Bảng 2.3. Thống kê về đặc điểm của đối tượng khảo sát Các nội dung thống kê CBQL % GV % Số lượng 14 8,5 152 91,5 Giới tính Nữ 3 21,4 67 44,1 Nam 11 78,6 85 55,9 Thâm niên công tác Dưới 5 năm 0 0 13 8,6 Trên 5 – 10 năm 0 0 61 40,1 Trên 10- ...
Bộ giữa GVCN lớp với các bộ phận, đoàn thể trong nhà trường. Có như vậy, hoạt động của đội ngũ GVCN lớp mới đạt được những yêu cầu và mục tiêu mong muốn. Thấu hiểu tâm tư, nguyện vọng của từng cá nhân, xử lý, điều ...
Đúng đắn, hình thành niềm tin vào khả năng của bản thân, vào tập thể và thầy cô giáo. Vì vậy, GVCN lớp phải xác định được mục đích và nội dung đánh giá với các tiêu chí phù hợp; xác định được hình thức, phương pháp, kỹ ...
Đối với học sinh THPT, người GVCN lớp cần xác định mình có vai trò cố vấn cho tập thể lớp. Điều này có nghĩa GVCN lớp không nên làm mọi việc thay cho đội ngũ tự quản của lớp (Ban cán sự lớp, Ban chấp hành chi đoàn) mà nhiệm vụ ...
Theo Đại từ điển tiếng Việt: Giáo viên là người dạy học ở bậc phổ thông hoặc tương đương, Chủ nhiệm là người đứng đầu và chịu trách nhiệm chính một số tổ chức. Thuật ngữ giáo viên chủ nhiệm là một từ ghép được ...
Công tác quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở các trường THPT thành phố Sóc Trăng, tỉnh Sóc Trăng trong thời gian qua đã đạt được những kết quả nhất định, song bên cạnh đó còn một số hạn chế trong bố trí, sử dụng đội ...
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BCH : Ban chấp hành CBQL : Cán bộ quản lý CMHS : Cha mẹ học sinh CNL : Chủ nhiệm lớp CNH-HĐH : Công nghiệp hóa-Hiện đại hóa CSVC : Cơ sở vật chất CTCN : Công tác chủ nhiệm ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Lê Thị Hồng Ba Quản Lý Đội Ngũ Giáo Viên Chủ Nhiệm Lớp Ở Các Trường Trung Học Phổ Thông Thành Phố Sóc Trăng Tỉnh Sóc Trăng Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục ...
Trang 3, Trang 4, Trang 5, Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12,