Hoàng Minh Thao (2002), Bà I Giảng: Tâm Lý Hoc

23. Pham

Minh Hac

(1995), Giá o duc

con ngườ i hôm nay và ngà y mai, Nxb

giáo duc̣ , Hà Nội.

24. Pham

Minh Hac

(1998), Giá o duc

Việt Nam trướ c ngưỡng cửa thế kỷ XX,.

Nxb giáo duc, Hà Nội.

Có thể bạn quan tâm!

• Biện Pháp 5: Tạo Môi Trường Cho Tổ Chức Xã Hội Và Cá Nhân Tham Gia Xây Dựng Trường Tiểu Học Đạt Chuẩn Quốc Gia Phù Hợp Với Điều Kiện Thực Tế
• Biện Pháp 6: Xây Dựng Kế Hoạch Công Tác Xhhgd Ở Huyện Trấn Yên Dựa Trên Các Tiêu Chuẩn Trường Tiểu Học Đạt Chuẩn Quốc Gia.
• Đối Với Chính Quyền Địa Phương Các Cấp
• Huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học ở huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái đạt chuẩn quốc gia - 15
• Huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học ở huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái đạt chuẩn quốc gia - 16
• Huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học ở huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái đạt chuẩn quốc gia - 17

Xem toàn bộ 148 trang tài liệu này.

25. Hà Sỹ Hồ (1984-1989), Những bài giảng về quản lý trường hoc. Tâp̣ 1,2,3,4. Nxb giáo duc̣ , Hà Nội.

26. Nguyễn Văn Hộ (2002), Lý luận dạy học, Nxb Giáo dục, Hà nội.

27. Nguyễn Thị Thanh Huyền (2012), Tập bài giảng quản lý các hoạt động giáo dục trong trường học năm 2012.

28. Hồ Chí Minh (2001), Về vấn đề hoc

tâp

. NXB trẻ TP.Hồ Chí Minh.

29. Nghị quyết số 10- NQ/TU, ngày 19/8/2009 của Ban Chấp hành Đảng bộ Tỉnh uỷ Yên Bái về đẩy mạnh phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2009- 2015.

30. Nghị quyết số 15- NQ/TU, ngày 18/6/2001 của Huyện uỷ Trấn Yên về việc vận động xây dựng''Quỹ xây dựng cơ sở vật chất trường học'' giai đoạn 2010 -2015.

31. Phòng GD&ĐT Trấn Yên, Báo cáo tổng kết năm học từ 2010-2011đến 2014-2015.

32. Phòng GD&ĐT (Báo cáo quá trình xây dựng trường TH đạt chuẩn Quốc gia của các trường TH đã được công nhận đạt chuẩn trên địa bàn huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái. Và các nguồn thống kê của Phòng GD&ĐT Trấn Yên qua các năm từ 2010 - 2015).

33. Phạm Hồng Quang (2005), Một số vấn đề cơ bản về nghiên cứu khoa học giáo dục

34. Quốc hội Nước CH XHCN Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

35. Trần Quốc Thành (2013), Tập bài giảng Khoa học quản lý giáo dục

36. Hoàng Minh Thao (2002), Bà i giảng: Tâm lý hoc

CBQLGD&ĐT.

quản lý , Trườ ng

nn nn bn nh h

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đ96HTN http://www.lrc.tnu.edu.vn

37. Hoàng Minh Thao (2002), Bà i giảng: Tổ chức và quản lý quá trình sư

pham

, Trườ ng CBQLGD&ĐT.

38. Nguyễn Thị Tính (2013), Đề cương bài giảng: Những vẫn đề cơ bản của quản lý giáo dục.

39. Thủ tướng Chính Phủ (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010.

40. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn Quốc lần thứ VIII, IX, X, XI, Nxb chính trị Quốc gia - sự thật, 12/86 Duy Tân, Cầu giấy- Hà Nội.

