9. TS. Nguyễn Hồng Sơn (2009), “Giáo dục từ xa trong sự nghiệp xây dựng xã hội học tập và giáo dục suốt đời”, Hội thảo Khoa học Quốc gia về giáo dục Mở và Từ xa, NXB Thế giới, Hà Nội.
10. Nguyễn Kim Truy, Nguyễn Tiến Đạt, Thái Thanh Sơn, Phan Trọng Phức, Nguyễn Cảnh Toàn, Nguyễn Bá Kim, Hoàng Minh Luật (1997), Nghiên cứu ứng dụng đào tạo từ xa ở Việt Nam.
11. Hồ Hữu Trí, Vũ Việt Hằng (2009), “Công nghệ đào tạo từ xa nào cho Việt Nam”,
Hội thảo Khoa học Quốc gia về giáo dục Mở và Từ xa, NXB Thế giới, Hà Nội.
12. GS.TS. Lâm Quang Thiệp (2009), “Vai trò của giáo dục Mở và Từ xaddoois với hệ thống giáo dục đại học nước ta trong thời kỳ đổi mới”, Hội thảo Khoa học Quốc gia về giáo dục Mở và Từ xa, NXB Thế giới, Hà Nội.
13. Trần Đức Vượng (2009), Nghiên cứu ứng dụng các nhóm công nghệ đào tạo từ xa và quản lý liên thông trong phạm vi cả nước.
14. PGS.TS. Phạm Minh Việt; Ths. Trần Minh Vượng (2009), “Các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục từ xa của Viện Đại học Mở Hà Nội”, Hội thảo Khoa học Quốc gia về giáo dục Mở và Từ xa, NXB Thế giới, Hà Nội.
B. Phần tiếng Anh
15. Alexander, B. (2004) Going nomadic: mobile learning in highter education. EDUCAUSE Review 39, 5, pp. 28-35. Online: www.educause.edu/pub/er/erm04/erm0451.asp
16 . Bates, T. (1995) Technology, Open learning and Developing Education. New York: Routledge.
17. Baggaley, J. & Belawati, ( 2007). Distance Education Technologies in Asia.
Lahore: Virtual University of Pakistan.
18. Belawati, T. (1999) Pendidikan terbuka: menunggu reformasi pola pikir. In P. Pannen (Eds.) Cakrawala Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.
19. Belawati, T. (2003) The implementtation of e - learning in Indonesian distance education. In D. Andriani (Eds.) Cakrawala Pendidikan: E- learning dalam Pendidikan. Jacarta: Universitas Terbuka.
20. Belawati, T. & Zuhairi, A. (2007) The practice of quality assurance system in open and distance learning: a case study at Universitas Terbuka Indonesia. International Review of Research in Open & Distance Learning (IRRODL), 8(1). Online: www.irrodl.org/ index.php/irrodl/article/view/340/782
21. Borus, M.E. and Carpenter, S.A. (1984). ‘Factors associated with college attendance of high school seniors’, Economics of Education Review 3(3), 169–176.
22. Brown, T. (2005) Towards a model for m-learning in Africa. Journal of Education Multimedia & Hypermedia 4 (3), pp. 299-316.
23. Chaudhry, A & Khoo, C. (2006) Issues in Developing a Repository of Learning Objects for LIS Education in Asia. Paper Presented at World Library & Information Congress, Seoul, Kerea.
24. Chen Li, Wang Nan & Chen Hui Na (2007) E-learning in Chinese Schools and Universities. In J Baggaley & T. Belawati (Eds). Distance Education Technology in Asia. Lahore: Virtual Universerty of Pakistan.
25. Esselinh, B (2003) Localisation and Translation. In H. Somers (Ed.) Computers and Translation: a translator’s guide. Amsterdam: Benjamins.
26. Gabor, A (1990) The man Who Discovered Quality. Harmondsworth: Penguin.
27. Garrison, R. (1993) Quality and access Distance Education: Theoretical considerations. In D. Keegan (Ed). Theoretical Principles of Distance Education. New York: Routledge.
