Quản lý hoạt động học tập của học sinh ở các trường trung học cơ sở Quận 9, thành phố Hồ Chí Minh - 18

của học sinh

Nội dung

Mức độ thực hiện

Kết quả thực hiện

Rất cần thiết

Cần thiết

Ít cần thiết

Không cần thiết

Tốt

Khá

Trung bình

Yếu

1

BGH có kế hoạch mua sắm trang thiết bị dạy học hiện đại phục vụ công tác quản lí HĐHT

của HS hiệu quả

2

BGH tạo điều kiện hỗ trợ giáo viên sử dụng trang thiết bi hiện đại nhằm quản lí tốt hơn

hoạt động HT của HS

3

Cung cấp các phần mềm quản lí đánh giá hoạt động học tập của HS

cho giáo viên

4

Tạo điều kiện về cơ sở

vật chất cho HS hoc tập

5

Khuyến khích HS sử dụng thiết bị hiện đại hỗ

trọ học tập của nhà trường

6

Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện chuẩn

mực

7

Đảm bảo lớp học khang trang, đáp ứng nhu cầu học tập nghiên cứu của

HS

Nội dung

Rất ảnh hưởn

g

Ảnh hưởn g

Ít ảnh hưởn g

Khôn g ảnh hưởng

YẾU TỐ CHỦ QUAN

1

Sự chỉ đạo về chuyên môn của các cấp quản

lí

2

Năng lực quản lí HĐHT của BGH chưa đáp

ứng đầy đủ yêu cầu

3

Nhận thức, năng lực quản lí hoạt động học tập ngoài giờ lên lớp của của giáo viên chưa

cao

4

Nhận thức và tính tích cực, chủ động, sáng

tạo trong học tập của HS hạn chế

5

Trình độ, năng lực học tập của học sinh

YẾU TỐ KHÁCH QUAN

Sự thay đổi thường xuyên của chương trình

dạy học

2

Cơ sở vật chất phục vụ dạy học thiếu thốn

3

Tài liệu tham khảo, chuyên khảo về dạy học

quản lí học tập cho HS chưa đầy đủ

4

Sự phối hợp gia đình còn nhiều hạn chế

5

Ảnh hưởng tiêu cực từ môi trường xã hội

Hoạt động học tập chính khoá

Mức độ thực hiện

Rất thườn g

xuyên

Thườn g xuyên

Ít thườn g

xuyên

Khôn g thực hiện

1

Thời khóa biểu học chính khóa

2

Quản lí của thầy cô bộ môn trong tiết học

chính khóa.

3

Tinh thần thái độ học tập của các em ở trường

trong giờ học chính khoá

4

Ban giám hiệu kiểm tra tình hình học tập của

học sinh.

5

Các hình thức học tập trên lớp như học bài mới, ôn tập, bài tập,

kiểm tra, thực hành.

Ban giám hiệu và thầy cô nhắc nhở các em về về động cơ, thái độ học tập như thế nào?Tập thể lớp các em có tinh thần đoàn kết, giúp

nhau trong học tập.

7

Việc phát động và thực hiện xây dựng nhà trường theo tinh thần

“trường học thân thiện, học sinh tích cực”’

8

Các bạn hứng thú với nội dung học tập, có phương pháp và kết quả

học tập.

9

Việc chuẩn bị dụng cụ, tài liệu học tập của các bạn cũng như việc thông báo để HS chuẩn bị và kiểm tra của nhà

trường như thế nào?

Hoạt động học phụ đạo

Rất thường

xuyên

Thường xuyên

Ít thường

xuyên

Không thực

hiện

1

Nhà trường có kế hoạch và thông báo việc

tổ chức phụ đạo cho HS

2

Việc học phụ đạo được kiểm tra quản lí bởi

một số bộ phận trong nhà trường

3

Các bộ phận trong nhà trường đều có quan

tâm việc học phụ đạo

4

Em đánh giá như thế nào về việc thực hiện

kỷ cương nề nếp, tinh thần thái độ và kết quả của việc phụ đạo của các bạn ở trường

em hiện nay

5

Trước khi học phụ đạo các em được kiểm

tra phân loại khả năng học tập.

6

Cách tổ chức dạy và học phụ đạo phù hợp

với đối tượng HS.

7

Thầy cô bộ môn giảng dạy với nội dung

thiết thực và chất lượng

8

Thầy cô kiểm tra việc học bài và làm bài ở nhà trong các tiết học

phụ đạo.

9

Trong các tiết phụ đạo các em cảm thấy

được động viên, hướng dẫn giúp đỡ để tiến bộ tiến bộ

10

Các em được tạo điều kiện vật chất cho việc học và học sinh khó

khăn được miễn giảm học phí phụ đạo.

Việc thực hiện kỷ cương nề nếp của HS được thầy cô chủ nhiệm, thầy cô bộ môn, Đoàn trường .. quản lí chặt chẽ.

Rất thườn g

xuyên

Thườn g xuyên

Ít thườn g

xuyên

Khôn g thực hiện

1

Ban Giám Hiệu có thông báo kếhoạch quản lí

kỷcương nềnếp, nội quy học sinh

2

Thầy cô chủ nhiệm, thầy cô bộ môn, Đoàn

trường…đều có tham gia quản lí việc thực

hiện kỷ cương nề nếp.

3

Việc thực hiện kỷ cương nề nếp của HS được thầy cô chủ nhiệm, thầy cô bộ môn, Đoàn trường .. quản lí chặt

chẽ.

4

Nhà trường thường xuyên kiểm tra việc thực

hiện nội quy, kỷcương nề nếp học tập

Hoạt động tự học của HS

Rất thườn g

xuyên

Thườn g xuyên

Ít thườn g

xuyên

Khôn g thực

hiện

1

Nhà trường có thông báo kế hoạch quản lí việc

tự học của HS.

2

Thầy cô bộ môn quản lí việc chuẩn bị bài của

HS.

3

Thầy cô bộ môn có phương pháp quản lí, hướng dẫn hoạt động tự

học ở nhà của HS.

4

Thầy cô bộ môn kiểm tra việc tự học , Ban

Giám Hiệu nắm được tình hình học tập ở của HS thông qua dự giờ

5

Hoạt động học nhóm, hoạt động ngoại khoá, tham quan và các hình thức học tập khác được nhà trường thông báo

và triển khai thực hiện có kế hoạch.

Thầy cô bộ môn, thầy cô chủ nhiệm, Đoàn

thanh niên …... tham gia tổ chức các hoạt động học tập trên.

7

Hoạt động học nhóm, hoạt động ngoại khoá, tham quan và các hình thức học tập khác được

tổ chức như thế nào?

8

Ban Giám Hiệu, Giáo viên chủ nhiệm kiểm tra hoạt động học nhóm, hoạt động ngoại khoá, tham quan và các hình thức học tập khác như

thế nào?