41. Viên

Khoa hoc

giáo duc

Viêt

Nam (1999), XHH công tá c giá o duc

nhân

thứ c và hà nh đông, Nxb giáo duc, Hà Nôi.

nn nn bn nh h

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đ97HTN http://www.lrc.tnu.edu.vn

PHỤ LỤC

PHỤ LỤC 1

PHIẾU KHẢO SÁT DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ, GV CẤP TRƯỜNG

Để thu thập thông tin để tìm hiểu vấn đề “Huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học ở huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái đạt chuẩn Quốc gia”, đồng chí vui lòng cho biết những thông tin sau:

Câu 1: Đồng chí đánh giá như thế nào về ý nghĩa của hoạt động huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia.

a. Tạo sức mạnh tổng hợp để phát triển giáo dục tiểu học và phát triển nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục.

b. Thực hiện xã hội hóa giáo dục tiểu học

c. Huy động giáo viên, cha mẹ học sinh phát triển nhà trường

d. Huy động chính quyền địa phương tham gia xây dựng phát triển nhà trường tiểu học

Câu 2: Theo đồng chí, các nguồn lực cần huy động để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia gồm:

a. Nguồn nhân lực

b. Nguồn tài chính

c. Cơ sở vật chất

d. Công nghệ thông tin

e. Tất cả các nguồn lực trên

Câu 3: Nguồn nhân lực để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia gồm:

a. Cán bộ quản lý nhà trường

b. Chính quyền địa phương

c. Giáo viên

d. Cha mẹ học sinh.

e. Các tổ chức xã hội

f. Doanh nghiệp trên địa bàn

g. Các nhà tài trợ

h. Tất cả các lực lượng trên

Câu 4: Nguồn tài chính để thực hiện xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia gồm:

a. Nguồn kinh phí do Nhà nước cấp

b. Nguồn kinh phí do cha mẹ học sinh đóng góp

c. Nguồn tài trợ từ doanh nghiệp

d. Nguồn tài trợ từ tổ chức, cá nhân khác

e. Vốn tự có của nhà trường

Câu 5: Đồng chí đã làm gì để huy động các nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia ?

a. Thực hiện tuyên truyền thuyết phục tổ chức cá nhân nhận thức đúng về trách nhiệm đối với giáo dục và phát triển giáo dục ở địa phương

b. Thường xuyên kết hợp với chính quyền địa phương, doanh nghiệp để xin hỗ trợ về nguồn lực.

c. Thường xuyên kết hợp với Hội cha mẹ học sinh để huy động nguồn lực

d. Tham gia các dự án để phát triển nhà trường

e. Các biện pháp khác

Câu 6: Để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia trường đồng chí đã huy động được các nguồn lực nào sau đây:

a. Nguồn nhân lực.

b. Nguồn tài chính

c. Cơ sở vật chất

d. Công nghệ thông tin

e. Tất cả các nguồn lực trên

Câu 7: Nguồn nhân lực chủ yếu mà trường huy động để xây dựng trường chuẩn Quố c gia là:

a. Cán bộ, giáo viên nhà trường.

b. Cha mẹ học sinh

c. Các tổ chức đoàn thể trong trường

d. Các tổ chức xã hội ở địa phương

e. Chính quyền địa phương

f. Các tổ chức khác

Câu 8: Nguồn tài chính nhà trường huy động được chủ yếu từ:

a. Nhà nước

b. Cha mẹ học sinh

c. Các tổ chức xã hội

d. Doanh nghiệp

e. Các nhà tài trợ

f. Các nguồn khác

Câu 9: Hoạt động huy động nguồn lực công nghệ thông tin để xây dựng trường chuẩn Quốc gia ở trường đồng chí đã được quan tâm chưa?

a. Thường xuyên

b. Chưa thường xuyên

c. Chưa quan tâm

Câu 10: Nếu chưa huy động được nguồn lực công nghệ thông tin thì nguyên nhân nào sau đây ảnh hưởng tới?

a. Thiếu cán bộ giỏi về công nghệ thông tin

b. Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin của cán bộ quản lý và giáo viên hạn chế

c. Thiếu cơ sở vật chất

d. Các lý do khác

Câu 11: Trong quá trình huy động nguồn lực để phát triển nhà trường đồng chí gặp những khó khăn nào sau đây?

a. Các nhà tài trợ không giúp đỡ

b. Hội cha mẹ học sinh chưa nhiệt tình

c. Chính quyền địa phương chưa quan tâm

d. Giáo viên chưa chuyên tâm với nghề

e. Thiếu sự chỉ đạo sát sao của lãnh đạo Phòng GD&ĐT

f. Năng lực huy động nguồn lực của nhà trường hạn chế

g. Các nguyên nhân khác

Cảm ơn sự hợp tác của đồng chí.