28. Gulati, S. (2008) Technology-enhanced learning in developing nations: a review. International Review of Research in Open and Distance Learning 9, 1. Online: www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/477/1012
29. Gunawardena, C. (Ed.) (1995) Distance Education Technologies in Asia.
Lahore: Virtual Universty of Pakistan.
30. Guppy, N. and Pendakur, K. (1989). ‘The effects of gender and parental education on participation within post-secondary education in the 1970s and 1980s’, The Canadian Journal of Higher Education XIX(1), 49–62.
31. Gunawardena, C. (Ed.) (1995) Distance Education Initiatives in Teacher Education in South Asia, with Focus on Primary and Secondary Levels. Colombo: Open University of Sri Lanca Press.
32. Gomez, A., Moore, B., Motera-Gutierrez, F. & Torres, L. (1998) Evaluation and Assessment in telecommunications Environments. Online:
www.coe.tamu.edu/ kmurphy/classes/telecom98f/evaluation.htm
33. Harman, G. (2000) Quality Assurane in Higher Education. Bangkok: Ministry of University Affairs & UNESCO PROAP.
34. Hayden, M. and Carpenter, P. (1990). ‘From school to higher education in Australia’, Higher Education 20(2), 175–196.
35. Halsey, A.H. (1993). ‘Trends in access and equity in higher education: Britain in international perspective’, Oxford Review of Education 19(2), 129–140.
36. Handa, M.L. and Skolnik, M.L. (1975). ‘Unemployment, expected returns, and the demand
for university education in Ontario: Some empirical results’, Higher Education 4, 27–43.
37. Hardhono, A.P. & four co-authors (2007) Developing an Asian Learning Object Repository. In J. Baggaley & T. Belawati (Eds.) Distance Education Technologis in Asia. Lahore: Virtual University of Pakistan.
38. Holmberg, B. (1983) Guided didactic conversation in distance education. In D. Sewart, D. Keegan & B. Holmberg (Eds.) Distance Education: International perspectives. New York: Croom Helm.
39. James, S. (1996a) Education media and “agit prop”. 2: The Vertov Process repatriated. J. Education Media 22, 3, pp. 111-123.
40. James, S. (1996b) Education media and “agit prop”. 2: The Vertos Process repariated. J. Education Media 22, 3, pp. 161-173.
41. Jamtsho, S. & Bullen, M. (2007) Distance education in Buhtan: improving access and quality through ICT use. Distance Education 28, 2, pp. 149-161.
42. Jon Baggaley & Tian Belawati. 2010. Distance Education Technologies in Asia. [Trực tuyến]. Địa chỉ: http: www.pandora-asia.org. [Truy cập: 2011].
43. Knowles, M. (1990) The Adult Learner: a neglected species. Houston: Gulf Publishing. Learning-theories.com (2008) Knowledge Base and Webliography. Online: www.learning-theories.com
44. Lookwood, F.(Ed.) (1994) Materials production in open and Distance Learning. London: Chapman.
45. Latchem, C., Lockwood, F. & Baggaley, J. (2008) Leading Open and Distance Learning and ICT – based Development Project in Low-Incom Nations. In T. Evans, M. Hauhgey & D. Murphy (Eds.) International Handbook of Distance Education. Melbourne, NSW: Elsevier.
46. Mattila, J.P. (1982). ‘Determinants of male school enrollments: A time-series analysis’,Review of Economics and Statistics 64, 242–251.
47. Meyer, J.H. (1970). ‘High school effects on college intentions’,American Journal of Sociology 76, 59–70.
48. Mobile Learning Group (2004 Mobile Learning and Pevasive Computing. Online: www3.telus.net/ kdeanna/mlearning/index.htm.
49. Moore, M. (1993) Theory of transactional distiance. In D. Keegan (Ed.)
Theoretical Principles of Distance Education. New York: Routledge.
50. McCreath, M.D. (1970). ‘Factors influencing choice of higher education’. Paper presented at the sixth annual conference of the Society for Research into Higher Education. London: Society for Research into Higher Education.
51. Maria Eliophotou Menon (1998) Factors influencing the demand for higher education: The case of Cyprus, Higher Education 35, pp. 251–266.
52. Nelson, J.I. (1972). ‘High school context and college plans: The impact of social structure on aspirations’, American Sociological Review 37, 143–148.
