Đối Tượng: Dành Cho Học Viên Là Giáo Viên Các Trường Mầm Non

PHỤ LỤC 5

TRƯỜNG ĐHSP TP.HCM

KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC

ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 281 trang tài liệu này.

CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG

“THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON”

1. Đối tượng: Dành cho học viên là giáo viên các trường mầm non

2. Thời lượng: 30 tiết (lí thuyết: 10 tiết; thực hành: 20 tiết)

3. Mục tiêu học tập chuyên đề: Sau khi tham gia chuyên đề, học viên:

• Trình bày khái niệm, bản chất, các yếu tố cấu trúc của HĐGDTN

• Giải thích các bước thiết kế kế hoạch HĐGDTN theo chủ đề;

• Thực hành thiết kế và tổ chức HĐGDTN theo chủ đề;

• Đồng tình, ủng hộ, tích cực, chủ động, sáng tạo trong thiết kế và tổ chức HĐGDTN theo chủ đề;

4. Cấu trúc nội dung chuyên đề

1. Khái quát về hoạt động giáo dục trải nghiệm ở trường MN (5 LT)

1.1. Khái niệm, bản chất hoạt động giáo dục trải nghiệm ở trường MN;

1.2. Những yếu tố cấu trúc của hoạt động giáo dục trải nghiệm ở trường MN: mục tiêu, nội dung, phương thức tổ chức, đánh giá kết quả và điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm ở trường MN

2. Thiết kế và tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm theo chủ đề ở trường MN (5 LT/20ThH)

2.1. Quy trình thiết kế kế hoạch hoạt động giáo dục trải nghiệm theo chủ đề

2.2. Tổ chức và đánh giá hoạt động giáo dục trải nghiệm theo chủ đề

2.3. Thực hành tổng hợp kĩ năng thiết và tổ chức HĐGDTN theo chủ đề

5. Kế hoạch bồi dưỡng chuyên đề

Thời

gian/Buổi

Nội dung

Số giờ

Phương pháp

dạy học

1. Khái quát về hoạt động giáo dục trải nghiệm ở

trường MN

- Thuyết trình

- Đàm thoại

1.1. Khái niệm, bản chất hoạt động giáo dục trải nghiệm ở trường MN;

1.2. Những yếu tố cấu trúc của hoạt động giáo dục trải

nghiệm ở trường MN

2. Thiết kế và tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm theo chủ đề ở trường MN

2.1. Quy trình thiết kế kế hoạch động giáo dục trải

nghiệm theo chủ đề ở trường MN

- Thuyết trình

- Đàm thoại

- Thảo luận nhóm

2. Thiết kế và tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm theo chủ đề ở trường MN

2.2. Tổ chức và đánh giá hoạt động giáo dục trải

nghiệm theo chủ đề ở trường MN

- Thuyết trình

- Thảo luận nhóm

2. Thực hành thiết kế kế hoạch hoạt động giáo dục theo chủ đề trải nghiệm ở trường MN

- Thả luận; thực hành nhóm

2. Thực hành thiết kế hoạt động giáo dục trải nghiệm

theo chủ đề ở trường MN

Thảo luận; thực

hành nhóm

2. Thực hành tổ chức và đánh giá hoạt động giáo dục trải nghiệm theo chủ đề ở trường MN

Thảo luận; thực hành nhóm

6. Học liệu

1. Bộ Giáo dục & Đào tạo (2017), Chương trình giáo dục mầm non (Ban hành kèm theo Thông tư số 01/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2017

2. Hoàng Thị Phương (chủ biên 2018), Tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non, Nxb Đại học Sư phạm

7. Đánh giá kết quả học tập

Đánh giá quá trình

Thi kết thúc

Chuyên cần

Thực hành theo nhóm

- Thực hành cá

nhân

40%

50%

7.1. Đánh giá chuyên cần:

- Hình thức: Tham gia lớp học và thảo luận nhóm

- Điểm: vắng 2 buổi chấm điểm 0 quá trình

7.2. Thực hành theo nhóm:

- Hình thức: Bài thực hành theo nhóm

- Điểm: từ 0 đến 10, làm tròn đến một chữ số thập phân

7.3. Thi kết thúc chuyên đề:

- Hình thức: Thực hành kỹ năng vận dụng

- Điểm: từ 0 đến 10, làm tròn đến một chữ số thập phân

8. Thông tin về giảng viên xây dựng chương trình

Giảng viên 1	Giảng viên 2
Họ và tên	TS. Nguyễn Đắc Thanh	PGS.TS. Trần Thị Hương
Đơn vị:	Khoa KHGD	Khoa KHGD
Email	thanhnd@hcmue.edu.vn	huongtth@hcmue.edu.vn
Các hướng nghiên cứu chính	Giáo dục học Quản lí giáo dục	Giáo dục học Quản lí giáo dục