8 Tham gia xây dựng và phát huy truyền thống của nhà trường và của tổ chức Đoàn, Đội. Ho t ộng xây dựng cộng ồng 9 Xây dựng và phát triển quan hệ với mọi người 10 Tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục truyền thống, ...
4 Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ về dạy hoạt động TN, TNHN cho giáo viên, cán bộ, nhân viên và lực lượng xã hội 5 Tổ chức đổi mới phương pháp dạy học giáo dục TN, TNHN của GV và phương pháp học tập của HS 6 Kịp thời điều ...
23. Hội đồng Quốc gia chỉ đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam (2011), Từ điển Bách khoa , Nxb Từ điển Bách Khoa, Hà Nội. 24. Trần Kiểm (2011), Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lý giáo dục , Nxb Đại học Sư phạm, Hà ...
Stt Biện pháp SL Điểm Tính khả thi Điểm TB Thứ bậc Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Không khả thi 3 Khai thác hiệu quả các nguồn lực xã hội phục vụ HĐTN cho học sinh THCS Hùng Lô theo chương trình giáo dục phổ thông mới SL 44 29 0 0 3,60 4 ...
3.2.3. K ai t ác iệu quả các nguồn lực xã ội p ục vụ o t ộng trải ng iệm cho học sin THCS Hùng Lô t eo c ương trìn giáo dục p ổ t ông mới 3.2.3.1. Mục tiêu - Tạo sự đồng thuận của cha mẹ học sinh, xã hội trong HĐTN cho học sinh. - Huy ...
Độ cần thiết phải giáo dục hoạt động TN cho học sinh nhưng họ còn lúng túng về phương thức, biện pháp để thực hiện Nhận thức của một bộ phận giáo viên về vai trò và ý nghĩa của HĐTN trong việc hình thành và phát triển toàn ...
Theo kết quả điều tra thu được ở bảng 2.14, chúng tôi nhận thấy rằng: Cacs biện pháp ban tổ chức thực hiện ở một số nội dung đạt mức độ khá tốt, hiệu quả thiết thực như: Xếp thứ nhất là xây dựng chương trình, nội dung ...
Bảng 2.10. Thực trạng phương pháp giáo dục hoạt động trải nghiệm cho học sinh THCS Hùng Lô theo chương trình giáo dục phổ thông mới Stt Phương pháp giáo dục SL Điểm Mức độ đánh giá Điểm TB Thứ bậc Tốt Khá TB Yếu 1 PP nêu gương SL 2 ...
Stt Nội dung Mức độ thực hiện TB Thứ bậc Tốt Khá Trung bình Yếu SL Điểm SL Điểm SL Điểm SL Điểm III. Hoạt động hướng đến tự nhiên Ho t ộng tìm iểu và bảo tồn cản quan thiên nhiên 11 Khám phá vẻ đẹp, ý nghĩa của cảnh quan ...
- Nhận thức của cán bộ, giáo viên và học sinh nhà trường về vai trò của HĐTN. - Thực trạng HĐTN ở trường THCS Hùng Lô theo chương trình giáo dục phổ thông mới. - Thực trạng của công tác quản lý HĐTN tại trường THCS Hùng Lô theo ...
Trang 2, Trang 3, Trang 4, Trang 5, Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11,