Trấn Yên, ngày tháng 03 năm 2015

Người cung cấp thông tin

PHU LỤC 2

PHIẾU KHẢO SÁT DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ CẤP PHÒNG

Để thu thập thông tin phục vụ nghiên cứu đề tài “Huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học ở huyện Trấn Yên, tỉnh Yên bái đạt chuẩn Quốc gia”, đồng chí vui lòng cho biết những thông tin sau:

Câu 1: Đồng chí đánh giá như thế nào về ý nghĩa của hoạt động huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia.

a. Tạo sức mạnh tổng hợp để phát triển giáo dục tiểu học và phát triển nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục.

b. Thực hiện xã hội hóa giáo dục tiểu học

c. Huy động giáo viên, cha mẹ học sinh phát triển nhà trường

d. Huy động chính quyền địa phương tham gia xây dựng phát triển nhà trường tiểu học

Câu 2: Theo đồng chí, các nguồn lực cần huy động để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia gồm:

a. Nguồn nhân lực

b. Nguồn tài chính

c. Cơ sở vật chất

d. Công nghệ thông tin

e. Tất cả các nguồn lực trên

Câu 3: Nguồn nhân lực để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia trên địa bàn gồm:

a. Cán bộ quản lý nhà trường

b. Chính quyền địa phương

c. Giáo viên

d. Cha mẹ học sinh

e. Các tổ chức xã hội

g. Doanh nghiệp trên địa bàn

h. Các nhà tài trợ

i. Tất cả các lực lượng trên

Câu 4: Nguồn tài chính để thực hiện xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia trên địa bàn đồng chí quản lý gồm:

a. Nguồn kinh phí do Nhà nước cấp

b. Nguồn kinh phí do cha mẹ học sinh đóng góp

c. Nguồn tài trợ từ doanh nghiệp

d. Nguồn tài trợ từ tổ chức, cá nhân khác

Câu 5: Cán bộ Phòng Giáo dục - Đào tạo đã làm gì để huy động các nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia trên địa bàn?

a. Thực hiện tuyên truyền thuyết phục tổ chức cá nhân nhận thức đúng về trách nhiệm đối với giáo dục và phát triển giáo dục ở địa phương

b. Thường xuyên kết hợp với chính quyền địa phương, doanh nghiệp để xin hỗ trợ về nguồn lực cho các trường trên địa bàn

c. Động viên các trường phát huy thế mạnh của từng trường trong xây dựng trường chuẩn Quốc gia

d. Chỉ đạo các trường tham gia các dự án để phát triển giáo dục tiểu học trên địa bàn

e. Chỉ đạo các trường thực hiện các biện pháp huy động nguồn lực để xây dựng trường chuẩn Quốc gia

g. Các biện pháp khác

Câu 6: Để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quố c gia trên địa bàn Phòng Giáo dục đã thực hiện các biện pháp chỉ đạo nào sau đây đối với từng trường:

a. Xây dựng kế hoạch đạt chuẩn Quốc gia cho từng đơn vị trường

b. Hướng dẫn các trường tổ chức nguồn lực để thực hiện mục tiêu

c. Thường xuyên giám sát, chỉ đạo các trường thực hiện kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia

d. Thường xuyên đánh giá kết quả xây dựng trường chuẩn Quốc gia của từng trường

e. Có biện pháp khen thưởng, phê bình trong thực hiện kế hoạch xây dựng trường chuẩn đối với các trường

Xem tất cả 148 trang.