PHỤ LỤC 8 (P1) PHIẾU ĐÁNH NĂNG LỰC HIỂU BIẾT VÀ KĨ NĂNG VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CỦA GVMN TRƯỚC VÀ SAU TN Phần 1. Đọc kĩ các câu hỏi dưới đây và trả lời ngắn gọn theo hiểu biết của mình: Câu hỏi 1 . Điểm tương đồng và ...
PHỤ LỤC 5 TRƯỜNG ĐHSP TP.HCM KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON ...
PHỤ LỤC 2 PHIẾU CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU VỀ THỰC TRẠNG MÃ ĐỐI TƯỢNG PHỎNG VẤN: . Câu 1 : Theo Thầy/Cô, giáo viên mầm non ở địa phương và trường MN Thầy/Cô công tác còn yếu và thiếu những phẩm chất và năng lực gì theo chuẩn ...
7.1 Sử dụng phương pháp quan sát và đánh giá trẻ em 1 2 3 4 7.2 Chủ động, vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức, công cụ đánh giá khách quan sự phát triển của trẻ em 1 2 3 4 7.3 Chia sẻ và hỗ trợ đồng nghiệp về kinh nghiệm ...
56. Nguyễn Tiến Hùng (2014), Quản lí nguồn nhân lực chiến lược dựa vào năng lực, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 110, Hà Nội. 57. Nguyễn Sỹ Thư, (2006), Những biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ở các ...
Năng lực nghề nghiệp của giáo viên đáp ứng mục tiêu giáo dục của cơ sở giáo dục mầm non, địa phương và của ngành Giáo dục. CNN giáo viên mầm non cũng là căn cứ để các cơ quan quản lí nhà nước nghiên cứu, xây dựng và thực ...
Stt Nội dung ĐTB trước thực nghiệm ĐTB sau thực nghiệm Sig 1 Hiểu biết về hoạt động giáo dục trải nghiệm cho trẻ ở trường MN 2,72 3,48 0,000 2 Kỹ năng thiết kế hoạt động giáo dục trải nghiệm theo chủ đề cho trẻ ở trường mầm ...
4 Phối hợp các hình thức và phương pháp đánh giá GV theo chuẩn NN 3,50 ,565 2 3,28 ,613 3 5 Phối hợp các lực lượng giáo dục trong quá trình đánh giá 2,60 ,491 8 2,47 ,500 8 6 Tăng cường tự kiểm tra, tự đánh gi ủa GVMN theo CNN. á 3,22 ,591 6 3,38 ...
Pháp khác thực hiện tốt hơn và thúc đẩy hiệu quả cả hệ thống. Việc thực hiện đồng bộ bảy biện pháp nêu trên sẽ tác động tới tất cả các yếu tố của quá trình quản lí đội ngũ GVMN, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ ...
GV theo CNN. GV tự khẳng định năng lực nghề nghiệp của bản thân, tự xác định mặt mạnh, mặt yếu theo các yêu cầu của CNN. GV đưa ra các minh chứng cụ thể để tự đánh giá, xếp loại theo mức điểm trong quy định rồi ghi điểm vào ...
Nghiệm CS,GD trẻ, tổ chức các cuộc thi tay nghề giỏi, tổ chức GV trong trường tham quan, học tập kinh nghiệm chuyên môn trường bạn,…để giúp GV chủ động, mạnh dạn, tự tin hơn trong phát triển nghề nghiệp, hỗ trợ, tư vấn cho đồng ...
Năng lực nghề nghiệp của đội ngũ GVMN, mức độ đáp ứng so với CNN để có kế hoạch đào tạo, BD đội ngũ GV. - Các trường MN, căn cứ kế hoạch của Phòng GD & ĐT tổ chức thực hiện công tác khảo sát thực trạng năng lực nghề ...
Trang 3756, Trang 3757, Trang 3758, Trang 3759, Trang 3760, Trang 3761, Trang 3762, Trang 3763, Trang 3764, Trang 3765,