Sự phát triển mạnh mẽ của du lịch nhân văn đang trở thành hướng đi đúng đắn có ý nghĩa chiến lược đối với ngành du lịch Việt Nam. Chương 2. ĐÁNH GIÁ TÀI NGUYÊN DU LỊCH NHÂN VĂN CỦA NGƯỜI KHMER Ở SÓC TRĂNG 2.1. Giới thiệu ...
1.1.3. Vai trò của tài nguyên du lịch nhân văn với phát triển du lịch Tài nguyên du lịch nhân văn là bộ phận không thể thiếu cùng với tài nguyên du lịch tự nhiên, để hợp thành tài nguyên du lịch. Qua đó chúng ta cũng thấy được vai ...
Như vậy chúng ta có thể thấy được vai trò hết sức to lớn của tài nguyên du lịch trong sự phát triển ngành du lịch nói chung, tài nguyên du lịch chính là yếu tố cơ bản để cấu thành nên sản phẩm du lịch, nó có ảnh hưởng trực tiếp ...
Địa lí. Quan điểm lãnh thổ cho rằng các đối tượng địa lí phân bố trong một lãnh thổ nhất định sẽ có những đặc điểm riêng. Chính sự phân hóa lãnh thổ đó đã hình thành nên những điều kiện kinh tế - xã hội, những nguồn ...
DANH MỤC BẢNG SỐ LIỆU Bảng 2.1. Diện tích, dân số và mật độ dân số năm 2016 phân theo huyện/thị xã/thành phố thuộc tỉnh Sóc Trăng 33 Bảng 2.2. Dân số và tỷ lệ dân tộc Khmer phân theo huyện tại Sóc Trăng năm 2016 37 Bảng 2.3. ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Lan Tiềm Năng Du Lịch Nhân Văn Của Người Khmer Tại Sóc Trăng - Hiện Trạng Và Giải Pháp Luận Văn Thạc Sĩ Địa Lí Học Thành Phố Hồ Chí Minh - 2018 ...
* Theo Thầy/Cô, nếu thực hiện các biện pháp trên, trong thực tiễn nhà trường sẽ gặp những khó khăn, thuận lợi gì? + Thuận lợi: . . . . . + Khó khăn: * Ngoài các biện pháp trên, theo Thầy/Cô cần có biện pháp gì để quản lý đội ngũ ...
Nội dung đánh gía Mức độ thực hiện Kết quả đạt được Thường xuyên Thỉnh thoảng Ít khi Không bao giờ Tốt Khá TB Yếu Thực hiện theo từng việc Thực hiện qua tổ trưởng bộ môn Qua người ủy quyền quản lý Qua giao ban định kỳ ...
Tiêu chí Rất quan trọng Quan trọng Ít quan trọng Không quan trọng 1.Giáo viên có năng lực công tác chủ nhiệm 2.Giáo viên có năng lực chuyên môn tốt 3.GV đó phải trực tiếp giảng dạy tại lớp 4.Tư cách, đạo đức của GV 5.Theo kết quả ...
Câu 19: Đánh giá của Thầy/Cô về mức độ thực hiện và kết quả đạt được trong việc theo dõi, giám sát, kiểm tra đánh giá kết quả công tác chủ nhiệm lớp của đội ngũ GVCN ở đơn vị: Nội dung đánh giá Mức độ thực hiện Kết ...
Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16,