53. OECD (1978a). Individual Demand for Higher Education: Analytical Report.
Paris: OECD.
54. OECD (1978b). Individual Demand for Higher Education: General
55. Peter, O. (1993) Distance education in post-industrial society. In D. Keegan (Ed.) (1993) Otto Peters on Distance education: The industrialization of teaching and learning. New York: Routledge.
56. Peter, O. (1997) Distance education and industrial production: a comparative interpretation in outline. In D. Keegan (Ed.) (1993) Otto Peters on Distance Education: The industrialization of teaching and learning. New York: Routledge.
57. Panda, S. (2005) Higher education and national development: reflections on the Indian experience. Distance Education 26, 2, pp. 205-225.
58. Perration, H. (2007) Open and Distance Learning in the Deverloping World (2nd
edition). London: Routledge.
59. Peter, O. (1999) The University of the future: pedagogical perpectives. Proceeding of the 19th World Conference on Open Learning and Distance education, Viena, june.
60. Rowntree, D. (1994a) Exploring Open Distance Learning: London: Kogan Page.
61. Rowntree, D. (1994b) Teaching with Audio in Open and Distance Learning. London: Kogan Page.
62. Samaranayake, V.K. & nine co-authors (2007) Accessibility, acceptance and effects of Distance education in South Asia. In J. Baggaley, J. & Belawati (Eds.) Distance Education Technologis in Asia. Lahore: Virtual University of Pakistan.
63. Savoca, E. (1990). ‘Another look at the demand for higher education: Measuring the price sensitivity of the decision to apply to college’, Economics of Education Review 9(2), 123–134.
64. Sewart, D(1984) Individualizing support services. In J. Danel, M. Stroudh, & J. Thompson (Eds.) Learning at a Distance: a world perspective. Edmonton, Alberta: Athabasca University.
65. Suleman. S. (2003) E – assessment. Ferl First. Online: www.ferl.qia.org.uk/display.cfm?page=13&resID=5367
66. Taylor, J. (2000) New Millenium Distance education. In V. Reddy and S. Manjulika (Eds.) The World of Open and Distance Learning. New Delhi: Viva. Online: www.usq.edu.au/users/taylorj/publications-presentations/2000IGNOU.doc
67. UNESCO (1996) Re-engineeing Education for Change: educational innovation for development. Second UNESCO-A CEID International Conference. Bangkok: UNESCO Regional Office for Asia and the Pacific.
68. UNESCO (2002) Impact of Open Courseware for Highter Education in Developing Countries. Final report. Paris: UNESCO. Online: unesdoc.unesco.org/images/0012/001285/12851e.pdf
69. Vigyan Rail (2003-04) Science Exhibition on Wheels. Online: www.vigyanprasar.gov.in/vigyanrail.htm
70. Wiley, d. (Ed) (2000) The Intrustional Use of Learning Ojects. Bloomington, Indiana: Agency for Instructional Technology & Association for Educational Communications & Technology.
71. Yuchtman, E.and Samuel,Y.(1975). ‘Determinants of career plans: Institutional versus interpersonal effects’, American Sociological Review 40, 521–531.
72. 1998. Estimating the Demand for Higher Education in the United States, 1965- 1995. [Trực tuyến]. According to the U.S. Department of Education's ... Địa chỉ: http: www.csus.edu/indiv/y/yangy/estimati.htm. [Truy cập: 10/5/2011].
Phụ lục 1
PHỤ LỤC
Thống kê số liệu các trường đại học có tổ chức đào từ xa năm 2009.
