1. Từ phía giáo viên - Mỗi giáo viên cần phải thường xuyên trau dồi, đổi mới và củng cố kiến thức cũng như các phương pháp dạy hoc. - Giáo viên không chỉ tập trung bổ sung, mở rộng kiến thức văn học mà đồng thời phải rèn luyện ...
Hướng dẫn học sinh tích lũy vốn kiến thức thông qua các phân môn Tiếng Việt khác. a) Hướng dẫn học văn từ phân môn Tập đọc Các tác giả sách giáo khoa đã lựa chọn rất kĩ những đoạn văn, bài văn hay, phù hợp với lứa tuổi học ...
Giảm và tăng tỉ lệ học sinh đạt ở mức độ 3. Điều đó chứng tỏ nếu các em chưa tìm đủ các ý cần thiết để triển khai bài viết hoặc xác định sai yêu cầu của đề thì sẽ dẫn đến việc các em lập dàn ý còn thiếu hoặc chưa ...
CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG KĨ NĂNG HỌC PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 3 Đối với học sinh Tiểu học thì phân môn Tập làm văn là một trong những phân môn khó của môn Tiếng Việt. Để thực hiện đề tài này tôi tiến hành khảo sát kĩ ...
Và ghi nhớ những khái niệm khoa học. Sau đó, khi vận dụng tri thức vào thực tiễn là khi các em có kĩ năng. Tuy nhiên, kĩ năng vẫn là hành động ý chí đòi hỏi phải động não, suy xét, tính toán thì mới hoàn thành được. Khi kĩ năng ...
6.5. Phương pháp xử lí số liệu Dùng toán thống kê để xử lí số liệu, so sánh đối chiếu để rút ra kết luận. 7. Phạm vi nghiên cứu Đề tài chỉ nghiên cứu kĩ năng nói và viết của học sinh trong phân môn Tập làm văn ở lớp 3. 8. Ý ...
Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 2 Khoa Giáo Dục Tiểu Học Nguyễn Thị Nhung Thực Trạng Kĩ Năng Học Phân Môn Tập Làm Văn Của Học Sinh Lớp 3 Khóa Luận Tốt Nghiệp Đại Học Chuyên Ngành: Tâm Lí Học Người Hướng Dẫn Khoa Học ...
Trạng và giải pháp ngăn chặn bạo lực học đường trong trường phổ thông, Tài liệu Lưu hành nội bộ. 19. Huỳnh Văn Sơn, Nguyễn Thị Bích Thảo, Nguyễn Hoàng Xuân Huy (2016), Xây dựng cẩm nang tuyên truyền nhằm phòng chống bạo lực học ...
Nhà trường cần quan tâm đến những trường hợp học sinh đặc biệt là : Cha mẹ ly thân, ly hôn hay vướng vào pháp luật, cha mẹ đi làm ăn xa để con cái ở với ông bà. thì công tác quản lý giáo dục trong gia đình chắc sẽ kém hơn, học ...
Bên cạnh những văn bản pháp luật hiện hành quy định quyền và nghĩa vụ của trẻ em cần được bảo đảm, và những quy định riêng về việc bảo vệ trẻ em khỏi bạo lực học đường thì các nhà trường cần có những quy định, nội ...
2.3. Nguyên nhân của những kết quả và hạn chế trong việc bảo đảm quyền được bảo vệ khỏi bạo lực học đường của học sinh cấp trung học cơ sở ở tỉnh Hưng Yên 2.3.1 Nguyên nhân của những kết quả Có rất nhiều yếu tố dẫn ...
Của người đứng đầu tại hội nghị trực tuyến toàn quốc về bảo vệ trẻ em hồi tháng 8/2018. Ông khẳng định: Hành vi này thể hiện sự đáng báo động trong quan hệ giữa học sinh trong trường học. Tuy các em mới lớp 9, là học sinh ...
Trang 2310, Trang 2311, Trang 2312, Trang 2313, Trang 2314, Trang 2315, Trang 2316, Trang 2317, Trang 2318, Trang 2319,