - trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội đã truyền đạt cho tôi những kiến thức, kinh nghiệm quý báu trong suốt thời gian học tập tại trường.
Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới lãnh đạo, chuyên viên Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang đã tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn bạn bè và gia đình, những người thân yêu luôn luôn ở bên khuyến khích, động viên và ủng hộ tôi trong học tập cũng như trong cuộc sống.
Do thời gian có hạn nên luận văn này không thể tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo, bạn bè, các quý vị quan tâm tới vấn đề này để luận văn được hoàn thiện hơn.
Trân trọng cảm ơn!
Hà Nội, tháng 11 năm 2015
Học viên
Đặng Thuỳ Trâm
DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT
Cán bộ | |
CMHS | Cha mẹ học sinh |
CSVC | Cơ sở vật chất |
CBQL | Cán bộ quản lý |
GD&ĐT | Giáo dục và Đào tạo |
GD | Giáo dục |
GV | Giáo viên |
DTNT | Dân tộc nội trú |
ĐH - CĐ | Đại học - Cao đẳng |
HS | Học sinh |
HT | Hiệu trưởng |
NV | Nhân viên |
QL | Quản lý |
QG | Quốc gia |
PCGD | Phổ cập giáo dục |
KQ | Kết quả |
TBDH | Thiết bị dạy học |
XHH | Xã hội hóa |
THPT |
Có thể bạn quan tâm!
-
Quản lý hoạt động xây dựng các trường trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang đạt chuẩn quốc gia - 2 -
Các Chức Năng Quản Lý Và Quan Hệ Của Chúng Trong Chu Trình Quản Lý -
Tiêu Chuẩn 4: Về Tài Chính, Cơ Sở Vật Chất Và Thiết Bị Dạy Học
Xem toàn bộ 137 trang tài liệu này.
MỤC LỤC
Trang | |
Lời cảm ơn ......................................................................................................... | i |
Danh mục viết tắt ............................................................................................... | ii |
Mục lục .............................................................................................................. | iii |
Danh mục các bảng ............................................................................................ | vi |
Danh mục các biểu đồ........................................................................................ | vii |
Danh mục các sơ đồ ........................................................................................... | viii |
MỞ ĐẦU ........................................................................................................... | 1 |
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA........ | 6 |
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề.................................................................. | 6 |
1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài ......................................................... | 8 |
1.2.1. Quản lý..................................................................................................... | 8 |
1.2.2. Quản lý giáo dục ...................................................................................... | 10 |
1.2.3. Quản lý nhà trường .................................................................................. | 11 |
1.2.4. Chuẩn và trường THPT đạt chuẩn QG .................................................... | 12 |
1.3. Chuẩn trường THPT đạt chuẩn Quốc gia…………………………… | 14 |
1.3.1. Nội dung cơ bản của trường THPT đạt chuẩn QG .................................. | 14 |
1.3.2. Tiêu chuẩn xếp loại các tiêu chí, tiêu chuẩn trường THPT đạt chuẩn QG ..... | 14 |
1.3.3. Quy trình đánh giá, xếp loại Trường THPT đạt chuẩn QG ..................... | 16 |
1.4. Nội dung quản lý hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG .. | 17 |
1.4.1. Nghiên cứu và phổ biến quy chế công nhận trường THPT đạt chuẩn QG ..... | 17 |
1.4.2. Tổ chức quản lý các hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG....... | 18 |
1.4.3. Tự đánh giá mức độ trường đạt chuẩn Quốc gia ..................................... | 28 |
1.4.4. Sử dụng kết quả tự đánh giá trường đạt chuẩn Quốc gia......................... | 29 |
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG ....................................................................................... | 30 |
1.5.1. Các yếu tố khách quan ............................................................................. | 30 |
1.5.2. Các yếu tố chủ quan ................................................................................. | 31 |
Tiểu kết chương 1............................................................................................. | 32 |
Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH TUYÊN QUANG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .............................................................................. | 34 |
2.1. Khái quát về tình hình kinh tế - văn hóa - xã hội của tỉnh Tuyên Quang........ | 34 |
2.1.1. Điều kiện tự nhiên và tình hình kinh tế - xã hội ...................................... | 34 |
2.2. Thực trạng quản lý hoạt động xây dựng các trường THPT đạt chuẩn QG của tỉnh Tuyên Quang .................................................................. | 43 |
2.2.1. Thực trạng phổ biến, nghiên cứu quy chế công nhận trường đạt chuẩn QG .. | 43 |
2.2.2. Thực trạng tổ chức các hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG..... | 46 |
2.2.3. Thực trạng tự đánh giá hoạt động xây dựng các trường THPT đạt chuẩn QG của tỉnh Tuyên Quang ...................................................................... | 58 |
2.2.4. Sử dụng kết quả tự đánh giá mức độ thực hiện các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn ............................................................................................................ | 62 |
2.3. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động xây dựng trường THPT tỉnh Tuyên Quang đạt chuẩn QG ....................................................... | 64 |
2.3.1. Điểm mạnh............................................................................................... | 64 |
2.3.2. Điểm yếu .................................................................................................. | 65 |
2.3.3. Thời cơ ..................................................................................................... | 66 |
2.3.4. Thách thức ............................................................................................... | 67 |
Tiểu kết chương 2............................................................................................. | 69 |
Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH TUYÊN QUANG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .............................................................................. | 70 |
3.1. Định hướng phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Tuyên Quang đến năm 2020 ........................................................................................................ | 70 |
3.2. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp ........................................................... | 73 |
3.3. Một số biện pháp quản lý hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG tại tỉnh Tuyên Quang .................................................................... | 74 |
3.3.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc xây dựng trường chuẩn QG ...................................................................................... | 74 |
3.3.2. Biện pháp 2: Hoàn thiện tổ chức, bộ máy trong nhà trường đáp ứng yêu cầu của tiêu chuẩn trường đạt chuẩn QG .................................................... | 76 |
3.3.3. Biện pháp 3: QL hoạt động giảng dạy của GV đáp ứng yêu cầu theo tiêu chuẩn trường chuẩn QG .............................................................................. | 78 |
3.3.4. Biện pháp 4: Bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ CBQL, GV, NV đáp ứng yêu cầu theo tiêu chuẩn trường chuẩn QG ................................................. | 80 |
3.3.5. Biện pháp 5: Triển khai các hoạt động GD theo hướng trải nghiệm, sáng tạo ........................................................................................................ | 86 |
3.3.6. Biện pháp 6: Quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng phục vụ các hoạt động dạy học và giáo dục........................................................................... | 86 |
