Câu 3: Theo em, nguyên nhân nào ảnh hưởng đến chất lượng dạy học môn khoa học tự nhiên của giáo viên?
Nguyên nhân | Ý kiến đánh giá | ||||
Ảnh hưởng rất nhiều | Ảnh hưởng nhiều | Ít ảnh hưởng | Hoàn toàn không ảnh hưởng | ||
1 | Năng lực chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên | ||||
2 | Ý thức học tập của học sinh | ||||
3 | Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học | ||||
4 | Tài liệu học tập | ||||
5 | Tính mới, tính chất đặc thù của môn học |
Có thể bạn quan tâm!
-
Quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên - 18 -
Quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên - 19 -
Quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên - 20
Xem toàn bộ 174 trang tài liệu này.
Em vui lòng cho biết đôi điều về bản thân
- Giới tính:
- Học lớp:
- Kết quả học tập môn Khoa học tự nhiên: Cảm ơn sự cộng tác của em!
PHIẾU PHỎNG VẤN CÁN BỘ QUẢN LÝ
1. Thầy/ Cô cho biết những thuận lợi và khó khăn của việc quản lý hoạt động dạy học môn KHTN theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường thầy cô đang quản lý là gì?
……………………………………………………………………….…………
………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………..................
2. Thầy/ Cô vui lòng cho biết năng lực của giáo viên giảng dạy môn KHTN ở trường thầy cô quản lý như thế nào?
……………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………..................
3. Theo thầy/ cô, để nâng cao chất lượng giảng dạy môn KHTN theo hướng phát triển năng lực học sinh, cần đảm bảo những yêu cầu gì?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………..................
4. Theo thầy/ cô, giáo viên giảng dạy môn KHTN cần được bồi dưỡng những kỹ năng nghề nghiệp nào?
……………………………………………………..……………………………
………………………………………………………...…………………………
………………………………………………………...............…………………
PHIẾU PHỎNG VẤN GIÁO VIÊN
1. Thầy/ Cô cho biết những thuận lợi và khó khăn của việc dạy học môn KHTN là gì?
………………………………………………………………......………………
……………………………………………………………………………...……
…………………………………………………………………………...………
……………………………………………………………………..............……
2. Thầy/ Cô vui lòng cho biết năng lực của giáo viên giảng dạy môn KHTN hiện nay như thế nào?
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..………
…………………………………………………………………………...………
………………………………………………………………………..................
3. Theo thầy/ cô, để nâng cao chất lượng giảng dạy môn KHTN theo hướng phát triển năng lực học sinh, cần đảm bảo những điều kiện gì?
………………………………………………………………………...…………
…………………………………………………………………………...………
…………………………………………………………………………...………
………………………………………………………………………..................
4. Theo thầy/ cô, giáo viên giảng dạy môn KHTN cần được bồi dưỡng những kỹ năng nghề nghiệp nào?
……………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………...…………………
……………………………………………………………...............……………
PHIẾU PHỎNG VẤN HỌC SINH
1. Em vui lòng cho biết cảm nhận của em khi học môn KHTN?
…………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………………………...………
…………………………………………………………………………...………
……………………………………………………………………………...……
………………………………………………………...........................................
2. Theo em, để việc học tập môn KHTN theo định hướng phát triển năng lực học sinh đạt hiệu quả, cần có những điều kiện nào?
…………………………..………………………………………………………
……………………………..……………………………………………………
…………………………..………………………………………………………
…………………………...................................…………………………………
3. Em vui lòng cho biết những thuận lợi và khó khăn khi học môn KHTN theo định hướng phát triển năng lực học sinh?
………………………………………………..…………………………………
………………………………………………...…………………………………
………………………………………………..…………….……………………
………………………………………………....................................…………...
Xin chân thành cảm ơn em về sự hợp tác!
BIÊN BẢN QUAN SÁT
Họ và tên giáo viên: Lớp:
Tiết:
Người quan sát: Kết quả quan sát:
Nội dung thực hiện | Đánh giá hiệu quả thực hiện | ||||
Tốt | Khá | Trung bình | Yếu | ||
1 | Thực hiện chương trình | ||||
Nắm vững phân phối chương trình | |||||
Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về điều chỉnh môn học | |||||
Lập kế hoạch lên lớp trước khi lên lớp | |||||
Trình tổ chuyên môn duyệt kế hoạch trước khi lên lớp | |||||
2 | Soạn bài và chuẩn bị lên lớp | ||||
Cập nhật cách soạn bài theo mẫu giáo án quy định | |||||
Lựa chọn các hình thức tổ chức dạy học, các phương pháp, phương tiện dạy học cũng như phân bổ thời gian cho từng đơn vị kiến thức một cách phù hợp | |||||
Chuẩn bị giáo trình, tài liệu tham khảo | |||||
Chuẩn bị hồ sơ lên lớp | |||||
3 | Giảng dạy trên lớp, dự giờ | ||||
Thực hiện nghiêm túc giờ lên lớp, không ra sớm vào muộn | |||||
Giảng dạy đúng tiến độ theo kế hoạch dạy học | |||||
Phối hợp linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, sử dụng các phương tiện dạy học | |||||
Xử lý khéo léo các tình huống nảy sinh trong lớp học |
Nghiêm túc thực hiện việc dạy thay, dạy bù theo quy định | |||||
Phối hợp các phương pháp, hình thức đánh giá kết quả học tập của học sinh | |||||
Tham gia dự giờ, góp ý cho đồng nghiệp trên tinh thần xây dựng | |||||
4 | Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh | ||||
Kiểm tra nhanh kết quả học tập của học sinh sau mỗi buổi học | |||||
Sử dụng phối hợp các hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh | |||||
Phản hồi kịp thời kết quả đánh giá đến học sinh | |||||
Ra đề kiểm tra, đề thi bám sát chương trình học, đảm bảo mục tiêu về kiến thức và kĩ năng vận dụng | |||||
Tiếp nhận và xử lý kịp thời việc chấm phúc khảo (nếu có) | |||||
5 | Chuẩn bị cơ sở vật chất phục vụ dạy học | ||||
Chỉ đạo rà soát toàn bộ phòng học, trang thiết bị phục vụ việc giảng dạy môn khoa học tự nhiên | |||||
Kiểm tra toàn bộ hệ thống phòng thực nghiệm,thực hành | |||||
Kiểm tra hệ thống thư viện, giáo trình phục vụ giảng dạy môn khoa học tự nhiên |