Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực

Câu 12. Theo Anh/Chị, việc quản lí các điều kiện đảm bảo cho hoạt động đánh giá KQHT của sinh viên ĐHSP theo TCNL như thế nào trong nhà trường?

Xin đánh dấu X vào cột thích hợp, mức độ tăng dần từ 1 đến 5:

1. Hoàn toàn không tốt; 2. Không tốt; 3. Bình thường; 4. Tốt và

5. Hoàn toàn rất tốt.

Quản lý các điều kiện đảm bảo cho hoạt động đánh giá

KQHT của sinh viên ĐHSP theo tiếp cận năng lực

Mức độ vận dụng
1	2	3	4	5
Trang bị hệ thống phòng thi, phòng chấm thi, phòng xử lý và QL dữ liệu kết quả ĐG có đầy đủ máy vi tính.
Trang bị máy chủ và các thiết bị, máy móc chuyên dụng, máy scan phục vụ xử lý đề thi và chấm thi trắc nghiệm.
Xây dựng các phần mềm chuyên dụng LMS với các modun quản trị, QL ngân hàng đề thi, xử lý đề thi, chấm thi trắc nghiệm, QL kết quả thi, kiểm tra, ĐG, kết quả ĐG qua hồ sơ học tập và phản hồi ĐG.
Hệ thống CNTT đảm bảo tính xuyên suốt, kết nối trong các hoạt động ĐG của các cấp quản lý và chủ thể ĐG.
Hệ thống văn bản quy định, hướng dẫn về ứng dụng, sử dụng, bảo vệ, tiết kiệm CSVC, phần mềm, thiết bị máy móc CNTT, và chế độ bảo mật trong QL hoạt động ĐG.
Quản lý nguồn tài chính, cơ chế, chính sách cho việc tổ chức, thực hiện hoạt động dánh giá KQHT của SV theo TCNL

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 236 trang tài liệu này.

Câu 13. Theo Anh/Chị, mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đối với hoạt động đánh giá KQHT của sinh viên ĐHSP theo tiếp cận năng lực như thế nào?

Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố

Mức độ ảnh hưởng
1	2	3	4	5
Các yếu tố khách quan
- Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học, công nghệ và hội nhập quốc tế
- Các qui chế, qui định, hướng dẫn về đánh giá

KQHT của SV


- Cơ chế QL, môi trường văn hóa của các trường ĐHSP
- Yếu tố tài chính, CSVC, kỹ thuật
Các yếu tố chủ quan
- Nhận thức của CBQL, giảng viên về đánh giá KQHT của SV theo TCNL
- Năng lực vận dụng các phương pháp, hình thức đánh giá KQHT theo TCNL của giảng viên ĐHSP
- Năng lực đội ngũ cán bộ chuyên trách về ĐG
- Nhận thức và NL tự đánh giá của SV

Phần II. Thông tin cá nhân

Xin Anh/Chị vui lòng trả lời một số thông tin cá nhân:

1. Họ và tên (Không bắt buộc):…………………………………………………

2. Sinh viên năm thứ: nhất hai ba tư

3. Đơn vị đào tạo: ………………………………………………………………

4. Hệ đào tạo:…………………………………………………………………

5. Chức vụ trong lớp, trường (nếu có): ……………………………………… 6. Chức vụ đoàn thể (nếu có): …………………………………………………. Xin trân trọng cảm ơn sự hợp tác của Anh/Chị!

CBQL, giảng viên đánh giá về mức độ cần thiết của năng lực của sinh viên ĐHSP

Năng lực của sinh viên trường ĐHSP	Mức độ cần thiết										Thứ bậc
	Hoàn toàn không cần thiết		Không cần thiết		Bình thường		Cần thiết		Hoàn toàn cần thiết		Thứ bậc
	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %
1	Năng lực tư duy - phân tích	0	0.0	7	2.25	84	27.01	72	23.15	148	47.59	5
2	Năng lực giao tiếp - ứng xử	0	0.0	3	0.96	93	29.90	75	24.12	140	45.02	5
3	Năng lực dạy học	0	0.0	1	0.32	50	16.08	88	28.30	172	55.31	1
4	Năng lực ứng dụng CNTT	0	0.0	0	0.00	79	25.40	73	23.47	159	51.13	3
5	Năng lực giáo dục	0	0.0	0	0.00	68	21.86	91	29.26	152	48.87	2
6	Năng lực NCKH giáo dục	0	0.0	3	0.96	70	22.51	77	24.76	161	51.77	2
7	Năng lực tự học - tự rèn luyện	0	0.0	6	1.93	68	21.86	97	31.19	140	45.02	4