2.1.2. Vài nét về tình hình giáo dục tỉnh Tuyên Quang.....................................
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp .............................................................. | 93 |
3.5. Khảo nghiệm về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý............................................................................................................... | 95 |
3.5.1. Đối tượng khảo nghiệm ........................................................................... | 95 |
3.5.2. Kết quả khảo nghiệm ............................................................................... | 95 |
Tiểu kết chương 3 .......................................................................................... | 99 |
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.................................................................. | 100 |
1. Kết luận .......................................................................................................... | 100 |
2. Khuyến nghị................................................................................................... | 101 |
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................... | 104 |
PHỤ LỤC.......................................................................................................... | 107 |
3.3.7. Biện pháp 7: Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường - gia đình - xã hội.......
DANH MỤC CÁC BẢNG
Trang | |
Bảng 2.1: Kết quả trường phổ thông đạt chuẩn QG tính đến hết năm 2014 .......... | 36 |
Bảng 2.2: Kết quả khảo sát về đội ngũ cán bộ QL GD trường THPT................ | 37 |
Bảng 2.3: Kết quả khảo sát về đội ngũ GV trường THPT................................... | 38 |
Bảng 2.4: Kết quả xếp loại hạnh kiểm, học lực của HS THPT từ năm học 2011-2012 đến năm học 2013-2014...................................................... | 39 |
Bảng 2.5: Kết quả khảo sát mức độ nhận thức của việc xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG ........................................................................................ | 44 |
Bảng 2.6: Kết quả khảo sát mức độ nhận thức về tầm quan trọng của việc QL trường đạt chuẩn QG............................................................................................ | 45 |
Bảng 2.7: Kết quả khảo sát mức độ nhận thức và mức độ thực hiện về tổ chức bộ máy của nhà trường................................................................................ | 46 |
Bảng 2.8: Kết quả khảo sát mức độ nhận thức và mức độ thực hiện QL việc BD CBQL, GV và NV ........................................................................................ | 48 |
Bảng 2.9: Kết quả khảo sát mức độ nhận thức và mức độ thực hiện việc quản lý hoạt động giảng dạy của GV ........................................................................... | 51 |
Bảng 2.10: Kết quả khảo sát mức độ nhận thức và mức độ thực hiện về mức độ nhận thức và mức độ thực hiện về việc quản lý hoạt động GD toàn diện cho HS.................................................................................................................. | 54 |
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát mức độ nhận thức và mức độ thực hiện về quản lý tài chính, CSVC và TBDH .............................................................................. | 55 |
Bảng 2.12: Kết quả khảo sát mức độ nhận thức và mức độ thực hiện việc xây dựng mối quan hệ nhà trường - gia đình - xã hội .................................. | 57 |
Bảng 2.13: Thực trạng tự đánh tiêu chuẩn 1 ....................................................... | 58 |
Bảng 2.14: Thực trạng tự đánh tiêu chuẩn 2........................................................ | 59 |
Bảng 2.15: Thực trạng tự đánh tiêu chuẩn 3........................................................ | 60 |
Bảng 2.16: Thực trạng tự đánh tiêu chuẩn 4........................................................ | 61 |
Bảng 2.17: Thực trạng tự đánh tiêu chuẩn 5........................................................ | 61 |
Bảng 3.1: Kết quả khảo nghiệm tính nhận thức và tính khả thi của các biện pháp QL hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG ................................ | 96 |
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
Trang | |
Biểu đồ 2.1: Kết quả xếp loại hạnh kiểm 3 năm học (2011-2012; 2012 - 2013; 2013 - 2014)............................................................... | 40 |
Biểu đồ 2.2: Kết quả xếp loại học lực 3 năm học (2011-2012; 2012 - 2013; 2013 - 2014)............................................................... | 41 |
Biểu đồ 3.1. Kết quả khảo nghiệm về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp QL hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG......................... | 97 |