Câu 12: Đồng chí cho ý kiến đánh giá về công tác Kiểm tra, giám sát và đánh giá kết quả GDKNS cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm ở đơn vị mình công tác.
Kiểm tra, giám sát và đánh giá | Mức độ đánh giá | ||||
Tốt | Khá | Trung bình | Dưới trung bình | ||
Xây dựng được các tiêu chí đánh giá tích hợp kết quả giáo dục KNS và kết quả hoạt động trải nghiệm sát với mục đích yêu cầu của từng hoạt động, trong từng thời điểm. | |||||
Xây dựng lực lượng đánh giá có uy tín đối với từng hoạt động, | |||||
Sử dụng đa dạng các hình thức đánh giá có ưu thế trong đánh giá năng lực. | |||||
Xử lý và phân tích kết quả đánh giá một cách kịp thời, chính xác, khách quan. | |||||
Phản hồi thông tin cho giáo viên, học sinh để giúp điều chỉnh từ nhiều phía hoạt động giáo dục KNS thông qua hoạt động trải nghiệm. |
Có thể bạn quan tâm!
-
Mức Độ Tương Quan Của Tính Cần Thiết Và Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp Quản Lý Giáo Dục Kns Thông Qua Hoạt Động Trải Nghiệm Ở Các Trường -
Với Các Đơn Vị Chức Năng Có Liên Quan -
Quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm ở các trường trung học cơ sở huyện Gia Bình, tỉnh Bắc Ninh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục - 16
Xem toàn bộ 144 trang tài liệu này.
Câu 13: Đồng chí cho ý kiến đánh giá về các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý GDKNS cho HS thông qua hoạt động trải nghiệm ở đơn vị mình công tác.
Yếu tố ảnh hưởng | Mức độ đánh giá | ||||
Rất ảnh hưởng | Khá ảnh hưởng | Ít ảnh hưởng | Không ảnh hưởng | ||
Nhận thức của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường | |||||
Năng lực quản lý của Hiệu trưởng | |||||
Năng lực của người tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh | |||||
Sự phối kết hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường trong tổ chức các hoạt động trải nghiệm | |||||
Điều kiện CSVC, kỹ thuật, tài chính phục vụ cho hoạt động trải nghiệm |