Minh Họa Mô Hình Các Mô Đun Của Hệ Thống M-Learning

Sơ đồ 2.1: Minh họa mô hình của hệ M-learning

Hệ thống gồm 6 mô đun chính, các mô đun này có chức năng khác nhau nhưng chúng tương tác và bổ trợ cho nhau:

Lớp học (NMS, LCMS)

Chia sẻ (Sharing)

Bài giảng (Webcast)

Hệ thống (Portals, DNN)

Thi (testing)

Trực tuyến (Line)

Sơ đồ 2.2: Các mô đun chính của hệ thống M-learning

Soạn nội dung, nhập nội dung theo chuẩn SCORM 1, 2…

Chỉnh sửa, xuất video cast...

Nội dung

Giiáo vụ Văn bản,

hình ảnh...

Tổ chức llớp học,, ttổ chức các buổii Semiinar

Quản ttrịị llớp học,, ttrả llờii,, ttheo dõii ttìình hìình học ttập của HS

Giiáo viiên

Thi, kiểm tra, xem kết quả

Vào lớp

Học viên

Học bài, xem nội dung, video, webcast, download tài liệu...

Xử lý video

Quản trị

Quản trị hệ thống

Quản trị dữ liệu

QQuuảảnn ttrrịị ddữữ lliiệệuu

LCMS

LMS

Mạng di động

Thi

Tin nhắn

Giao tiếp

Gửi câu hỏi tới GV, trao đổi với bạn bè

Tham dự các buổi seminar trực tuyến và không trực tuyến

DDữữ lliiệệuu vviiddeeoo DDữữ lliiệệuu nnộộii dduunngg DDữữ lliiệệuu tthhii

Dữ liệu video Dữ liệu nội dung Dữ liệu thi

Giao lưu, chat, forum...

Bạn bè

Hệ thống quản trị Video

Hệ thống quản trị thi

Sơ đồ 2.3: Minh họa mô hình tổng thể hệ thống M-learning

Thí sinh

Quản trị nội dung. Mỗi câu hỏi có thể một hoặc nhiều câu trả lời đúng và có mức độ khó

khác nhau

Kiểm tra kiến thức, nâng cao trình độ

Thi lấy chứng chỉ, thi kết thúc khóa học

Nội dung

- Giáo vụ hay doanh nghiệp sử dụng dịch vụ tổ chức thi

- Tạo ra các bài thi, thời gian thi và quản lý thí sinh, theo dõi quá trình thi...

Mạng di độn

. Nội dung

Chủ đề Bài thi

Phần 1 Phần 2 Phần 3 Hệ thống sinh đề

Phần 1 Phần 2 Phần 3

Dữ lliiệu câu hỏii

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 221 trang tài liệu này.

Tổ chức sử dụng dịch vụ (doanh nghiệp, trường học...)

Văn bản, hình ảnh..

Quản trị

Quản trị hệ thống

Sơ đồ 2.4: Minh họa mô hình các mô đun của hệ thống M-learning

2.2.4. Các chức năng của hệ thống M-learning hỗ trợ học sinh lớp 12 tự học Toán

Với mục đích hỗ trợ HS tự học là chính, hệ thống M-learning cần phải có các chức năng cơ bản như: Quản trị hệ thống; Hệ thống bài giảng; Hệ thống bài tập; Quản lý thi trắc nghiệm; Quản lý kết quả học tập; Tiện tích; Liên hệ & góp ý.

 Sơ đồ chức năng của hệ thống

M-LEARNING

Quản trị hệ thống

Hệ thống bài giảng

Hệ thống bài tập

Quản lý thi trắc nghiệm

Quản lý kết quả học tập

Tiện ích

Liên hệ & góp ý

 Chức năng quản trị hệ thống

Quản trị hệ thống là một mô đun không thể thiếu đối với bất kỳ một hệ thống E-Learning, M-learning nào. Các chức năng chủ yếu của hệ thống bao gồm một số mô đun chính: Quản trị cấu hình, Quản trị nội dung; Quản trị danh mục; Quản trị tin tức; Quản trị người dùng; Quản trị mật khẩu; Quản trị phân quyền.

Quản trị phân quyền: Cấp quyền và quản lý toàn bộ các đối tượng muốn truy cập và khai thác hệ thống (hình 2.1).

Hình 2.1

Quản lý danh mục: Toàn bộ tài nguyên của hệ thống được phân nhóm và thường được thể hiện dưới dạng menu và icon (biểu tượng). Muốn sử dụng chức năng, nội dung nào, HS sẽ kích hoạt trực tiếp vào biểu tượng hoặc lựa chọn từ menu (hình 2.2) Mặt khác chức năng này cũng quản lý thực trạng HS đã khai thác, sử dụng tài nguyên, bài giảng như thế nào (hình 2.3).

Hình 2.2

Hình 2.3

 Chức năng hệ thống bài giảng

Hệ thống bài giảng

Hệ thống bài tập minh họa

Hệ thống bài tập có hướng dẫn

Chức năng quản lý, theo dõi số lượng HS đăng ký học theo các khóa học, các chuyên đề, các bài giảng cụ thể... (hình 2.4).

 Chức năng quản lý kết quả học tập

Quản lý kết quả học tập

Quản lý kết quả kiểm tra, thi

Quản lý việc truy cập học liệu

Chức năng quản lý kết quả học tập có nhiệm vụ quản lý số lượt HS đã đăng ký và truy cập sử dụng chức năng tự kiểm tra kiến thức bản thân bằng việc trả lời các đề kiểm tra trắc nghiệm. Với chức năng này, GV sẽ có đầy đủ thông tin về quá trình khai thác hệ thống bài giảng (hình 2.5) của hệ thống M-learning, các thông tin về ngày đăng nhập và sử dụng hệ thống, quá trình khai thác sử dụng hệ thống của HS: Đã truy cập hệ thống bao nhiêu lần, vào những thời điểm nào, đã sử dụng những dịch vụ nào của hệ thống... (hình 2.6). Như vậy, chức năng quản lý việc tự học Toán của HS cho phép quản lý, quan sát việc HS truy cập vào hệ thống vào những thời điểm nào, thời gian tương tác với hệ thống là bao lâu, đã đọc những bài giảng nào, đã làm những bài tập nào, kết quả trả lời các câu hỏi trắc nghiệm... đều được GV quản lý, theo dõi.

Với mô đun quản lý này, GV hoàn toàn có thể quan sát được HS đã đọc những bài giảng nào? Đọc bao nhiêu lần... (hình 2.7) hoặc theo dõi kết quả tự học của từng HS qua kết quả trả lời trắc nghiệm (hình 2.8) cũng như tổng hợp kết quả trả lời trắc nghiệm của cả lớp (hình 2.9).


Hình 2.4	Hình 2.5

Hình 2.6


Hình 2.7	Hình 2.8

Hình 2.9