Sinh viên đánh giá về mức độ cần thiết của năng lực của sinh viên ĐHSP

Năng lực cúa sinh viên ĐHSP	Mức độ cần thiết										Thứ bậc
	Hoàn toàn không cần thiết		Không cần thiết		Bình thường		Cần thiết		Hoàn toàn cần thiết
	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %
1	Năng lực tư duy - phân tích	0	0.00	13	2.10	169	27.26	150	24.19	288	46.45	4
2	Năng lực giao tiếp - ứng xử	0	0.00	6	0.97	184	29.68	148	23.87	282	45.48	5
3	Năng lực giáo dục	0	0.00	2	0.32	100	16.13	176	28.39	342	55.16	1
4	Năng lực ứng dụng CNTT	0	0.00	0	0.00	157	25.32	149	24.03	314	50.65	3
5	Năng lực giáo dục	0	0.00	0	0.00	135	21.77	180	29.03	305	49.19	2
6	Năng lực NCKH giáo dục	0	0.00	7	1.13	139	22.42	155	25.00	319	51.45	2
7	Năng lực tự học - tự rèn luyện	0	0.00	12	1.94	137	22.10	192	30.97	279	45.00	5

CBQL, giảng viên đánh giá mức độ thực hiện đánh giá kết quả học tập trong quá trình giảng dạy

Nội dung

Hoàn toàn

không tốt

Không tốt

Bình

thường

Tốt

Hoàn

toàn tốt

Tỷ lệ

Kết quả học tập của SV được ĐG bằng nhiều hình thức khác nhau

20.58

151

48.55

26.05

2.25

2.57

2.18

Luôn vận dụng hình thức và nội dung ĐG để

khuyến khích phát triển tính tích cực, sáng tạo của

SV trong việc vận dụng kiến thức đã học

25.08

28.62

29.90

14.15

2.25

2.40

Có nhận xét và mang tính tích cực giúp SV tiến bộ

28.62

29.58

16.08

19.94

5.79

2.45

Đánh giá kết quả học tập của SV được thực hiện

chính xác, khách quan, công bằng

0.00

25.40

23.47

159

51.13

4.26

Sinh viên đánh giá mức độ thực hiện đánh giá kết quả học tập trong quá trình giảng dạy

Nội dung	Hoàn toàn không tốt		Không tốt		Bình thường		Tốt		Hoàn toàn tốt		X
Nội dung	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	X
1	Kết quả học tập của SV được ĐG bằng nhiều hình thức khác nhau	131	21.13	297	47.90	161	25.97	14	2.26	17	2.74	2.18
2	Luôn vận dụng hình thức và nội dung ĐG để khuyến khích phát triển tính tích cực, sáng tạo của SV trong việc vận dụng kiến thức đã học	150	24.19	171	27.58	181	29.19	88	14.19	30	4.84	2.48
3	Có nhận xét và mang tính tích cực giúp SV tiến bộ	166	26.77	181	29.19	99	15.97	123	19.84	51	8.23	2.54
4	Đánh giá kết quả học tập của SV được thực hiện chính xác, khách quan, công bằng	0	0.00	0	0.00	162	26.13	150	24.19	308	49.68	4.24

CBQL, giảng viên đánh giá về việc đảm bảo các nguyên tắc đánh giá KQHT của sinh viên ĐHSP theo TCNL

Nội dung								Hoàn toàn không tốt		Không tốt		Bình thường		Tốt		Hoàn toàn tốt		X TBC
Nội dung								SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	X TBC
1	Đảm bảo tính khách quan								0	0.00	17	5.47	67	21.54	133	42.77	94	30.23	3.98
2	Đảm bảo tính công bằng và tính tin cậy								2	0.64	3	0.96	58	18.65	129	41.48	119	38.26	4.16
3	Đảm bảo tính toàn diện								0	0.00	4	1.29	43	13.83	141	45.34	123	39.55	4.23
4	Đảm bảo tính thường phát triển của SV	xuyên,	có	hệ	thống	và	vì	sự	0	0.00	0	0.00	81	26.05	134	43.09	96	30.87	4.05
5	Đảm bảo ĐG được năng lực của SV								34	10.93	56	18.01	112	36.01	67	21.54	42	13.50	3.09
6	Đảm bảo tích hợp ĐG với dạy học								62	19.94	69	22.19	91	29.26	34	10.93	55	17.68	2.84

Sinh viên đánh giá về việc đảm bảo các nguyên tắc đánh giá KQHT của sinh viên ĐHSP theo TCNL

Nội dung	Hoàn toàn không tốt		Không tốt		Bình thường		Tốt		Hoàn toàn tốt		X TBC
Nội dung	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	SL	Tỷ lệ %	X TBC
1	Đảm bảo tính khách quan	4	0.65	7	1.13	116	18.71	256	41.29	237	38.23	4.17
2	Đảm bảo tính công bằng và tính tin cậy	0	0.00	8	1.29	87	14.03	274	44.19	251	40.48	4.24
3	Đảm bảo tính toàn diện	0	0.00	0	0.00	162	26.13	267	43.06	191	30.81	4.05
4	Đảm bảo tính thường xuyên, có hệ thống và vì sự phát triển của SV	3	0.48	19	3.07	396	63.87	104	16.77	98	15.81	4.04
5	Đảm bảo đánh giá được năng lực của SV	1	0.16	39	6.29	135	21.77	264	42.58	181	29.19	4.03
6	Đảm bảo tích hợp đánh giá với dạy học	132	21.29	138	22.26	175	28.23	73	11.77	102	16.45	2.80