TÊN TRƯỜNG | HỌC VIÊN ĐANG THEO HỌC | SỐ HỌC VIÊN ĐÃ TỐT NGHIỆP | |
1 | ĐH QG TP HCM(ĐH CNTT) | 12.658 | 7.502 |
2 | ViệViện ĐH Mở Hà Nội | 42.000 | 21.500 |
3 | ĐH Mở TP Hồ Chí Minh | 39.519 | 7.024 |
4 | Trường ĐH Sư phạm Hà Nội | 45.327 | 38.795 |
5 | Trường ĐH Hà Nội | 2.437 | 6.735 |
6 | Học viện CNBC Viễn thông | 4.540 | 297 |
7 | Trường ĐH Kinh tế quốc dân | 2.500 | 0 |
8 | ĐH Huế | 48.038 | 77.731 |
9 | ĐH Đà Nẵng | 14.541 | 3.100 |
10 | Trường ĐH Đà Lạt | 931 | 995 |
11 | Trường ĐH Bình Dương | 13.900 | 20 |
12 | Trường ĐH Trà Vinh | 2.300 | 0 |
13 | Trường ĐH Duy Tân Đà Nẵng | 3.400 | 0 |
14 | Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2 | 400 | 0 |
15 | Trường ĐH Hồng Bàng TP HCM | 0 | 0 |
16 | Trường ĐH SP Đồng Tháp | 0 | 0 |
17 | Trường ĐH KD – Công nghệ Hà Nội | 290 | 0 |
TỔNG CỘNG | 232.781 | 159.947 | |
Có thể bạn quan tâm!
-
Sự Tin Tưởng Chất Lượng Đào Tạo Từ Xa Của Người Dân Và Thị Trường Lao Động -
Đa Dạng Hóa Các Ngành, Nghề Đào Tạo Từ Xa Phù Hợp Với Thị Trường Lao Động -
Tăng Cường Đảm Bảo Chất Lượng Giáo Dục Từ Xa -
Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa ở Việt Nam - 21 -
Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa ở Việt Nam - 22
Xem toàn bộ 182 trang tài liệu này.
Nguồn: Bộ Giáo dục & Đào tạo.
QUY MÔ ĐÀO TẠO TỪ XA CỦA CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO - NĂM 2012
Trình độ đào tạo | Chỉ tiêu 2012 | Quy mô sinh viên | Thuộc nhóm ngành | ||
i. | Quản trị kinh doanh | ĐH | 10 000 | Kinh doanh - Quản lý | |
ii. | Kế toán | ĐH | 4 332 | Kinh doanh - Quản lý | |
iii. | Tài chính - Ngân hàng | ĐH | 96 | Kinh doanh - Quản lý | |
iv. | Tin học | ĐH | 144 | Kỹ thuật - Công nghệ | |
v. | Tiếng Anh | ĐH | 479 | Khoa học xã hội | |
vi. | Luật kinh tế | ĐH | 13 787 | Khoa học xã hội | |
vii. | Kỹ thuật điện, điện tử | ĐH | 106 | Kỹ thuật - Công nghệ | |
1. Viện Đại học Mở Hà Nội | 9000 | 28 944 | |||
i. | Công tác xã hội | ĐH | 1 041 | Khoa học xã hội | |
ii. | Xã hội học | ĐH | 959 | Khoa học xã hội | |
iii. | Kinh tế luật | ĐH | 10 201 | Khoa học xã hội | |
iv. | Quản trị kinh doanh | ĐH | 11 215 | Kinh doanh - Quản lý | |
v. | Kế toán | ĐH | 9 164 | Kinh doanh - Quản lý | |
vi. | Tài chính – Ngân hàng | ĐH | 1 826 | Kinh doanh - Quản lý | |
vii. | Tin học | ĐH | 35 | Kỹ thuật - Công nghệ | |
viii. | Tiếng Anh | ĐH | 323 | Khoa học xã hội | |
ix. | Luật kinh tế | ĐH | 2 709 | Khoa học xã hội | |
x. | QT KD du lịch, khách sạn | ĐH | 4 | Kinh doanh - Quản lý | |
xi. | Xây dựng | ĐH | 3 527 | Kỹ thuật - Công nghệ | |
2. Trường ĐH Mở TP HCM | 8000 | 41 004 | |||
i. | Ngữ văn | ĐH | 191 | Khoa học xã hội | |
ii. | Toán học | ĐH | 102 | Khoa học tự nhiên | |
iii. | Vật lý | ĐH | 110 | Khoa học tự nhiên | |
iv. | Hoá học | ĐH | 55 | Khoa học tự nhiên | |
v. Sinh - Kỹ thuật nông ĐH 69 Khoa học tự nhiên